动物幼儿园中班主题教案
动物幼儿园中班活动目标1学科教案:
1.知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物的睡眠方式不同。
2.模仿小动物不同的睡姿；掌握正确的睡觉方式(右侧卧)。
3.启发孩子多了解动物，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。
4.愿意与同龄人和老师互动，喜欢表达自己的想法。
5.培养孩子乐观开朗的性格。
活动准备:
老师和孩子一起收集关于动物睡眠的信息或图片；用收集到的资料和图片，在活动区设立“小动物幼儿园”；
故事课件，音乐磁带，各种动物头饰。
活动的重点和难点:
知道小马、小狗、刺猬、蛇等动物的睡眠方式不同。
能模仿小动物不同的睡姿；掌握正确的睡眠方式。
活动流程:
第一，场景导入。
在《摇篮曲》的音乐中，一幅婆婆月亮和小动物一起睡觉的温馨画面展现在孩子们面前，然后用一只小猴子观察其他小动物如何睡觉，开始活动。
第二，欣赏和探索
1.老师和孩子一起模仿小狗的叫声，播放小狗睡觉的画面，老师介绍小狗的生活习性，然后让孩子把耳朵放在小桌子上，老师轻轻拍打桌面。
2.播放小马睡觉的画面，引导幼儿发现“小马是站着睡觉的”。让孩子模仿小马睡觉，发现这种睡觉方式不适合孩子。
3.放小刺猬的图，发现小刺猬缩成一个刺球睡觉。引导孩子模仿发现这种睡姿不适合我们，鼓励孩子大胆想象“它为什么会缩成一个刺球？老师可以帮忙。”原来是为了保护自己不受其他动物伤害。"
4.播放蛇睡觉的画面，发现蛇是睁着眼睛睡觉的。组织孩子模仿，却发现不可能。老师提供了答案，“因为蛇没有眼睑，所以不能闭眼。”。
5.播放完课件后，问孩子“故事里有哪些小动物？他们怎么睡觉？你还知道哪些动物的睡姿？”
第三，想象体验
幼儿感知到动物的基本特征后，教师充分调动其积极参与活动，表演“狡猾的狐狸”游戏。老师扮演狐狸，小朋友戴上其他动物的头饰，听音乐模仿小动物的行走和吠叫。音乐一停，“小动物”们马上做睡觉的动作。谁犯了错就被拖进狐狸洞，在轻松愉快的氛围中体验不同动物的睡眠特点。
第四，介绍生活
模仿小动物的睡觉方式后，老师带领孩子们讨论:“这些睡觉方式适合我们吗？”教师及时抓住教育的机会，引导孩子相互交流。“什么样的睡眠模式适合我们？”在老师的帮助下，总结出正确的睡觉方式是右侧睡。
活动反映:
在这次活动中，我以孩子喜欢的动物形象——小猴子为线索，观看小动物睡觉，有目的地引入情感形象，如慵懒的小狗、聪明的刺猬等，来引起孩子对探索活动的兴趣。通过播放多媒体课件，让孩子对各种动物的睡眠有一个生动的了解，让它们在传统教育中发挥不可替代的作用，让孩子了解和认识的更加透彻。通过模仿小动物的睡觉姿势，孩子们可以在不知不觉中掌握正确的
睡眠方法，养成良好的睡眠习惯。
“动物”幼儿园班级主题教案2活动目标:
1.能够观察和比较动物在皮毛、爪子、尾巴和技能上的差异。
2.可以结合不同的动物来探索它们的功能和保护及捕食的方式。
3.增加你对动物的了解和热爱。
活动准备:
儿童体验准备:对动物的不同调查和了解。
教师素材准备:课件《小壁虎找棒》和《动物的脚》
活动建议:
一、谈心导入，幼儿交流回顾之前的经历，激发幼儿谈心的兴趣。你最喜欢的动物是什么？它们是一样的吗？有什么不同？
第二，分享交流，孩子说出自己对动物的了解。
1.引导幼儿根据自己的调查信息，通过照片、视频等形式介绍小动物的外貌、技能和习性。
老师:动物之间有很多不同之处。谁想上来和我们分享一下？
2.教师引导幼儿从不同方面进行介绍，突出动物的特点。
如:尾巴:唤起孩子观察尾巴的形状和图案。问他尾巴有什么好看的。
模式:这个模式是做什么的？爪子:你为什么有这样的爪子？技能:这个技能有什么好的？
还有哪些动物像它一样用花纹来保护自己？
3.老师总结:原来动物身体的每一部分都有自己的特殊性和用途，都是不一样的。
第三，老师用课件系统讲动物的区别。
1.展示一组皮毛、爪子和尾巴的照片，引起孩子的猜想。这些是谁的毛皮？
问题:有哪几种模式？猜猜是谁的。他们用这些图案做什么？
2.展示一组动物和小动物，问它们都是怎么生宝宝的。
3.老师总结:动物有不同的皮毛、爪子、尾巴和生宝宝的方式。
活动扩展:
1.继续研究和探索动物的秘密和差异。
2.描述你自己在活动领域的探索和发现。
动物幼儿园中班主题教案3的由来
开学时，老师们和孩子们聊起了春节期间的趣事。很多小朋友介绍了参观海沧动物园的所见所闻，也有小朋友利用假期在家里养了一些小动物，比如鸟、鱼、小狗等。春天，有的小朋友带着小动物到幼儿园和同伴一起养，有的带着蚕和桑叶；有的带了乌龟和金鱼，孩子对动物产生了兴趣，就引出了这个主题。
活动目的:
1.通过探索和交流活动，让孩子了解常见动物的技能。
2.培养孩子主动提问和收集信息的能力。
3.培养孩子与他人分享合作的社交品质，关心他人感受。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
动物书籍和电脑课件；电视、幻灯机、两块大黑板，每个孩子一块。
活动指南:
首先引入“小象想飞”的故事，组织孩子边看边听故事。
听完故事后提问，让孩子说说听完故事后学到了什么。故事里的小动物有什么本事？
陈一:每种动物都有自己的技能，不能互相比较。
陈明:不同的动物有不同的能力。
于是，老师引出了“动物的能力”这个话题
三，孩子们各自拿出自己的调查问卷，交流动物技能知识。
小杰:骆驼是沙漠中的船。
张磊:信鸽可以送信。
育新:大象的长鼻子可以驮木头。
若夷:蜜蜂可以从花中采集花蜜。
易如:老虎用锋利的牙齿咬人。
通过这个环节，老师发现孩子在相互交流方面非常积极，孩子在重点提问时也能踊跃发言。显然，孩子们对“动物技能”这个话题很感兴趣。
四、幼儿分组查找资料，了解其他动物的特殊技能。
A组:从所提供的书中寻找信息。
B组:看电脑课件，找资料。
C组:围坐在一起看动物世界的VCD。
5.把孩子集中起来，让他们坐成一圈，互相交流信息。他们知道什么动物？这些动物有什么技能？(班主任根据孩子在课堂上的回答，以图片或文字的形式贴在黑板上的网络图)
姚林:我发现了一种有保护色的青蛙，当敌人试图攻击它时，它会变色。
于静:我在电视上看到变色龙也有保护自己的方法，会变色。
张磊:冬天，山兔全身变成白色。
孩子一下子对如何保护自己很感兴趣，兴趣立刻转移到了“动物如何保护自己”的话题上。这时，老师把孩子的注意力转移到了动物身上。除了保护自己的能力，还有其他技能吗？
宇星:鹤嘴很长，可以在水里抓鱼。
陈余:美洲豹是短跑冠军。
夏云:北极熊不怕冷。
拧月亮:老虎会游泳。
陈远:猴子可以在树上荡秋千。
幸运:松鼠的尾巴可以当降落伞用。
宇轩:猫的胡子能感觉到水的温度。
金鹏:蛇的舌头和青蛙的舌头都有感觉功能。
孩子的思维突然扩展了，老师带领孩子动了起来。
事物技能分为“攻击他人、保护自己、机关特殊技能、其他四类”，引导孩子看网络图。
六、教师播放教学课件，重点引导幼儿观看老虎捕食、鹈鹕捕鱼、变色龙变色、大象扛木头等场景，让幼儿更深刻地理解不同的动物有不同的技能。
七、根据孩子对这节课感兴趣的话题，引出下一个活动的主题。
孩子们在活动中提到了动物的胡须、鼻子、尾巴和舌头的作用。接下来的活动可以引导孩子继续探索这个问题。
八、在音乐中，孩子们随着《森林之舞》的音乐节奏走出活动室。
活动评估:
在这次活动中，教具和教材的新奇和直观吸引了听课的小朋友和老师，引发了我对现代多媒体教学方式的思考。现代化的设备可以节省我们准备教具的时间，有图有词有声的教具可以使教具更具吸引力，增加其实用性、合理性和真实性。孩子们可以接触它们，了解它们，并学习如何使用和操作它们。在课堂上，他们不仅可以更好地吸引孩子的注意力，还可以更生动直观地向他们学习。提供的VCD和课件可以让孩子更真实地了解自然，更好地启发智慧。
但是，这次主题活动还是存在一些问题。由于“动物技能”的内容涉及面广，教师没有引导孩子正确区分动物特殊技能和动物本能的概念。在集中分享的过程中，老师的启发性语言不够，等等。
亲爱的爸爸妈妈:
我们的主题已经进行了1个多月了。在探究的过程中，孩子引发了“动物技能”的话题。为了让孩子更好地了解动物饥饿的一些常见和特殊技能，请家长们帮助我们做以下调查。
动物名称、动物基本技能、动物特殊技能备注:
1.动物名称(让孩子用他们能理解的“图片或符号”来表达动物)
2.动物的基本技能和特殊技能(请和孩子一起寻找并记录)
活动反映:
这是我最喜欢的电视节目里的一个活动，是中产阶级的主题活动。科学与健康主要渗透在活动中。在活动中，教师成为幼儿活动的参与者、合作者和支持者，给予随机指导，让幼儿在原有基础上发展。孩子们可以在活动中大胆选择自己喜欢的动物和装备，可以在活动中与伙伴交流，体验游戏的乐趣。孩子对整个活动很感兴趣，既了解了动物的特点，又锻炼了孩子的基本动作。
“动物”幼儿园第四课主题教案活动1参观野生动物园
活动目标:
1.了解野生动物的生存状况，知道大自然才是它们真正的家。
2.通过感受自然景观和野生动物，保护自然、爱护动物的感情初步萌生。
3.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
4.培养孩子勇敢活泼的性格。
活动准备:出发前的物质准备和安全教育活动流程:出发前的要求——参观上海野生动物园——参观后的讨论“动物快乐吗？为什么？为什么要建野生动物园？
活动2语言活动熊砍树
活动目标:
1.在积极参与情境表演的基础上理解儿歌内容，愿意用自己的语言表达树木与小动物的亲密关系。
2.体验朋友间友谊的快乐。
活动准备:
1，活动室布置成一片森林场景:几棵立体的树、草和花，孩子坐在小树桩上。
2、胸前饰品:若干小鸟和松鼠。
3.老师戴着妈妈的胸花，班主任扮成熊拿着斧头。
活动流程:
1，老师带着孩子随着音乐进入现场。老师扮演母松鼠，小朋友扮演小松鼠和小鸟。
2.利用情境表演，帮助孩子理解儿歌的内容和教育意义。
3.学儿歌
4.创作儿歌表演。
活动3环保活动“丹顶鹤”
设计意图:
动物是人类的朋友，地球是它们共同的家园。这个口号，一直是我们的口号，听起来我相信很多人心里都有不一样的滋味。因为发生在我们身边的事实——猎杀动物、杀戮动物、珍稀动物濒临灭绝！在我们为那些不会说话的动物流泪心碎的同时，它提醒我们应该为它们做些什么。我们都知道，孩子对动物有一种与生俱来的亲切感。他们喜欢亲近动物，也愿意了解动物。作为幼儿教师，要广泛收集动物与环境、动物与人类的信息，并进行深入研究，挖掘思想感情的要素，结合幼儿实际有针对性地确定教学目标，适时适度地通过情感教育，帮助幼儿理解人与环境、动物、植物、地球之间可持续发展的关系和感受。出于这种思考，我设计了一个关于“丹顶鹤”的教育活动，以情感为主线，帮助孩子获得关于丹顶鹤的知识，更重要的是通过听觉、视觉等感官帮助孩子对动物有一种了解和感受，从而达到建立孩子与动物之间情感的目的。并为激发环保意识打下基础！让我们的孩子更加热爱自然，关爱动物！在这次教育活动中，我使用的网络资源有:
1.教师知识准备:丹顶鹤相关资料。
2.活动所用材料:“一个真实的故事”丹顶鹤图片。
活动目标:
1，帮助孩子了解丹顶鹤的外貌特征和生活习性，知道它是国家珍稀动物。
2.通过欣赏歌曲和故事，我们感到悲伤和难过，并且知道动物是我们的朋友，所以我们应该保护它们。
活动准备:音乐《一个真实的故事》和丹顶鹤图片。
活动流程:
首先，欣赏歌曲《一个真实的故事》
1，小朋友们，今天请欣赏一首歌，认真听。听完这首歌你有什么感受？
2.孩子们听着
3.问:你感觉如何？你听到这首歌说什么了吗？
二、欣赏故事，了解丹顶鹤的外貌和生活习性。
1，原来这个桑松是一个故事，这是一个真实的故事。(老师动情地讲述前半部分)
2.故事里有谁？(展示丹顶鹤图片)
3.丹顶鹤长什么样？漂亮吗？美在哪里？(引导孩子有序观察)
4.丹顶鹤是怎么生活的？在音乐的伴奏下，带着问题听故事的下一段。
5.问题:丹顶鹤的父母是如何保护孩子的？他们为什么把孩子赶走？小丹顶鹤被赶走后怎么样了？它最喜欢做什么？有一天发生了什么可怕的事情？最后呢？
第三，教育孩子保护珍稀动物
1.问题:为什么小女孩回不来了？你喜欢她吗？为什么？
2.我们应该如何保护丹顶鹤？如果我们不保护它会发生什么？
3.老师总结:丹顶鹤是珍贵的动物，是人类的朋友。我们应该在丹顶鹤生活的地区建立自然保护区，以使我们的大自然越来越美丽。
活动4练习活动“喂鸟”
活动目标:
1，通过喂食活动，探索小鸟喜欢吃什么。
2.进一步建立孩子和小鸟的亲密关系，懂得爱护小鸟。
活动准备:和孩子讨论小鸟喜欢吃什么，邀请他们回家准备。
活动流程:准备食物喂给阳台上的小鸟——观察几天做记录——总结小鸟喜欢什么——鸟妈妈感谢小朋友。
活动扩展:
1，联系家长，让孩子在家里搭建自己的“喂鸟处”，继续观察。
2.把自己的窝挂在花园的大树上，邀请鸟儿来安家。
活动5语言故事“小猴子进城”
活动目标:
1，能围绕故事的发展展开讨论，用清晰的语言表达自己的想法。
2.让孩子了解一些城市空气净化的初级知识，初步激发孩子保护环境的意识。
活动准备:
1.大森林和城市的背景图。
2.插入一套教具。
活动流程:创设情境引话题->讲故事，启发提问讨论->完整欣赏故事->迁移相关游戏:
1，体育游戏:营救丹顶鹤
2.谜语:动物谜语
3.音乐游戏:狮子王
教学反思:
活动圆满结束！活动前，我给孩子营造了一个轻松自由的活动氛围，让孩子在轻松自由的氛围中轻松得到锻炼和提高。在活动过程中，孩子的主动性能够用完整的语言回答老师的问题，并主动与同伴交流。
动物幼儿园中班主题教案5的设计意图:
幼儿园素质教育活动组织小朋友去上海动物园，小朋友玩得很开心。
回到花园后，动物成了人们谈论最多的话题。讨论也带来了很多孩子发现的问题。为什么猩猩长得像人？长颈鹿的脖子为什么这么长？大象能跑得快吗？.....于是我们组织了“我最喜欢的动物”活动，让孩子们去探索自己喜欢的动物，并介绍给大家，以此来吸引其他孩子喜欢自己的动物。让孩子知道每一种动物都很可爱，我们应该热爱所有的动物。在主题探索中，有一个“你问我答”的活动，让孩子自己提问，让知道答案的孩子帮助解决问题，充分利用学生之间的互动，让单个孩子的体验变成所有孩子的体验。在活动中，孩子们也感受到了成功的快乐，树立了自信心，自发地带来了关于动物的照片、图片、光盘、文字介绍等等，一起布置在教室的墙上。
这个活动是老师预设的活动。我们中学的孩子对图形感兴趣，有几个孩子尝试用图形粘贴动物。我想象着孩子们可以通过图形理解动物的主要特征并粘贴到动物身上。一方面可以充分发挥自己的想象力，另一方面可以结合数字的内容自行讨论图形的种类和数量，初步学习图形的统计学。
活动目标:
1，在杂耍游戏活动中，幼儿尝试用图形拼贴各种常见的动物，初步学会数图形的数量。
2.儿童进一步感受和表达动物的外貌特征。
3.热爱动物，学会有目的地观察和比较各种动物的特点和习性。
4.有初步的保护自然、爱护动物的意识。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
三角形、正方形、圆形、梯形、椭圆线等图形，纸、笔、糊。
活动流程:
(一)、转移已有经验，激发兴趣
1，图文宝宝要变魔术，变成可爱的小动物了。想想看，你能改变哪些小动物？
2.孩子们互相讨论。
(2)、儿童拼图，个别指导。提示:大胆想象，拼贴不同的动物。
(3)探索交流
1.告诉我贴的是什么动物，用的是什么图形。
2.每个图形使用多少个？
3.想想怎么快速不容易的记住。儿童个人操作和演示。
4、所有儿童统计图形，个别指导。
5、孩子之间互相检查。
(4)延伸活动组织幼儿讨论哪种统计方法最合适。
教学反思:
孩子很感兴趣，能积极回答老师的问题，但在孩子讨论的这个阶段，我要创造情景让孩子去体验。我会多看多学，这样以后的教学活动才能更好。
《动物》幼儿园班级主题教案6一、设计思路:
我们现在正在开展“寒冬”主题活动。在“动物过冬”的小主题活动中，孩子们对冬眠了解多少？哪些动物冬眠？哪些动物不冬眠？产生了兴趣。在散文诗《冬天是什么》中，孩子们了解到松鼠、兔子、绵羊在冬天会披上厚厚的毛皮大衣，温暖地度过冬天。于是我发现孩子的作业包里有这样一张作业纸，挺适合现在的主题进度。这个活动的重点是把白羊毛剪成小块来装饰绵羊，但是融入了一些数学知识，比如观察有多少只大羊。数数并找出相应的数字卡片。
二、活动目标:
1，试着把羊毛剪成小块，贴在羊身上。
2.明白羊在冬天会长出又长又密的毛来保暖。
三、活动准备:
孩子们有一个作业包p35，一些白羊毛，一个数字卡，剪刀和一些胶棒。
四、活动预设流程:
(1)看一看:一只羊羔长什么样？
1.展示小肥羊毛绒玩具:小肥羊长什么样？
2.观察羊的形象特征:身体圆，头上有两个弯角，四条腿。
(2)看:草地上有多少只羊？
1，每人一张作业纸，引导孩子找出有什么不同？
2.有多少只大羊？有多少只小绵羊？让孩子从单词卡中寻找数字，并找出相应的数字。
3.有多少个在一起？有多少人是孤独的？总共有多少？
(3)说:小肥羊怎么过冬？
1，冬天这么冷，小绵羊在做什么？小羊冬天毛又长又密，就像穿了一件棉袄，一点也不怕冷。
(4)剪贴纸:给小羊穿衣服。
1，老师演示切成短直线，又短又细。
2.发帖的时候尽量直。
3、儿童操作，剪的时候注意，剪完毛再糊。
4.孩子们互相交流，欣赏彼此的作品。
动词 （verb的缩写）对活动的反思:
1，在“查找”环节，我只放了数字4和6。小孩子数数小绵羊没什么大问题。四只小绵羊很快就找到了，但是有些孩子对数字的认识不够，拿错了数字，说明有些孩子不认识数字。
2.孩子剪羊毛粘贴时，老师从时间紧凑的角度出发，要求孩子剪完所有的羊毛再粘贴。活动中，有的小朋友还剪了一个，放下剪刀，拿起胶棒，粘了一个。发现这个情况后，我对比了两个孩子的作业纸，看谁的方法更快。通过这样的对比，相信孩子对老师的要求会更加明确。
3.我以为贴了就不会有问题了，就直接贴在羊身上了。但是有些孩子从身体轮廓来看是贴在草地上的。老师让这些孩子仔细看看老师的例子。还有一些孩子横贴或者贴的太少，也给了个别指导。最后在孩子的评价交流中介绍了一些好的作品，六个孩子得到了三颗五角星。