大班健康教案中的五个好朋友(手指)

儿歌《手指歌谣》就是让孩子认识和知道自己小手上的五个手指的名字，并能对手指进行变形和想象。活动开始时，我伸出有手指娃娃的手向小朋友问好，并让小朋友逐一说出手指娃娃的名字，然后让小朋友听老师的口令，相应地伸出手指娃娃，让他们熟悉手指的名称。童谣内容中使用了动词“碰、并、捏、翘”，这是孩子学习童谣时要掌握的一个重点。我在设计活动时，以和孩子玩手指游戏的形式，用“关键介词”为这一关键部分做铺垫，为孩子学习童谣打下基础，符合幼儿的“爱的游戏”。

活动目标

1，熟悉手指的名字，愿意用手指变形想象。

2.学习背诵儿歌，掌握动词:碰、并、捏、翘。

3.尝试用手指变形和想象相结合的方法创作儿歌。

教学重点和难点

懂得手指，喜欢有一双能干的手。

要准备的活动

简单图集，指画娃娃头。

活动过程

首先，熟悉手指的名称。

1，老师伸出一只手，弯着手指跟小朋友打招呼:小朋友你好！

刚才谁跟我们打招呼了？

2.小手里有几个手指娃娃？你能说出它们的名字吗？让我们一个一个地向他们问好。

第二，学会做动作，理解动词

1.你的小手上有一个手指娃娃吗？让我见见你的手指娃娃！

2、游戏:听口令:老师说“食指触碰”等，小朋友会做出相应的动作。

第三，了解童谣的内容，学习童谣。

1.老师的手指娃娃怎么了？怎么变的？(老师根据儿歌的内容行动，引导孩子用儿歌的语言表达自己。)

2.老师边做动作边完整背诵儿歌。

3.老师一边读儿歌，一边带领小朋友做动作。

4.让孩子分组学习读儿歌。