大班教学计划
大班教案1活动目标:
1.聆听音乐，感受它的力量。
2.尽量用肢体动作来表达音乐的力度。
3.体验旅行中克服困难带来的快乐。
活动的重点和难点:
专注:听音乐，感受音乐的力量。
难点:尽量用肢体动作来表达音乐的力度。
活动准备:
课件，道具，木棍，干音乐片段。
活动流程:
一、声音力量游戏，引导孩子第一次感受力量。
二、听音乐，带领猴王、小猴王去旅游，激发孩子的活动兴趣。
三、美猴王旅行引导孩子分段感受音乐的力量。
1.气球障碍之路，引导孩子感受音乐的力量。
(1)小朋友谈论气球挡住路的方式。
(2)听A段的音乐，感受音乐的力度，在音乐力度大的时候，引导孩子用力捅气球。
老师:让我们听音乐。音乐什么时候需要逼气球爆？
(3)孩子尝试听音乐，戳气球。
(4)孩子用自己喜欢的方法克服气球障碍。
老师:气球爆了。我们是不怕困难的小猴王。
2.魔湖障碍引导孩子感受B音乐的力量。
(1)小朋友尝试穿越魔湖。
(2)听B段的音乐，音乐强的时候引导孩子跳过荷叶。
老师:再听一遍音乐，想想你要跳荷叶是什么样的音乐。
(3)孩子多次试听音乐，穿越魔湖。
(4)老师总结:不怕小困难。我们是不怕困难的小猴王。
3.魔锤障碍引导孩子感受C段音乐的力量。
(1)说说怎么避开魔锤？
(2)听剖腹产音乐，在音乐强烈时引导孩子避开魔锤。
老师:请听，魔锤是什么时候出来的？我们什么时候需要趴下来躲避魔锤？
(3)孩子曾多次尝试通过听音乐来逃避魔锤。
(4)教师总结
第四，孩子们完整地听完了音乐，感受到了音乐的力量，完成了旅行。老师:小孙悟空不畏艰难，完成了这次旅行。要不要来一场不怕困难的旅行？让我们一起听音乐，一起旅行。
大班教案2一、活动目标:
1，学会和同伴谈判，轮流扮演角色，合作打游戏。
2.学习故事的情节内容。
二、活动准备:
1，经验准备:
在表演故事方面经验丰富。精通并能讲故事。
2.材料准备。
(1)兔子、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡7套服装和头饰。
(2)兔子的房子有7间。
三、活动过程:
1，直接提出了表演游戏的主题，激发孩子的表演欲望。
2.复习故事和对话。
3.回顾上一场比赛的情况，提出新的要求，特别是公鸡聪明傲慢的样子，狐狸害怕紧张时的表情。
4.教师要让孩子自己玩游戏，尊重孩子玩游戏的意愿，根据游戏的需要提出有益的建议和适当的提醒。如果孩子忘记了一些情节和词语，表达方式与内容或角色特征不一致，教师要在游戏结束后进行启发，让孩子思考并重新演绎相关的部分或角色。
5.针对“狐狸”角色无人扮演的现象，通过猜拳或轮流等方式引导孩子表演。
6.评价游戏。重点评估角色的表现。
第四，观察和推广:
观察:孩子更喜欢扮演公鸡的角色，他们可以大胆地表现出公鸡聪明傲慢的神态。整个故事表演的比较完整，对白掌握的也很好。游戏中出现的问题，通过自己的方法或者和同行协商解决，在这方面有了更多的进步。
推送:
有的孩子规则意识不够强，有的孩子出场顺序不正确，扰乱了表演过程，有的能力弱的孩子对语言对话掌握不够好，也影响了表演效果。场景编排能力有待进一步提高。
游戏反思:
孩子对这个故事熟悉的时间长了，在表演中就更得心应手了，表演过程中的规则意识也大大增强。在平时的自由活动中，孩子们还自发组成表演队在小舞台上表演，继续发挥自己的表演和想象力。孩子的沟通能力得到了一定程度的提高，能够积极参与游戏，能够在表演中用生动的语言和动作表现不同的角色。演出体验进一步丰富。
孩子可以积极快乐地参与到这个游戏中，在游戏中表现出更多的自主性，比如决定和谁一起玩，怎么玩，会根据游戏的需要自主布置和改变游戏场景。同时，在整个过程中，孩子们可以友好地与同伴交流和协商，他们也会创造性地表达自己对故事的新想法。在游戏中，由于儿童的语言表达能力尚有欠缺，无法清晰地向同伴传达自己的想法。
在整个游戏开发过程中，更多的孩子可以按照自己的意愿进行表演，孩子可以按照老师的指令进行游戏，在套路上有了进步。很多孩子可以在游戏结束后主动整理团体物品，甚至解决游戏中的问题，但与同伴协商的能力有待加强。
大班教案第三条活动目标
1，通过游戏活动，让孩子知道玩手帕有很多方法，激发他们的探索。
2.在游戏活动中锻炼孩子的合作能力，增强集体荣誉感。
要准备的活动
每个人都有一块手帕和三个篮子。
活动过程
1.老师和孩子们一起学《妈妈和马宝》骑马进场。
2.叫小朋友今天过来玩“绑手帕”的游戏，和小朋友一起探索绑手帕的方法和绑在身上的部位。
3、游戏“扎手帕”，老师说口令，孩子扎手帕。
“系手帕，系手帕，在xx上系手帕。”
4、小组竞赛，提出三个要求:
五人一组，选择一个孩子做模特，其他孩子听到开始后在模特身上绑手帕。哪一组在规定时间内打成平手最多，哪一组就赢。
第一局结束后，说说他们为什么会赢，然后再打第二局。
5.进行接力赛。
让孩子们在比赛中加入手帕，和孩子们讨论比赛的方法，然后进行比赛。
6.接力赛。
7.多提要求，加深难度。
要求手上打四个快，脚上打四个快。先拿组完，哪组赢。
活动结束:
鼓励孩子们想出玩手帕的其他方法。
大班教案第四条活动目标:
1，了解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯演唱歌曲。
2、能积极参与表演活动，学习与同伴的合作与协调，体验合作表演的快乐。
3.感受歌曲内容和旋律带来的快乐心情，并将这种心情贯穿整个活动。
活动准备:
课件、小狗、老虎挂件、彩纸棒、纸扇、录音机、磁带。
活动流程:
第一，导入，引起孩子的兴趣。
孩子们，老师今天要给你们看一个奇怪的东西。你知道这是什么吗？(轿子)那轿子里坐的是谁？谁在抬轿子？哦，轿子里坐着一只大老虎，还有许多小狗抬着轿子。数一数，轿子里有多少只小狗？这(八)只小狗真聪明。都是两人一组抬轿子，省了不少力气。在抬轿子的路上，他们还发生了一个有趣的故事。你想知道吗？让我们一起来听。听完后，告诉老师你听到了什么。
二、用童谣的形式表达歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律，体会歌曲内容带来的快乐心情。
1，完整看课件。
问题:你刚才听到了什么？
2.没关系。刚才可能太快了。孩子们没听清楚。我们再看一遍。孩子们这次应该更仔细地看和听。
(手动播放课件，老师念儿歌)
引导孩子谈论他们所看到的。(帮助孩子理解“半山腰”和“投掷”)
孩子们现在明白了吗？八只小狗抬着轿子，老虎扇着轿子。突然发生了什么？老虎生气了。它是怎么做到的？老虎太可恶了。八只小狗是怎么想到对付老虎的？老虎呢？
3.这么有意思的事都能唱成一首好听的歌。这首歌的名字是“小狗马车”。你想听吗？(播放歌曲)
4.让孩子看课件，听老师再唱一遍。要不要看完动画再听一遍？
第三，学唱《小狗轿子》这首歌。
1，再听一遍歌，孩子们跟着音乐哼唱。我觉得孩子们真的很喜欢这首歌。虽然他们还不熟悉，但他们也想唱这首歌，对吧？那么让我们轻轻地跟着音乐哼唱，好吗？)
2、老师和小朋友一起唱。(老师唱前半部分，小朋友唱后半部分)
3.再唱一遍。
4.跟着音乐，试着完整大声地唱这首歌。
5.你觉得你的唱功怎么样？唱歌的时候还需要注意什么？(引导孩子注意表情和动作)(稍微整理一下动作，为后面的表演做准备)
第四，尝试表演歌曲，能够和同行协商合作表演。
1，集体表现。
这个更有意思。大家一起试试吧，唱歌的时候增加表情和动作。
2.邀请一些孩子上台表演。
小朋友，我们学了《小狗轿子》这首歌。你想上来表演小狗轿子吗？我打算邀请八个孩子来扮演这条狗。哪些孩子想玩狗？要互相配合，像小狗一样抬轿子。别忘了最重要的大老虎。谁想玩？给小狗们纸棍，引导他们抬轿子。为后面的团体表演做示范)
表演开始了！
3.分组分角色表演。
孩子们，他们表现如何？给他们打打气。
你想和你的好朋友一起表演吗？我们会像以前一样，组成一个由八只小狗和一只老虎组成的团队。
(1)首先要分成两组，每组九个人。
把我们的小椅子轻轻放在两边，排好。我们分成两组，每组有八只小狗和一只老虎，我们需要九个孩子。
(2)自由讨论，分配角色，学会谈判。
老师为孩子们准备了老虎和小狗的挂件。我想提醒你，角色的选择是非常有限的。每组只有一只老虎，但有八只小狗。首先要讨论谁来演老虎，谁来演倒下的小狗，剩下的孩子来演其他小狗。孩子们，我们会有很多表演的机会，课后我们可以继续在教室里表演。我们不要互相抢，要互相协调。
(3)孩子们讨论过吗？请按照约定的结果拿到想要的挂件，和好朋友像小狗一样两人一组排队抬轿子。(挂上挂件，拿着纸棍，摇摇风扇)
我们要开始表演了！
第五，活动结束。
问问客座老师我们表现如何。
孩子们，嘉宾老师说我们的表现不错。你开心吗？我们可以把这个节目给其他老师和孩子们看吗？
我们上轿子吧！(表演时走出教室)
大班教案第五条活动目标:
1，能够运用图形剪切粘贴的方法大胆设计可爱的动物头像。
2.体验在塑料袋上制作头像的乐趣。
活动准备:
1，保鲜袋若干。
2、剪刀、便利贴。
3.从网上下载的动物头像。
4.做个好榜样。
活动的重点和难点:
1.要点:大胆设计制作动物形象。
2.难点:各种图形的组合和裁剪。
活动流程:
先猜谜语，介绍活动。
老师:今天，我想给你猜一个谜语。老师念谜语:看不见摸不着，伸出舌头舔，尝不出味道。你知道这是什么吗？(小朋友猜)(空气)
老师出示保鲜袋，问:谁知道这是什么？现在老师会把空气放进袋子里。
老师示范充气方法:打开保鲜袋，在空气中摇晃。保鲜袋鼓起时，捏住袋口，然后将毛线绕袋口缠绕几圈，打个结。如果一个人不会打结，可以找其他小朋友帮忙。
二、观察例子
给我看一个动物头的例子。老师:现在看看保鲜袋。(小猫、小熊)
老师:你喜欢这两只小动物吗？
老师:谁知道这两个小动物是怎么做出来的？(让孩子在观察例子的基础上谈谈自己的想法)
孩子们讲完故事后，老师总结出制作小结的方法:用剪刀把贴纸剪成自己喜欢的形状，然后按照一定的顺序贴在书包上。
第三，我最喜欢的动物
老师:老师收集了一些可爱小动物的图片。让我们看一看。
老师在电视上播放动物的图片，引导孩子观察不同动物的特征。
老师:你想成为什么小动物？(小朋友说说自己的想法)
第四，说明制作要求
老师:老师给你准备了很多材料。篮子里有各种颜色的贴纸。可以选择自己喜欢的颜色做小动物。注意:制作前，保鲜袋内一定要充满空气，袋口要扎紧，防止漏气。
五、儿童制造小动物
鼓励孩子大胆制作可爱的动物，老师巡回指导孩子的制作过程。帮助孩子解决制作过程中遇到的问题。建议孩子剪出各种形状作为小动物头部的一部分。先做好的孩子可以再做一个满足自己的愿望。
不及物动词演示和评估
请告诉先做完的孩子他们是怎么做的。老师:为什么有的孩子快，有的孩子慢？让孩子知道做手工艺品要抓紧时间。
请幼儿介绍自己动物的名称以及制作的方法和过程。
将小朋友制作的小动物布置在主题墙内，供小朋友欣赏。
大班教案第六条活动目标:
1，喜欢欣赏漫画，把画面内容描述的更生动。
2、学单词:形影不离，汗流浃背。
3.积极参与讨论活动。
活动准备:
准备教育挂图“两只猫打架”和学习包“两只猫打架”
活动流程:
首先，孩子们看挂图
整体展示-逐个展示
第二，引导孩子用幽默夸张的语言讲述。
1，第一张图，问:
“两只猫在干什么？”
2、第二张图，问:
“接下来发生了什么？”
3、第三张图，提问:
“然后发生了什么？”
4、第四张图，提问:
“那结局呢？”
三、学单词:形影不离，汗流浃背。
第四，引导孩子说出四幅图的全部故事，并使用两个新学的单词。
1.分组讲给你的好朋友听。
2.单独讲给班里的小朋友听。
动词 （verb的缩写）讨论一下
“两只猫竞争会有什么后果？他们为什么不能吃鱼？他们能做什么来吃鱼？
大班教案7的设计意图:
我国有丰富的传统民族文化。让孩子初步了解基础知识，可以激发他们的爱国热情。这个活动是结合当前孩子们学习乐器的热情而特别设计的。希望孩子们能接触民族文化，接受以点带面的爱国主义教育。
活动目标:
1.学会识别民族乐器——古筝的音色，简单了解古筝知识。
2.感受音乐浓郁的江南韵味。
3.初步感知民族音乐，萌发对民族文化的热爱。
活动准备:
1.紫竹调录音(独奏和合奏)
2.一个古筝
3.四图:高楼林立，道路繁忙，江南田园风光，江南美景。
4.视频录制(1)繁华街角(2)江南美景，(3)合奏《紫竹调》
活动流程:
1.欣赏民间音乐《紫竹调》
孩子闭着眼睛也能享受。
2.理解“民族乐器”和“民族音乐”的概念
(1)“你觉得这首曲子好听吗？”"你知道用什么乐器演奏如此美妙的音乐吗？"(古筝)
“这是一首古筝独奏的曲子。我们称之为古筝独奏。”
(2)展示古筝，了解其简单知识。
"谁知道古筝是哪个国家的乐器？"
(中国)“是的，是中国特有的。它出现在2000多年前。它是我们自己的民族乐器。我们称之为民族乐器。”
(3)熟悉古筝音色
“古筝的音色特别美。现在，你可以来玩，听听它发出的声音。”
(4)“民族音乐”的概念
“你知道民族乐器演奏的音乐叫什么吗？”民族音乐简称民乐。"我们刚才欣赏的是民间音乐《紫竹调》. "
3.第二遍欣赏音乐(老师演奏)
(1)问题:你当时是什么感觉？
总结:这是一首抒情、缓慢而优美的曲子。
2)展示四张图片，老师简单介绍图片内容。
“这四张图片中，有两张显示了音乐的内容。请再欣赏一遍，选择这两张图。”
4.第三次欣赏音乐
(1)自由讨论
(2)儿童的回答
(3)“那就请你边听音乐边看两个视频，看看有什么适合自己的。”
问:你现在知道了吗？重申视频和图片的内容。
老师总结:民间音乐《紫竹调》优美动听，描绘了江南农村的美好风光，给人清新、愉快、美好的感觉。
5.欣赏合奏《紫竹调》
“我国有许多民族乐器，如二胡、琵琶、笛子等。这些乐器可以用于独奏和合奏。
现在，请欣赏合奏《紫竹调》。可以学习演奏各种乐器，也可以用拍手等肢体动作轻轻表达。“用音乐播放视频”民乐中还有很多优美的音乐。我们下次享受它好吗？
大班教案第八条活动目标:
1.欣赏各种扎染作品。
2.了解扎染的基本流程，感受扎染的奇妙。
3.试着用不同大小的珠子扎染t恤。
活动准备:
1.收藏纯棉浅色t恤。
2.各种扎染作品(布料、衣服、围巾、包包等。)
3.材料:不同大小的珠子、玻璃球、橡皮筋或毛线、染料。
活动流程:
首先，开始部分:
对话:你见过好看的布吗？为什么很美？
二、基础部分:
1.享受扎染。
(1)欣赏各种扎染作品，引导孩子讨论布料上有什么图案。布料图案的色彩特征。
(2)欣赏用珠子包裹的扎染t恤，感受图案的奇特。
2.老师示范扎染的材料和操作流程。
(1)演示扎染、浸泡-烘干-捆绑-浸泡-烘干-熨烫的过程，懂得不同方法的运用。
(2)引导幼儿观察制作材料，讨论材料的用途和操作方法，学习扎染。
3.试着在t恤上扎染和排列图案。
(1)鼓励孩子用大小珠子扎染t恤，并设置图案。
(2)老师观察孩子操作，给予指导。
第三，结尾部分:
1.边晒扎染作品边读童书，加深对扎染的理解。
2.欣赏同行的作品，并加以评论。分组组织材料工作。
活动扩展:
孩子们在表演区展示扎染作品，穿上扎染衣服进行表演。