幼儿园中班“小猫钓鱼”教案
幼儿园中班教案《小猫钓鱼》1活动目标:
1，进一步熟悉小猫钓鱼棋的游戏规则，知道进退的象征，知道进退的意义。
2.能够根据骰子上相应的数字来移动国际象棋。
3.愿意和伴侣下棋，正确对待输赢。
4.让孩子感受到快乐和乐趣，不知不觉就应该学到知识了。
5.培养孩子敏锐的观察能力。
活动准备:
1.以往经历:教过小猫钓鱼的语言活动，熟悉象棋。
2、材料:自制小猫钓鱼棋、进退牌、儿童棋盒、棋子、骰子、磁性黑板。
活动过程
先展示自制的小猫钓鱼棋，小朋友可以一起自由下象棋。
“老师给你准备了一本棋谱。请找个朋友去看看。有什么不明白的吗？”。
孩子们自由地在一起下棋，观察孩子们遇到进退时是怎么玩的。
第二，集体分享讨论。(观察图标识别进退)。
1，“你刚才下棋的时候，有没有发现棋盘上多了什么东西？有没有遇到什么困难？”
儿童回答
(将棋谱贴在黑板上，让孩子进一步观察)
2.老师展示前进和后退的标记。
“这些标记是什么，什么意思？你怎么玩？”
老师用数字表示进退，和孩子讨论。
第三，迁移体验，老师和孩子玩进退游戏。
游戏:教师在手中展示前进和后退的手势，如“进3”，幼儿根据教师的指令做出相应的前进或后退动作。
第四，孩子重新选择伙伴下棋。
活动反映:
整个活动孩子总是在操作游戏中探索，自己发现和解决，在自己的基础上进步和提高。
幼儿园中班教案“小猫钓鱼”2活动目标
1，让孩子带着感情讲故事。
2.培养孩子的语言表达能力、动手操作能力、创新能力和表达能力。
3、通过故事让孩子知道做事要全心全意，不能三心二意，体验表演的乐趣。
4.让孩子大胆表达对故事内容的猜测和想象。
5.培养孩子说话大胆、说话完整的好习惯。
重点和难点
重点:孩子带着感情讲故事。
难点:自制表演道具
要准备的活动
1.故事“小猫钓鱼”的图片
2.CD和磁带录音机
3.皱纸、彩纸、布、磁铁、回形针、胶水、蜡笔、剪刀、棍子、桶、绳子、雪花等。
活动过程
(一)开头部分
老师展示“猫钓鱼”的图片，让孩子看着图片，动情地讲述故事。
老师:“在之前的语言活动中，我们通过看图学会了分辨“猫在钓鱼”。孩子们非常喜欢这个故事。现在让我们把这个故事讲给客人听。”要求孩子情绪化地讲述，注意表情和语气。"
(2)基础部分
1小朋友根据猫钓鱼的故事，创作自己的表演道具和布置场景。
小朋友讨论{1}故事《猫钓鱼》需要准备哪些道具？
老师总结:在“猫钓鱼”这个故事中，我们需要为猫妈妈和猫哥哥准备头饰，以及花、蜻蜓、小鱼、河流、钓竿、花、草、树、太阳等道具。
孩子们讨论{2}这些道具可以用什么材料和方法制作？鼓励孩子大胆想象和创造。
老师总结:小朋友真聪明，想到那么多可用的材料和制作方法。我们现在就做道具来装饰“猫钓鱼”这个故事的场景吧。
2小朋友停止道具，布置场景
孩子们自由选择素材，分组制作，老师巡回协助完成和布置场景。
3现场表演
孩子们分组表演“小猫钓鱼”的故事，老师鼓励孩子们大胆表达自己。
一个区域的小朋友进行场景表演，另一个区域免费做解说员，两组互换角色进行表演。
(3)结论部分
老师:孩子们像小演员一样表演了“猫钓鱼”这个故事，非常生动。这个故事告诉我们什么？引导孩子说做事要全心全意，不能三心二意。今天，我给孩子们留了一个任务。回到家，我会用“一心一意”说一句完整的话。可以找爸爸妈妈帮忙，明天我们都来分享。
教学反思
传统教学中语言活动的形式比较单一。单纯的集体语言教学活动远远不能满足儿童语言发展的需要。“只是想要”主张孩子在老师的指导下主动建构知识。其实就是让孩子用手、用脑、用嘴，调动所有感官的参与，融合各种形式的教育，让孩子在活动中不感到单调和枯燥，激发学习的欲望，把学习变成一件快乐的事情。因此，教师应该将语言活动与其他领域进行渗透和有机结合，让孩子在轻松愉快的氛围中学习语言，从而达到最好的发展。
这种语言活动充分激发了孩子对语言的兴趣，同时发展了孩子的语言表达能力、思维活跃能力、创新能力和分享快乐的能力。教师永远是幼儿活动的支持者和参与者，在活动过程中关注幼儿的个体差异。通过故事情节的表现，孩子们潜移默化地明白了一个道理:做事要全心全意，不能三心二意。用恰当的表情、动作、神态和语言来讲述，给孩子提供充分的交流和分享的机会，达到教学的目的。
幼儿园中班“小猫钓鱼”教案3活动目标
1，让孩子知道要有耐心和细心。
2.培养孩子的手眼协调能力和动手能力。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.培养孩子敏锐的观察能力。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
要准备的活动
1，操作卡“猫钓”，电视，显示仪
2.室内布置一个大池塘。
3、一个母猫头饰。
活动过程
1，儿童游戏，为孩子理解故事做铺垫。
老师戴着头饰引导孩子们进入情境。
小猫最喜欢吃鱼。今天，猫妈妈带她去池塘学习如何自己钓鱼。
2.让孩子边看电视边听“小猫钓鱼”的故事，组织孩子讨论。
(1)，问题:猫妈妈钓到鱼了吗？小猫抓到鱼了吗？
(2)小猫一开始有没有抓到什么鱼？为什么？
(3)后来为什么要抓鱼？
(4)、幼儿谈论如何抓鱼？
(5)、教师总结:
只要你全心全意、认真、耐心地去做，你就能做好每一件事。
3.组织孩子继续玩钓鱼游戏。
扩展活动:
在日常教育中继续教育孩子要有耐心。
幼儿园中班教案《小猫钓鱼》4活动名称:小猫钓鱼
活动目标:
1，让孩子知道要有耐心和细心。
2.培养孩子的手眼协调能力和动手能力。
3.培养孩子的观察、分析和动手能力。
4.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
中班“小猫钓鱼”社会公开课教案
活动准备:
1，操作卡“猫钓”，电视，显示仪
2.室内布置一个大池塘。
3、一个母猫头饰。
活动流程:
1，儿童游戏，为孩子理解故事做铺垫。
老师戴着头饰引导孩子们进入情境。
小猫最喜欢吃鱼。今天，猫妈妈带她去池塘学习如何自己钓鱼。
2.让孩子边看电视边听“小猫钓鱼”的故事，组织孩子讨论。
(1)问题:猫妈妈抓到鱼了吗？小猫抓到鱼了吗？
(2)小猫一开始抓鱼了吗？为什么？
(3)后来为什么要抓鱼？
(4)幼儿谈论如何抓鱼。
(5)老师总结:只要一心一意，细心耐心，任何事情都可以做好。
3.组织孩子继续玩钓鱼游戏。
扩展活动:
在日常教育中继续教育孩子要有耐心。
教学反思
活动和生活是相互融合的。孩子不仅简明地理解了意思，也明白了在生活中如何去做。但是，平时家长要在生活中多给予指导和教育，否则在实际行动中并不是每个人都会这样做。
幼儿园中班教案《小猫钓鱼》5活动目标:
初步学会用概括的方法来概括故事的主旨。
活动准备:
多媒体课件
活动流程:
第一，单一画面的叙事
展示单张图片的多媒体课件(如图)，仔细观察后让孩子提问:
1.图片上有什么动物？
2.他们在做什么？
第二，讲述从单幅画面到多幅画面的过渡
1.展示多幅图片的多媒体课件，告诉孩子把单幅图片连成一个故事。仔细观察后让孩子提问:
1)故事里有哪些动物？
这个故事发生在什么时候？
3)故事发生在哪里？
4)这些动物之间可能会发生什么？
5)最后发生了什么？
2.请个别孩子看图并告诉他们。
3.给孩子的故事提建议。
4.词汇丰富:一心一意，三心二意。
三、老师完整概括故事的主旨，教孩子如何概括:
讲故事的时候要讲清楚故事发生的时间地点，发生的人，发生的事，结果是什么。
四、幼儿分组讲图画，教师巡回指导。
第五，鼓励对幼儿活动的评价。
幼儿园中班教案《小猫钓鱼》6活动目标:
1，与同行交流，探讨如何用漫画的形式表达故事的主要情节。
2.能够用自己喜欢的方式表现主要人物的外貌特征和情绪变化。
3、积极寻找合作伙伴，* * *配合完成生产活动。
4.培养孩子的动手能力，根据观察到的现象在同龄人中大胆交流。
5.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养孩子大胆创新的能力。
活动准备:
漫画制作经验。
2.孩子们听过“猫钓鱼”的故事，对这个故事很熟悉。
3、《猫钓》故事磁带、录音机。
4.白纸、彩笔、油画棒等绘画材料。
活动流程:
首先，教师帮助孩子回忆已有的经历。
老师:“猫钓鱼”这个故事讲了什么？故事里有哪些小动物？他们是谁？
第二，引导孩子思考和讨论绘画方法。
老师:你认为制作一幅猫钓鱼的漫画需要多少张图片？每张图上可以画什么？
老师:制作一本漫画书还需要什么？(封面、封底、页码)你想和谁一起做漫画书？
第三，玩故事，小朋友创作，老师巡回指导。
老师注意提醒孩子根据故事内容表达主要角色和情节。
难度:与同行合作完成任务。
老师:你们小组是怎么合作的？
第四，孩子互相欣赏，互相交流，老师总结评价。
老师:我们来看看哪组漫画最美，最能表达故事。
活动反映:
在这次活动中，我闭着眼睛通过儿童求助台听故事，让孩子们能够专注、清晰地听故事。并且经过一问一答，明白了故事的内容，明白了道理。然后我用视频图像“猫钓鱼”给孩子看，为了引起孩子的注意，进一步理解故事。当孩子尝试用生动的语言复述故事时，有1/4的孩子能连续生动地讲故事，但仍有少数孩子不敢讲。我觉得我对孩子的启发和鼓励可能还需要加强。
幼儿园中班“小猫钓鱼”教案7活动目标
1.理解故事内容，把握作品中人物的特点和对话。
2、感觉故事要专一，不要三心二意。
要准备的活动
图片“小猫钓鱼”
活动过程
一、手指游戏的介绍引出话题
一起玩手指游戏，然后问小朋友“三个手指变成了什么？”(小花猫)
第二，认真听老师讲故事，讨论故事内容，了解角色的行为和对话。
(1)猫钓鱼的故事讲的是谁？
(2)小猫和妈妈都抓到了吗？
(3)为什么小猫抓不到鱼？
(4)小猫最后钓鱼的时候发生了什么？
第三，安静完整地听故事
四、讨论:我感觉在故事中要一心一意，不能三心二意。
当小猫没有抓到任何鱼的时候，他在想什么？您说什么？说话的时候是什么语气？你能表演吗？
活动扩展
1，想想我们一心一意做什么。
2.采访家人，收集整理有助于专一的方法。
活动反思
中间阶层是儿童注意力从无意注意向有意注意过渡的重要时期。它通过故事的方式帮助孩子理解一心一意、三心二意对生活的影响，避免空洞的说教，符合孩子的学习特点，达到良好的教育效果。
活动反思
中间阶层是儿童注意力从无意注意向有意注意过渡的重要时期。它通过故事的方式帮助孩子理解一心一意、三心二意对生活的影响，避免空洞的说教，符合孩子的学习特点，达到良好的教育效果。