高二主题班会三教案。
“努力工作，开拓进取”
教育背景:我所在的班级是一个中等水平的班级，相当一部分学生缺乏学习的动力。很多学生没有意识到自己的实力，在多次考试失败后，甚至在成绩上表现出没有追求，或者更准确的说是不敢追求，以此来避免经历可能遇到的失败感和无能感。小高考结束后的第一周，很多同学对学习松懈，似乎一时无法回到紧张的学习中。在这种背景下，他们参加了这次主题班会。
教育目标:使学生能够客观地看待自己的优势和劣势，体验自己的力量，并敢于面对自己的困境，有力量去尝试改变自己的困境。
前期准备:中考结束后，作为班主任，我要求全班同学写一篇中考后的感受，可以包括同学们对紧张的中考的回顾，对中考的感受和收获。
活动流程:
第一，这也是一种感觉，真实的感觉！
一个月匆匆过去了。那时候我们还觉得一个月很长，转眼间已经坐在小高考的桌子上了。我当时不知道怎么写小高考的感受。可能是来不及感受，也可能是没感受到。但是我真的努力了！——高邵杰
第二，一切还没有结束！
小高考结束了，质量确实已成定局。但是这一个月的辛苦值得每一个学生去品味。甚至若干年后，想起这难忘的一个月，还能几次感慨，甚至激动得流下眼泪，因为大多数同学都努力过，而对于有些人来说，这是他们人生中第一次不顾结果的投入，无怨无悔。这一刻，你成了自己的主人！
努力，愤怒，仇恨，疯狂，这些词并没有出现在周记里，但我想大部分人，甚至所有人，在整个小高考一个月的冲刺过程中，可能都会有这样的情绪感受。我希望每个人都能表达自己的真实感受，因为对我来说，你们都是班上重要的成员，这也有助于我更好地了解每一位同学。有些同学可能向往轻松、自由、悠闲、娱乐的生活，这是可以理解的。谁不想要这个？。但这些都应该是生活的一部分。我们可能不只是享受放松、自由、休闲和娱乐，而是抛开艰难、愤怒、仇恨和疯狂。其实很多时候这些感觉是相互依存的。比如，努力之后可以感到轻松，愤怒之后可以感到自由，休闲之后可以感到讨厌，甚至娱乐之后可以感到疯狂。
那么我能接受生活中的艰辛吗？我能获得更多还是牺牲更多？
过了这个月有什么感想吗？有什么值得回忆的吗？
三、小高考的过程复习！
我们来回顾一下小高考的学习生活过程。
从同学们的反应来看，我发现有很多关键词，比如:热情、激情、紧张、努力、汗水、后悔、无悔、骄傲！这里面有你的关键词吗？如果不是，你的关键词是什么？
我想先讲一个故事:夜晚，有一盏路灯，远处停着一辆车，路灯下有一个人在焦急地寻找着什么。一个男人走上前，问他你在找什么。他回答说我在找车钥匙。你停那么远，为什么在这里找，钥匙丢在哪里了？他说钥匙丢在车里了，但是太黑了找不到，所以只能在这里找。
听起来很可笑，但是我们大多数人可能在这里迷路了，因为这里方便，所以知道目标在那里也不会听劝，不断找借口！
所以，我们都应该感受到小高考，因为小高考或多或少的为我们指明了方向，不断的鞭策着我们，哪怕是黑暗，也逼迫着我们去探索和发现，或多或少的，我们都找到了光明！
回想起学生们考前一个月的奋斗，不禁有些心酸。那段时间一定会成为我人生中美好的回忆！——罗浩然。
没有小高考，也许我们不会那么紧张，但也不会收获那么多经验。这个充满了欢乐与痛苦，骄傲与气馁的过程，值得我们久久铭记！——孙悦。
小高考的魅力不在于最后几分，而在于奋斗的全过程！——薛伟。
虽然我有很多漏洞，但是我可以一一弥补，速度还是很快的。我惊讶的发现，我已经可以在老师说的困难任务中迈出那一步了！——同学陆
学生开始自主学习，越来越多的学生课后坐在教室复习，提问频率变高。我很喜欢这种学习氛围！——沈路军
你对此有什么感受吗？如果不是，你有什么感受？
第四，想想收获！
通过这样的学习过程，你有收获吗？
在这一个多月里，我发现只要我愿意努力，我总能弥补不足。——汪荣华。
如果每个人在给自己放松之后，再继承这种专注的精神，他以后的学习也能达到自己都不相信的提高！——唐·
在高笑的考前复习中，我清楚地看到了一个人努力的力量。我面前的墙很高，让你觉得害怕，但是很薄。只要坚持努力，打卡那天你会发现一切都没那么难。我需要的是决心和毅力！——同学陆
虽然每天都拖着自己睡觉，但是感觉无比充实。这种体验类似于中考前夕，充满了一种深深的满足感！——翟凤斌
你能从中获得什么吗？如果没有，你收获了什么？
在这一个月的过程中，你有没有注意到自己的变化——从无到有；从50多分到60多分，到70多分，到80多分，…从感觉不可能到感觉可能；你会对此感到惊讶吗？
你是怎么做到的？
你体验过自己的强大吗？
这种力量一直存在。你会再次使用它吗？
如果再给你一次机会，你认为你能做得更好吗？
他叫他们，他们害怕地跑开了。他又打电话给他们，但他们躲了起来。他继续呼唤，但他们继续躲着，害怕得发抖。他打电话了...几个人去迎接他...他把他们推下悬崖...他们开始飞翔。这是开学时看的一部电影里的一句台词。有没有同学感觉自己从恐惧到飞翔？
经历了这些，你对自己以后的学习生活有什么看法？
动词 （verb的缩写）结束语-展望未来
在过去的一个月里，因为1的分数比1000多，5的分数可能将近10000，所以我们尽力去争取1。那些都是看得见的分数，但是你注意到那些看不见的分数了吗？接下来，如果谁继续为这个月努力，也许一个月能加30分，排名能上升5-8万，也许每天能加1分。你认为可能吗？你愿意做吗？
如果1的分数相差千分，那么一个优秀的品质，一份执着的努力，一份优秀的坚定，就更差了！
为了打好高考的基础，我们要捡起遗忘的知识，继续学习新的知识，投入到紧张的学习中去！——向双喜
只要你愿意努力，把失去的分数找回来还不晚！因为我不想让我的青春留下遗憾！——梅石齐
可能有人会觉得高考还很远。高三努力，现在可以认真准备了！——江·
《心中的帆》
一、班会背景:
从高二开始，我们班很多同学进入了心理平台期，出现了很多典型的中学生心理，比如攀比心理、网络心理、学习压力、考试焦虑、自卑心理等。为了让学生更好的了解和辐射学校各年级的心理班会教学，计划在学校风暴活动室开展一次全校性的班会活动课。
二、班会目的:
1.通过主题班会，学生可以掌握高中生活心理的特点，未雨绸缪或拨乱反正，为在高中生活中保持健康的心理打下良好的基础。
2.通过主题班会，让学生了解一些简单的心理“自救”方式，杜绝心理带来的悲伤，为学习和生活营造良好的积极氛围。
三、班会准备:
1.请全班同学参与，每人以“用心远航，我为心理健康加油”为题，写一篇关于我支持比较心理学、网络心理学、学习压力的周记。希望同学们有更好的想法，努力争取更多的掌声！
2.召开班干部会议，讨论班会的具体流程，广泛采纳同学的许多创意。
3.成立主题班会创意人员策划会，负责所有筹备工作。
四、班会流程:
1.布置会场。学生们随着音乐《少年朋友聚会》进入会场，脱掉鞋子，在地板上坐成一个大圈。
2.主持人发表讲话，班会开始了。
3.主持人宣布了高二二班的心理测试结果，然后介绍新课。
4.表演小品《阿旺的心理故事》
剧情简介:2009年4月，广东湛江某中学课间休息时，很多同学聊到波鞋的牌子(竞争心理)，话题突然转变，导致网游升级，学习成绩不错。在家人、老师、同学眼里很乖的王，听得津津有味，抱着试一试的心理涉足网吧。王沉迷网络游戏三四次(网络心理)。他成绩一落千丈，父母老师都很着急。王觉得自己是个坏孩子(压力)面对关爱的面孔，面对父母老师无言以对，于是翻了个身，走了下去...
4.小组讨论
讨论反馈:向两组同学征求对小王小品的意见，看哪组的“绝招”获得的掌声更多。(每个圈子找2个学生代表发言，3个圈子6个学生发言。)
5.心理游戏1:“然而我感受到了神圣独角兽和谐的心跳”
游戏介绍:三组各派两个人猜同学的名字，一个人比划，另一个人猜。每组需要猜组内三人以上。
游戏意义:1。愉悦身心，努力营造轻松的学习环境。2、增加学生之间的相互了解，争取舒适的心理环境。
6、心理游戏2:包包游戏
7.减压心理练习(钟带领练习，全班听令。)
介绍心理练习的意义:
日常生活中，你会经常遇到一些不顺心的事情，比如考试不及格，被父母骂，和同学发生摩擦。这时候你会觉得很烦，很委屈。那么你需要积极面对。下面的心理练习可以给你的身心减压和舒缓。
心理练习的要点:
抬腿摸膝:双脚打开与肩同宽，先水平抬起左腿，右手摸左膝；再次抬起右腿，左手摸右膝，如此练习3分钟。然后改为做平行运动，即抬起左腿，左手伸向左膝；再次抬起右腿，右手伸到右膝，练习3分钟。动作要缓慢有节奏，眼睛要保持直视，全身自然放松。这项运动可以促进大脑半球协调工作的能力，缓解单侧用脑过度引起的身心疲劳症状。
想象放松练习:选择一个舒适的姿势倚靠或平躺，然后闭上眼睛，试着想象自己正坐在或躺在停泊在港湾的一艘小船上，小船随着蓝色大海的光波荡漾，几朵云彩在天空自由自在地游荡...你尽情享受吧。总之你觉得有多美，练习时间大概一次十分钟。
8.主持人做结论。
“压力与责任”
一、课前准备:
收集林书豪、纪念中学、中山一中优秀学生的资料；制作课件，收集视频；黑板布局。
二、活动目的；
1.通过介绍学生关注的明星的奋斗历程和同龄优秀学生的成就，激发学生的奋斗意识和竞争意识。
2.通过小组讨论和个人感受培养学生的责任感。
3.通过班主任的点评，将高中生的竞争意识和责任感与公民意识教育结合起来，鼓励学生敢于承担和竞争，争做其他学校的好公民。
三、活动过程:
(1)主持人用故事衍生班会主题。
老师同学们大家好！先看一个小故事——裁缝的竞赛，然后说说自己的启示。
主持人随机让2-3个同学说说自己的灵感。
篮球明星林书豪的故事
1.观看视频:中央电视台关于林书豪的短片介绍“骄傲的敌人”。2.投影介绍了林书豪的书面材料。
3.体委委员毛海燕介绍他眼中的林书豪。
“林书豪迷”——吴山介绍他心目中的林书豪。
4.投影林书豪的10讲座。
(1)当所有人都不相信你的时候，你还是要相信自己。
(2)机会来了就抓住。
(3)家人会一直支持你，你也要一直支持他们。
(4)找到自己的优势
(5)不要忽视身边的人，说不定他们就是高手。
(6)做好自己就好。
谦虚非常重要
(8)帮助他人，使他人变得更好。
无论你相信什么，永远不要忽视信念的力量。
(10)试试，试试，再试试
在活动安排中选择一句你喜欢或感受比较深的话并记录下来，说说你被这句话感动的原因？
过渡美国的一项调查证明，目标动机对一个人的核心竞争力起着决定性的作用。
我们身边有哪些比赛？
(3)纪念中学、中山一中优秀学生介绍
1，投影纪念中学新闻报道:
陈奇峰是200xx届的校友，毕业前被许多外国大学录取。2010年赴美国密歇根大学做交换生，20110年获得世界大学生编程竞赛世界第二名。
2.投射中山一中理科650分及以上学生名单:
过渡有时候，我们把别人的故事当成神话来听。觉得遥不可及。
但是，当有一天你竭尽全力去拼搏的时候，你会发现，你其实可以创造出一个值得喝彩的榜样。
3.谈谈自己的感受:
结论通过竞争求生存求发展是当今社会的普遍规律。所以大家努力提高自己的核心竞争力是很自然的。
(4)监控总结
1，套路继续做好。
2.不提前安静的坏习惯一定要改。
3.卫生条件良好
(5)班主任总结
1，给自己定一个靠谱的目标。
2.机会是给有准备的人的。
3、目标动机是核心竞争力。
4.来自陈奇峰和苏妙龄的启示。
5.在竞争中生存，在竞争中发展。
(六)同学们在《伴我同行》中整理本次班会的收获。
第四，反思活动:
本次班会以最近红极一时的体育明星“林书豪”为教育契机，让学生充分了解明星背后的真相，同时以资料的形式介绍兄弟学校正在高中就读的学生的典型案例，深刻激发学生的危机感、竞争意识和责任感。
公民教育对于榜样教育是不可或缺的，我们未来的道德教育需要从这样一个典型的榜样开始，引导学生的人生观、世界观、价值观。
这次班会的缺点是对学生的感情不够深，对学生的感动和行动的引导不够完善。