小学体育指导案例？
附上
莲花小学2010秋季六年级体育指导案例
学习内容:游戏广播练习
学习目标:主动参与电台练习的复习，并做示范。
积极参加游戏活动。
学习准备:操场，录音机
学习步骤:
快乐的游戏，活跃的情绪
1，体委排队查考勤。
2.全班分成六组大渔网游戏，比较哪一组用的时间最短。
3.在小组长的带领下做三个以上的灵活练习。
编织:六行横线，散群
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第二，分组学习练习，互相帮助。
1.知道集体练习的队列是急行军，站好，跟上。练习的要求是动作到位，规范，有活力。
2.六组练习，在练习中不断修正动作。
3.积极认真地展示小组练习的成果。
4.了解电台练习的复习要求，认真复习电台练习，动作做得得体、正确。
5.积极参加广播体操比赛，争取最佳成绩。并积极参与评估。
课后总结:这节课我选择了大渔网恢复体力的游戏，让学生在不知不觉的快乐游戏中恢复体力，但游戏量一定要控制好。这节课，我把学生分成六组，一组在做渔网前后休息，另外三组和小鱼做游戏，用最短的时间把鱼全钓上来，这样学生的总活跃度更合适。
学习内容:跳绳无线电练习
学习目标:主动参与电台练习的复习，并做示范。
积极参加跳绳活动。
学习准备:操场，录音机，长绳。
学习步骤:
一.小组活动，积极参与
1，体委排队查考勤。
2、听口令进行队列练习，复习第二纵队行军出发。
3.全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字长绳跳和“1+1”长绳跳。
4.在小组长的带领下，跳“8”字形的长绳，2分钟。
5.分组展示“1+1”跳绳。
编织:六行横线，散群
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二，合作学习，提高训练质量
1，理解本节课复习的要求。
2.在与同学的配合中不断提高动作质量，反复了解每个动作的重难点。
3，分两组(女生组，男生组)过关，男生过关时女生当评委，女生过关时男生当评委，既能积极参与评价，又能做到公平。
课后总结:这节课还是关于恢复体力的。队列练习结束后，我们开始分组练习跳长绳。本课借鉴第一课的经验，强调小组合作。三个班每个小组练习都很认真，每个小组长都很尽职尽责，积极调动组员的积极性，组织的井井有条。体力消耗也比较大。比赛最长2分钟8个字，三组效果最好。1+1班，跳长绳六，表现最好。一节课，同学们都很积极认真，小组合作比第一节课有进步。
学习内容:跳绳广播练习
学习目标:主动参与电台练习的复习，并做示范。
积极参加短绳跳跃活动。
学习准备:操场、录音机、短绳各一个。
学习步骤:
合作活动，积极参与
1，体委排队查考勤。
2、听口令进行队列练习，复习第二纵队行军出发。
3.全班分成六组，每组两名学生为一组，练习跳短绳:快跳、背跳、跨跳、两人来回跳、两人左右跳、摇跳等。
4、小组赛，比较哪组总分更高。
编织:六行横线，散群
第二，独立学习练习，提高动作。
1，听音乐，认真复习最后四个电台练习。
2.理解本课的学习要求。
3、独立找搭档练习，从不断的练习中提高动作。
3，分两组(女生组，男生组)过关，男生过关时女生当评委，女生过关时男生当评委，既能积极参与评价，又能做到公平。
编织:
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课后总结:这节课用一根短绳让学生充分活跃起来，把每个学生和集体的荣誉结合在一起，让每个学生的实践充满激情。第一次上二班发现这节课有点乱。后来为了混乱费时，改进了方法。最后两节课教学的时候，允许领队和一群队员聚在一起，让领队统计分数，尤其是一班每场比赛结束后。每节课，除了几个同学，广播练习都做的很到位。
学习目标:积极参与游戏活动，轻松自然地在自然地形上奔跑。
学习内容:自然地形跑步。
学习准备:校园，操场
学习步骤:
一、游戏活动，积极参与
1，体委排队查考勤。
2.深刻熟悉游戏规则，知道游戏的要求。
3.全班围成一个圈，按规则玩游戏。
4.全班分成两组，指定学生负责游戏，扩大活动比例。
5.在组长的带领下，进行正腿、弓步压腿、压腿三种柔韧性练习。
编织:六行横线，散群
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第二，选择小组，独立练习
1，认真听分组要求，选择自己的伙伴，选择自己的领队，排队。
2、仔细了解自然地形跑步的要求。
3.在组长的带领下在自然地形上跑步，体验不同地形下的跑步动作。
4.小组长沟通自己小组的运行情况，管理自己的情绪。
5.听口令灵活放松。
6.认真听讲，积极参与讲座。
织:团散，席地而坐，六排横线。
课后总结:这个班的大部分活动都是在小组长的带领下完成的，但是因为这个班是跑步运动，学生体质差异很大，所以这个班的小组长都不是固定的。组长由比赛时擅长调控的老师担任，灵活演练时由常规组长担任。在自然地形上跑步时，学生根据自己的体能选择小组，并选举小组长。正是因为组长的不断更换，这个班的骨干作用体现得非常好。
学习内容:游戏:大渔网，黄河长江，接力绕东西。
学习目标:积极参加游戏活动，发展跑步能力。
学习准备:操场
学习步骤:
1.激发兴趣的游戏活动
1，体委排队查考勤。
2.听口令在第二列行进。
3.分成两组玩游戏，体验多人一起玩的方式。
4.在组长的带领下锻炼柔韧性，充分活动各关节。
编织:六行横线，散群
二、黄河和长江训练反应
1，认真听分组要求，自主选择搭档，找个位置站好。
2、明确游戏规则，明确自己的团队代码。
3.积极参与游戏，体验快速入门。
4.认真理解这款游戏在sprint中的作用。
编织:两行横线
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第三，练习绕着物体接力跑
1，积极参与规则制定。
2.按顺序尝试游戏，体验轻松自然的跑步。
3.合理安排每个选手的比赛顺序，争取比赛的胜利。
课后总结:这个班的大部分活动都是在小组长的带领下完成的，但是因为这个班是跑步运动，学生体质差异很大，所以这个班的小组长都不是固定的。组长由比赛时擅长调控的老师担任，灵活演练时由常规组长担任。在自然地形上跑步时，学生根据自己的体能选择小组，并选举小组长。正是因为组长的不断更换，这个班的骨干作用体现得非常好。
学习内容:游戏:障碍赛跑
学习目标:积极参加游戏活动，掌握障碍赛的方法。
学习准备:跳箱、体操凳、坐垫
学习步骤:
玩游戏，积极参与。
1，体委排队查考勤。
2.在领队的带领下，分头行动，平行行走。
3.每人用一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和固定跳。
4.听口令练习灵活性。
编织:六行横线，散群
第二，尝试实践，体验成功
1，按要求拿设备，装修场地。
2.分成三组在领队的组织下尝试有序练习，选择最佳最安全的越障方式进行游戏。
3.在小组长的带领下调整障碍物之间的距离，为比赛做准备。
4.用最好最安全的越障方法玩游戏。
5.总结一个小团体跑越障碍的情况。
编织:分为三组。
课后总结:这节课游戏中的障碍，三节课是不一样的。第二类的障碍比较小，需要翻的跳箱比较低。比赛时同学们的团队精神不是很好，而在另外两个班，我设置的障碍较少，但难度较大。让学生先试着练习，试着克服障碍，然后组织一次学生竞赛。为了让人事安排更加公平，我把班里的男生和女生分成两组来竞争。比赛的时候，同学们的团队精神和主人翁意识都很好，尤其是我们女生跳上树干的时候，我们组的男生是最开心的，值得一提的是我们女生在困难面前表现出了超人的勇气，这可能就是集体的力量吧。
学习内容:接力跑
学习目标:掌握合作学习中“上挑”和“下压”传递棒的方法之一。
培养跑步的能力。
学习准备:操场，六根指挥棒。
学习步骤:
1.玩游戏，充分热身。
1，体委排队查考勤。
2.组长带领自己的团队练习团队拆分和团队合并，做到正确，精力充沛。
3.积极跟随老师的模仿活动，根据老师提示的信号行动。听到号码后立即停止，听到号码后立即找到对应的伙伴。
4.柔韧性练习、踢腿和加速跑练习在组长的带领下进行。
穿插:六排横队，集体圈地，散群。
二，合作学习，掌握动作
1，理解传球和连杆的重要性，认真观察和理解动作过程，认真倾听动作要求，初步建立动作印象。
2.带着问题在组长的带领下尝试练习传接棒，提高动作的技巧，找到最适合的传接棒方法。
3.积极参加比赛，为自己的小组争光。
4.积极参与评论，说出自己组在比赛中的优势和劣势。
编织:小组平均分配每个人的位置。
课后总结:这节课比较满意的是热身赛。虽然这个游戏很简单，但是学生对游戏的兴趣很好，积极而紧张。它可以用于不同的等级。作为热身活动，可以充分调动学生的积极性。三个班对传棒的掌握程度不同，但总体来说还可以，传棒比较稳定，但有些同学动作不是很好，有些同学速度不是很快，需要进一步提高。以后这样的课最好有站姿图，可能更有利于学生安排位置，场地最好有保证。
学习内容:集体舞:我爱我心中的祖先。
学习目标:在小组合作学习中掌握律动舞蹈的基本动作。
提高学生表达美的能力。
学习准备:教室、光盘等电教设备。
学习步骤:
玩游戏激发兴趣。
1，向师生问好。
2.理解这节课的内容:集体舞。
3.用CD听音乐，做手指练习。
编织:六行横线，散群
第二，模仿练习，学习动作
1，仔细看光盘了解全套动作。
2.在老师的安排下找到自己的搭档，了解合作要求。
3.听音乐，用CD模仿练习，体验各种动作，熟悉整套动作的流程。
4.分组练习，然后分组模仿表演。
编织:成双成对。
学习内容:50米跑(考核)
学习目标:在相互鼓励中自信地完成考核任务。
学习准备:田径
学习步骤:
自主活动，充分热身
1，体委排队查考勤。
2.了解热身活动的要求，独立进行热身活动，充分活动上下肢，检查鞋子和衣服。
编织:六排横队，独立分散
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第二，了解标准并积极参考
1，认真了解50米跑的考核方法和标准，树立信心。
2.两人一组进行评估，每人进行两次评估，努力跑出自己的最佳表现。
3、记录成绩，了解班级整体评估情况。
组织:小组评估
学习内容:投掷:投掷垒球。
学习目标:在复习中体验投垒球的快速挥臂。
学习准备:田径，
学习步骤:
自主活动，充分热身
1，体委排队查考勤。
2.全班分成六个小组做游戏，活动充分。
3.成对进行推、肩、背练习。
编织:六排横队，独立分散
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第二，了解标准并积极参考
1，根据老师的要求和信号进行投掷练习。
2.一个一个扔，知道自己扔的情况。
3、根据老师提出的要求，投垒球的最后一步。
组织:小组评估
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学习内容:10米× 4(考核)
学习目标:在相互鼓励中自信地完成考核任务，培养进取精神，提高跑步能力。
学习准备:田径
学习步骤:
一，自主活动，充分热身
1，体委排队查考勤。
2.全班分成三组开展活动，在相互学习中学习跳橡皮筋这个简单的动作。
3、在组长的带领下，共同活动，快跑等练习。
编织:六排横队，独立分散
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第二，了解标准并积极参考
1，认真理解10 m× 4跑的考核方法和标准，树立信心。
2.两人一组进行考核，每人进行一到两次考核，争取跑出自己最好的成绩。
3、记录成绩，了解班级整体评估情况。
组织:小组评估
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学习内容:小排球:垫球
学习目标:在合作学习中复习小排球垫球动作，进一步掌握垫球动作，提高学生对小排球的敏感反应和兴趣。
学习准备:小排球，横绳
学习步骤:
赶紧躲闪，调动情绪。
1，体委排队查考勤。
2.听运动员的进行曲，在领队的带领下进行队列练习，在做正确动作的同时感受正确的节奏。
3.分成两组进行游戏，比较哪一组在规定时间内击中更多敌人。
编织:六排横队，独立分散
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二，合作学习和练习，熟练动作
1，按老师要求拿球，练习自垫，体验正确的连续垫动作。
2.认真对待比赛，看看自己最多能垫多少球。
3.找个伙伴认真体验一下垫球的动作。
4、六人一组练习垫球，体验他们之间的配合，为垫球比赛做准备。
5.积极参加垫球比赛，体验相互配合和脚动。
6.通过总结清楚自己的问题。
编织:分组和分散