小班语文叶蝶教案
小班语文叶蝶教案1叶蝶
活动目标:
1，可以愉快的按照诗的内容行动。
2.学会替换诗歌中的个别词语，体验作曲的乐趣。
活动准备:
1，观察落叶
2.落叶的照片
活动流程:
1，欣赏落叶的图片，感受落叶的景象。
1)图中是什么？落叶是什么样的？
2)为什么树叶都落了？
2.根据诗的内容表演。
1)秋风怎么吹？你会做个动作表示一下吗？老师:秋风，秋风，孩子们吹两下。
2)树叶如何漂浮？同上。
3)就像一群蝴蝶一样，让孩子做蝴蝶的动作。同上。
4)如何张开翅膀飞翔？同上。
3.学会感受诗歌的意境。
1)孩子们再次充分欣赏这首诗。
2)孩子边读诗边做动作表演。
4.尝试简单的模仿，充分发挥孩子的想象力。
1)让孩子观察树叶。除了蝴蝶，它们还像什么？
2)根据孩子的想象，填写“像一群XX”。孩子集体背诵。
3)听《小叶子》这首歌，孩子可以自由想象叶子的动作。
小班语文叶蝶教案2活动目标:
1，能愉快地学习《蝴蝶叶》这首诗，并愿意跟着诗做动作。
2.尝试替换诗歌中的个别词语，体验作曲的乐趣。
3.学会带着感情背诗，大胆参与讨论。
4.理解诗歌中使用的比喻，学会带着感情背诵诗歌。
活动准备:
孩子们在户外捡落叶，磁带
活动流程:
1，欣赏采摘树叶的户外照片。
* * *回忆并讨论捡树叶和落叶的场景。
老师:你认为这些是什么，婴儿吗？(照片)照片里是谁？你在做什么?
给我看看树叶
老师:你以为我们摘的小叶子在这里吗？
谈论树叶的颜色和形状，
2.感受诗歌的意境
老师:每一片叶子都是一首好诗。
孩子们完全欣赏诗歌。
问题:你听到了什么？小叶子是什么样的？小叶子为什么会飞？
跟着老师边读诗边做动作。
3.试着模仿诗歌。
编新诗，集体背诵。
4.游戏《强风与落叶》播放歌曲《落叶》
老师是个多风的孩子，拿着树叶玩小叶子！
小叶子蹲着，顺着风的方向摇晃！
附儿歌:蝴蝶叶
秋风吹来，树叶飞舞，像一群蝴蝶，张开翅膀追着它们！
教学反思:
在活动中，我用自己无声的肢体语言来表达诗歌的内容，帮助孩子理解诗歌的内容。因为这首诗涉及到“吹”、“飞”、“追”等几个动词，所以我采取用肢体动作的策略，帮助孩子更好地理解这些词，进而理解诗的内容。活动中，我在教孩子学诗歌、模仿诗歌的时候，用了非常直观生动的动作。孩子们很感兴趣，也很热情，诗歌模仿得很快，很多次。活动结束，我带领小朋友模仿小叶子飞进活动室时，“你看到的小叶子是怎么飘下来的？”一句话就能充分调动孩子原有的经验，表现出平时看到的不同场景。我让孩子在游戏中学习诗歌中的句子，效果很好。我始终尊重孩子身心发展的特点，以孩子为主体，让孩子在生活和活动中生动、主动地学习，让孩子玩中学，会收到更好的效果。
小班语文叶蝶教案3目标预设:
1，理解诗的内容，并尝试进行简单的模仿。
2.在说、做、编中感受秋天落叶的美。
活动准备:
1，经验准备:事先观察落叶，捡树叶。
2.材料准备:有落叶的PPT，背景音乐，还有诗词。
活动流程:
第一，树叶怎么了？
老师:看，这是什么？
杨:叶子。
2.老师:树叶怎么了？
年轻1:飘下。
少年2:飞下来。
……
3.老师:树叶怎么会飞下来？
Young 1:秋天到了。
年轻人2:风吹来了。
少年3:秋风吹来。
……
4.老师:你能用动作展示树叶飞落下来吗？音乐伴奏，老师旁白。秋风吹来，树叶树叶飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀在后面追。
第二，叶蝶
1，老师:叶子，刚才我们飞下来的时候是什么样子的？
少年:蝴蝶。
老师:当树叶飞舞时，我们有一首美丽的诗。我们再听一遍。
3.老师:你听到了什么？根据小朋友的回答，展示图片剪辑。
师:我们一起来说说这首优美的诗吧。
5.老师:这首诗还没有名字。我们给它起个名字吧。你认为什么是好名字？
年轻1:小叶子。
少年2:树叶和蝴蝶。
少年3:秋天。
……
5.老师:你们的名字都很好。这首诗里有树叶和蝴蝶。一只叶蝶怎么样？(显示诗名)
6.师:现在让我们一起看图来说说吧。
7.老师:孩子们讲得很好，就像诗歌一样。看啊！小叶子跑下来和你交朋友。让孩子在他的小椅子下拿出两片叶子。)
8.老师:向小叶子问好。哎，叶子宝宝说，他们想边和小朋友读儿歌边跳舞。我们一起试试，好吗？我看谁跟小叶子跳得最好，等会儿请他上来表演。
9.老师:我发现一片叶子跳得很好。请让他给我们看看。(请个别小朋友表演。)
10，老师:大家学习一下。把孩子好的动作挑出来，美化，学会做。)
第三，树叶是什么样的？
1，老师:除了蝴蝶，飞的叶子是什么样子的？
年轻1:鸟。
幼2:蜜蜂。
……
2.老师:你的答案很多。好吧，你自己先想想。树叶是什么样的？你在做什么?然后和旁边的朋友聊聊。
3、孩子想想，老师指导。根据孩子的想象，填入:“像一群xx”帮助孩子连接成一首新诗。
4.老师:谁想告诉你你的想法？(请个人化)
老师:我们一起来说说吧。试着一起大声朗读，边读边根据诗的内容表演。)
小班语文叶蝶教案4活动目标
1，理解诗的内容，并尝试进行简单的模仿。
2.在说、做、编中感受秋天落叶的美。
3.引导孩子仔细观察画面，激发想象力。
4.通过观察图片，引导孩子说出图片的内容。
要准备的活动
经验准备:我事先观察过落叶，捡过树叶。
材料准备:有落叶的PPT，背景音乐，诗歌，图片。
活动过程
先用落叶展示PPT。
老师:看，这是什么？
杨:叶子。
老师:树叶怎么了？
年轻1:飘下。
少年2:飞下来。
……
老师:树叶怎么会飞下来？
Young 1:秋天到了。
年轻人2:风吹来了。
少年3:秋风吹来。
……
老师:你能用动作展示树叶飞落下来吗？音乐伴奏，老师旁白。秋风吹来，树叶树叶飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀在后面追。
第二，叶蝶。
老师:叶子，我们刚才飞下来的时候是什么样子的？
少年:蝴蝶。
老师:当树叶飞舞时，我们有一首美丽的诗。我们再听一遍。
老师:你听到了什么？根据答案展示图片剪辑。
师:我们一起来说说这首优美的诗吧。
老师:这首诗还没有名字。我们给它起个名字吧。你认为什么是好名字？
年轻1:小叶子。
少年2:树叶和蝴蝶。
少年3:秋天。
……
老师:你们的名字都很好。这首诗里有树叶和蝴蝶。一只叶蝶怎么样？(显示诗名)
老师:现在让我们一起看图说话。
老师:孩子们讲得很好，就像诗歌一样。看啊！小叶子跑下来和你交朋友。让孩子们在他们的小椅子下拿出两片树叶。)
老师:向小叶子问好。哎，叶子宝宝说，他们想边和小朋友读儿歌边跳舞。我们一起试试，好吗？我看谁跟小叶子跳得最好，等会儿请他上来表演。
老师:我发现一片叶子跳得很好。请让他给我们看看。(请个别小朋友表演。)
老师:让我们学习。把孩子好的动作挑出来，美化，学会做。)
第三，叶子是什么样的？
老师:除了蝴蝶，树叶飞起来还像什么？
年轻1:鸟。
幼2:蜜蜂。
……
老师:你的答案很多。好吧，你自己先想想。树叶是什么样的？你在做什么?然后和旁边的朋友聊聊。
孩子思考和说话，老师指导。根据孩子的想象，填入“像一群xx”，帮助孩子连接成一首新诗。
老师:谁想告诉你你的想法？(请个人化)
老师:我们一起来说说吧。试着一起大声朗读，边读边根据诗的内容表演。)
小班语文叶蝶教案5活动目标
1.能够快乐的跟着诗走。
2.替换诗歌中的个别词语，体验作曲的乐趣。
要准备的活动
1.观察到落叶。
2.有落叶树的地方。
活动过程
首先，欣赏落叶。
老师和孩子们围坐在落叶树下，欣赏和讨论落叶的场景。
老师捡起一片落叶，让孩子们谈论树叶的颜色和形状。
二、感受诗歌的意境。
秋风吹过，树叶边唱边从树上落下，每片树叶都有一首好听的诗。
孩子们完全欣赏这首诗。-诗歌里的树叶是什么样的？要求孩子用动作表演。-和老师一起读诗和做动作。
每个孩子手里拿着一片叶子玩一个小叶子，边读诗边表演。
第三，尝试复制。
1.让孩子们观察手中的树叶，并谈论除了蝴蝶以外，树叶是什么样子的。
2.根据孩子的想象，填写“像一群XX”，老师帮助孩子组成一首新诗，试图让孩子集体背诵。
3.请孩子们来到树下的空地，一边拿着树叶做动作，一边读《带叶的蝴蝶》或新编的《带叶的鸟》。
小班语文叶蝶教案6活动目标:
1，能愉快地学习《蝴蝶叶》这首诗，并愿意跟着诗做动作。
2.尝试替换诗歌中的个别词语，体验作曲的乐趣。
活动准备:
孩子们在户外捡落叶。
活动流程:
*欣赏采摘树叶的户外照片。
-* * *回忆并讨论捡落叶和落叶的场景。
老师:你认为这些是什么，婴儿吗？“(照片)照片里是谁？你在做什么?
-给我看看树叶
老师:你以为我们摘的小叶子在这里吗？
-说说叶子的颜色和形状。
*感受诗歌的意境
老师:每一片叶子都是一首美丽的诗。
-儿童完全欣赏诗歌
提问:
你听到了什么？
小叶子是什么样的？
小叶子为什么会飞？
-和老师一起读诗和做动作。
*试着模仿诗歌。
——编新诗，集体背诵。
*游戏
-播放歌曲和落叶
老师是个多风的孩子，拿着树叶玩小叶子！
小叶子蹲着，顺着风的方向摇晃！
附儿歌:蝴蝶叶
秋风吹来，树叶飞舞，像一群蝴蝶，张开翅膀追着它们！
小班语文叶蝶教案7活动目标:
1.我可以快乐地学习《蝴蝶叶》这首诗，并愿意跟随这首诗。
2.愿意在群体面前大胆表现。
活动准备:
孩子们在户外捡过落叶、落叶、磁带、课件、落叶。
活动过程
首先播放课件，记忆并讨论捡落叶和落叶的场景。
老师:孩子们，你们认为谁在这里？你在做什么?
第二，观察叶片，了解其特性。
1.老师:看我们摘的小叶子！孩子们每人拿一片叶子，看看它是什么颜色和形状。
2.教师巡回指导孩子们观察。
3.问题:叶子是什么颜色和形状？
第三，孩子学诗
1.每一片叶子都是一首好诗。让我们来听一首小叶子的诗。孩子听的时候认真听，老师等会提问。
老师背诵诗歌。
3.问题:你听到了什么？小叶子是什么样的？小叶子为什么会飞？
4.和老师一起读诗和做动作。
跟老师读。
小朋友，我们一起做动作，一起背诵。
孩子们，我们一边做动作，一边读给爸爸妈妈听，好吗？
四、游戏《大风落叶》——弹歌落叶
老师有风。
小孩子手里拿着叶子玩小叶子！
小叶子蹲着，顺着风的方向摇晃！
蝴蝶叶
秋风吹着秋风，树叶飘飘，像一群蝴蝶，张开翅膀飞翔！