幼儿园语文公开课教案:寻宝

通过再次观察故事寻宝的细节，可以激发孩子讲故事的兴趣，培养孩子的观察能力和表达能力。以下是幼儿园语文公开课教案:寻宝，欢迎参考，详情请点击查看。

活动的缘起和设计思路:

班里一个孩子带了一本《阿里巴巴与四十大盗》的故事书，引起了孩子对宝藏和强盗(海盗)的兴趣，于是老师找到了分享阅读故事寻宝的方法，用兴趣培养孩子的观察和讲述能力。在读第一本大书的讲故事活动中，很多孩子对图中的小男孩很感兴趣，然后设计第二个讲故事活动。通过进一步观察，鼓励孩子大胆想象，继续编造小男孩的故事。

活动准备:

1，经验准备:

2、材料准备:

重点和难点:

重点:观察孩子的心理活动。

阅读故事《寻宝》，了解故事的主要内容。

寻宝，一本大书，一块黑板和粉笔。对比图中小男孩和海盗的不同表情，进而推断出小男孩。

难点:通过观察，我们可以大胆地创造小男孩的故事。

活动流程:

1，秀大书问问题。

老师:昨天我给你看了一本有趣的书。你记得这本书的名字吗？

孩子们:寻宝。

老师:最后谁得到了宝藏？

老师:为什么只有那个小男孩得到了宝藏？这个小男孩是谁？要不要研究一下？

2.观察大书，寻找线索。

老师和孩子一起读大书，一页一页地分析，促使孩子在回顾故事的同时，注意小男孩和海盗的表情差异。

老师:海盗进入洞穴后发现了什么？你看到他们的眼睛长什么样了吗？学习！睁开眼睛，鼓励孩子模仿。)

老师:那个小男孩在做什么？他的表情怎么样？学习学习1

3.教师带领孩子从封面重新阅读大书，引导孩子注意小男孩的行为和表情与海盗的区别。

老师:海盗在做什么？这个小男孩在做什么？

老师:为什么小男孩和海盗不一样？如果你是他(一个小男孩)，此时你会怎么想？

4.自由讨论，个别发言。

孩子们与周围的伙伴讨论小男孩的故事，并要求个别孩子主动谈谈自己的想法。

5.让孩子们讲述这个小男孩的故事。

老师:今天嘉宾老师很多，也想听听你们的故事。老师要你们做勇敢的孩子，主动去找客座老师，告诉他们。