校园文化活动计划
校园文化活动方案1为进一步贯彻落实xx市教育局《开展中华优秀传统文化校园活动实施方案》和xx市教育局《关于印发开展中华优秀传统文化校园活动实施方案的通知》精神，确保我校优秀传统文化活动深入持久开展，全面推进特色校园、活力校园、和谐校园建设，特制定本方案。
一、指导思想
继承和弘扬中华优秀传统文化，提高中小学生文化素养和道德素质，培养师生正确的价值观和人生观，促进学生健康和谐全面发展，努力提高学校品位和核心竞争力。
二、活动主题
传承传统文化精髓，培养诚实正直的青少年，创建和谐文明的校园。
三、基本原则
结合课程计划；与德育研究和发展相结合；结合日常行为教育；结合创建学校特色；结合校园文化建设。
四、基本内容
莒文化是东夷文化的先进代表，是齐文化和鲁文化的先驱。山东xx是莒文化的核心区。因为它有几十万年的文化根源，一万多年的文明，五千多年的文明史，所以研究文明起源、中华文化、中国早期国家的社会形态等重大历史和理论课题，意义重大。因此，我们今天对莒文化的认识和研究，对于更好地揭示莒的历史文化发展，弘扬莒文化和中国传统文化的优秀传统，作为九年级爱国主义教育的重要内容，对于今天21世纪的现代物质文明和精神文明建设，无疑具有重要的现实意义。让我们为此努力了解和学习莒文化。
为了研究和学习莒文化，xx二中编写了一套关于莒历史的校本教材，可以作为学习莒文化的基础。包括莒地历史上的著名人物、莒地的风土人情、历史文物等。，当然还有文物，比如周谷子的戏曲，剪纸，字画，对联，传钱，武术等等。，都是我们研究和学习的方方面面。
动词 （verb的缩写）活动内容
1.继续深入开展聚文化校本课程学习实践活动。(历史教研组负责组织)
(1)拟于10月20日在165438+召开莒文化研讨会，邀请莒文化研究中心专家召开报告会。
(2)平时加强聚文化校本课程活动，利用学校广播介绍聚文化，利用每两周一次班会，阅读学习聚文化校本课程，主要面向初一、初二学生。
2.开展中华经典诵读活动。(语文教研组负责组织)
(1)利用早自习的时间读国学经典(传统文化包括巨文化)。
(2)每周开设阅读课，每月召开一次以阅读为主题的班会。
(3)利用校园多媒体网络和各种有影响力的资料进行宣传介绍，与学生交流传统文化。
(4)将传统文化融入校园活动计划，使传统文化潜移默化地融入校园艺术生活，突出活动的广泛性、故事性、体验式、趣味性等特点，引入xx地方戏——周谷子戏、剪纸、字画、对联、传钱、武术等。在学生中，我们研究和学习的方方面面都是为了让学生感受到经典文化的魅力，热爱经典。
3.开展孝、信、雅教育活动。
(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
以春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生中开展传统文化教育活动和道德体验活动，突出教育的实践性、生活性特点，帮助学生认知和弘扬传统，增强热爱祖国、热爱家乡、热爱他人的感情。
利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母践行孝道”实践活动。
以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”教育活动，让学生在实践中学会孝顺感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
(2)以优雅为标准，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容的“文明礼仪演讲大赛”，举办时间约为165438+10月中旬。通过演讲比赛，培养学生养成谦虚有礼、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。
(3)以信仰为基础，开展诚信教育。
通过发布诚信倡议、讲诚信故事等多种形式将诚信教育引入学生家庭，广泛开展“争做诚信少年”系列活动，积极引导学生从小养成诚信美德。
4.积极开展特色教育，推进艺术素养培养工程。
(1)我校大力开展文体活动，弘扬武术，强身健体，激发学生正确的人生理想，挖掘学生的潜能，培养学生对文化、艺术、体育的兴趣。
(2)展示和开展专题教育活动。通过开展特殊教育活动，如硬笔和软笔书法、剪纸、地方戏-周谷子戏、舞蹈等。，我们可以开发学生的特长，让学生学有所成，学有所长，促进学生全面发展。
5.积极开展校园等级创建工程。
从学校实际出发，积极营造学生学习传统文化的氛围。完善图书馆和班级图书角；利用黑板报和橱窗宣传和弘扬中华优秀传统文化，营造“以文取人、以文育人”的浓郁氛围。
不及物动词保障措施
一是进一步提高认识。
首先，菊文化作为优秀传统文化的组成部分，有利于提高学校的办学品位。中国传统文化源远流长，博大精深。这是我们祖先传下来的丰富遗产。从传统文化中汲取营养对加强校园文化建设具有重要意义。
其次，将优秀传统文化引入校园，有利于学生人文素质的培养。传统文化的灵魂和精神仍然具有强大的生命力。具体来说，传统文化可以在以下几个方面提高学生的人文素质。一是可以培养民族自豪感和自信心；二是可以培养良好的品德，以人为本，以德为先，其核心内容是教育和塑造人；第三，可以指导生活实践。中国传统文化是中国历代人民生活经验的总结，对后世有许多指导意义。
第三，优秀传统文化在校园文化建设中具有教育和导向功能。传统文化是中华民族形成和发展的历史积淀，蕴含着中华民族不同历史时期的思想文化精华。在校园文化中渗透优秀的传统文化元素，有意识地开展一些健康有益的传统文化教育活动，可以让师生了解和学习到中华民族博大精深的优秀传统文化。“仁、义、礼、智、信”等传统美德和勤劳、善良、勇敢等优秀民族精神有利于学生基于历史的全面发展；有利于学生形成科学的、发展的人生观、价值观和世界观。传统文化的内容和表达方式，以及校园内形成的文化环境和氛围，对学生有着直接或潜移默化的引导作用，具有“润物细无声”的效果和“滴水穿石”的力量。第四，优秀传统文化在塑造中小学生和教师人格方面具有独特的资源优势。重义轻利、天人合一、修身齐家、忧国忧民等基本精神和价值观蕴含着丰富的人文精神，是重建当代中国人文精神的重要思想材料，也是校园德育建设的丰富资源。传统文化中完整的道德教育内容和理论，如“天下兴亡匹夫有责”、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天道健康，君子自强不息；地形丰富，君子以德载物”是德育的首要内容。"
第四，开展教研活动。
学校要把学习经典作为校本教研的内容之一，组织教师研究经典原著，研究原著理解中的歧义部分，研究教学规律，提升教师的文化素养、道德素养和研究能力。让国学教育更加符合我们学校的教育实际。
第五，拓宽活动渠道。
我们学校要围绕学习传统文化开展丰富多彩的活动，让师生在活动中体验传统文化的魅力。应结合读书、书法、绘画、唱歌、黑板报、校剧、辩论、竞赛等活动，增加学习兴趣。
“文化进校园活动”方案二是全面实施素质教育，进一步加强中国传统文化教育。提高学生的道德素质，培养学生的民族精神、传统和美德，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。结合全区工作实际，我校开展了“民俗文化进校园”活动，以“弘扬和培育民族精神”为主题，把德育放在首位，把民俗文化和弘扬培育民族精神纳入教育教学全过程，精心设计活动内容和方法，引导学生树立正确的民族观，增强民族自尊心和。
一是加强领导，精心组织
我校领导高度重视这项工作，把弘扬和培育民族精神纳入教育全过程，贯穿教育教学各个环节，积极营造弘扬和培育民族精神的氛围，使学生树立正确的世界观、人生观、价值观；热爱祖国，报效祖国和人民，是最大的光荣；树立为中华崛起而努力学习的远大志向，继承和发扬伟大的中华民族精神和源远流长的文化传统。加强校园文化环境建设，营造良好的育人环境。
第二，广泛宣传，营造氛围
1.学校每周一都会举行庄严隆重的升旗仪式。全体师生唱国歌，在国旗下庄严宣誓。利用国旗下的讲话教育学生热爱祖国、热爱学校、热爱集体、文明纪律、文明礼貌。内容丰富，有教育意义。
2、充分利用校园网、橱窗、黑板报和文化长廊等宣传阵地，大力宣传和弘扬民俗文化。同时，“红领巾广播站”每周准时开播，以“民俗文化滋润我心”“民族精神代代相传”为主题，宣传介绍中华优秀传统文化内容，营造校园学习中华优秀传统文化的良好氛围。及时总结中华优秀传统文化进校园活动的经验进行推广，及时宣传典型案例，使中华优秀传统文化深入持久地开展下去。
3.营造浓厚的校园氛围，确保活动有序、丰富多彩。
(1)张贴相关宣传标语；将学生的优秀绘画和照片制作成壁挂，装饰教室和走廊，以美化环境，启发和启发学生。
(2)各班利用晨会、班会等时间，组织学生背诵礼仪规范、诵读经典书籍、唱文明礼仪歌、办手抄报和黑板报、写文明礼仪文章。
(4)课间以书为友，营造“书香校园”的教育环境。
(5)建立班级学习园地和图书角，定期更换，形成独特的班级文化。
三、开展丰富的民俗文化和民族精神教育活动。
1，结合开幕式，宣传和培育民俗文化的意义。
2.加强各类民俗节日的宣传，营造学习氛围。
3.将民俗文化与主题班会活动相结合，创新活动载体。在“民俗文化进校园”活动中，我校将利用周五的班队课开展主题队会，学校和大队将进行记录和检查。
4、开展黑板报、手抄报评比活动，深化民族精神。
5.结合校本课程传承和弘扬民俗文化。
(1)结合学校经典诗词诵读活动和校本音乐课程《戏曲进课堂》传承民族文化。
(2)利用活动课和大课间时间组织校园传统小游戏，活跃民俗文化。
(3)结合爱国画、学国画、画国画校本课程开展活动。
6.开展以“放飞童心”为主题的儿童卡拉ok音乐会，唱出爱国情怀。
7.开展师生表达爱国情怀的才艺活动。
为了更好地创新活动载体，丰富活动内容，我校将结合教学活动，准备在六一前后开展师生才艺展示活动。届时将开展民族器乐、民歌、民间舞等才艺展示活动。
我相信，通过这次“民俗文化进校园”活动，同学们一定会更加了解中华民族的历史和优良传统，了解中华民族创造的灿烂文化对人类发展的贡献，让同学们更加热爱党、热爱祖国、热爱伟大的中华民族。决心从我做起，从现在开始，传承中华民族传统美德，争做时代先锋，努力学习，努力担负起建设祖国的历史重任，以崭新的精神面貌投入新学期。
文化进校园活动方案3冯村小学重视学生的德育教育，倡导“学校要有书香，老师要有书卷气，学生要有书卷气”，坚持“规范办学，和谐发展”的办学理念，以“传承家乡文化精髓，培养德才”为活动主题，结合课程计划；与德育研究和发展相结合；结合日常行为教育；结合创建学校特色；与校园文化建设相结合”为原则。成立了家乡文化进校园活动领导小组，由校长任组长，德育副校长负责实施。制定了《家乡文化进校园活动实施方案》，结合多年的读书、礼仪、书法等专项文化教育，开展了一系列家乡文化教育活动。
一、“爱祖国、爱家乡、知历史、知风俗”系列活动
学校印制了两套教材，李惠主席写的《可爱的家乡》和李惠主席、肖辉主席写的《中国节》。学校每周开设一堂关于家乡文化、书法和礼仪的课。今天参观了长城公司，了解保定工业；参观凤村的古槐，了解它的历史；组织参观38军军史馆，了解军队和武器装备；与武警部队警校成立，学习军风；组织“环保日”活动，学生捡垃圾，美化家乡。组织“长征精神代代相传”和三八演讲比赛，让学生懂得感恩。每次去看望学生，都是用画笔描绘故事，或者用文字表达梦想，激发建设家乡的情怀。
第二，开展家乡文化展示活动
(1)利用校园之窗整理家乡的文化资料，与学生交流家乡文化。
(2)丰庄村的古槐位于学校附近，带领学生实地参观，增强保护古树的意识。
第三，实施孝、信、雅教育活动
(1)以孝为先，开展感恩教育活动。
以春节、元宵节、清明节、端午节等传统节日为重点，在学生家乡开展文化教育活动和道德体验活动，突出教育的实践性、生活性特点，增进热爱祖国、热爱家乡、热爱他人的感情。利用“三八”妇女节、母亲节、父亲节等节日，开展“感恩父母践行孝道”实践活动。以劳动节、教师节、重阳节为契机，组织开展“感恩老师”、“感恩社会”、“关爱长辈”教育活动，让学生在实践中学会孝顺感恩、尊重他人，从而培养学生树立正确的人生观、价值观。
四、以高雅为标准，开展文明礼仪教育活动。
以“礼仪、礼貌、礼节”为主要内容，开展“校园礼仪讲座”、“文明礼仪知识竞赛”等系列活动，培养学生谦虚有礼、助人为乐、爱护公物、遵纪守法、言行合一的礼仪规范。从学校实际出发，积极营造学生学习家乡文化的氛围。完善图书馆和班级图书角；利用黑板报和橱窗宣传弘扬家乡文化，营造“以文取人、以文育人”的浓厚氛围。
第五，依托家乡文化，突出书法特色
冯村小学注重家乡文化与书法特色教育的结合。组织部分师生书法作品展览，让人们领略笔墨风格，受到家乡书法文化的熏陶。注重校园整体文化布局，在墙上悬挂介绍家乡文化的橱窗，让学生在历史古迹中感受家乡保定深厚的文化底蕴。同时，学校每周有一节书法课，积极开展“书法进课堂”活动。全校开设硬笔书法课程，配备兼职书法教师，定期组织书法兴趣小组开展活动。通过开展家乡文化进校园活动，我们的学生可以在活动中感受和成长。
通过这样的教育实践活动，冯村小学的学生也在发生着潜移默化的变化。现在，课堂纪律提高了，学生的课余生活丰富了，主人翁意识增强了，日常行为习惯规范了，学生变得更书卷气了，整个校园充满了迷人的书香。
“传承家乡文化精髓，培育贤才”，伴随着保定多姿多彩的文化，保定冯村小学将永远跟随时代的脚步，发扬传统，开创未来，更加熠熠生辉，为保定这座古城的教育事业增光添彩。