小班音乐教案“挠痒痒”
幼儿园小班音乐教案挠痒痒1的活动目标；
1.复习歌曲，能够带着不同角色的表情演唱。
2.感受情景游戏带来的快乐心情。
3.培养孩子快速思考、解决和反应的能力。
4.孩子可以主动回答问题，增强口语表达能力。
活动准备:
投影仪、背景图片(大树小草)、活动教具(毛毛虫)。
小朋友学过《咯吱咯吱》这首歌。
活动流程:
首先回顾一下歌曲:挠痒痒。
1.老师操作教具，讲故事。
老师:这个有趣的故事里有一首搞笑的歌《咯吱咯吱》。让我们一起唱它。
第二，启发孩子创造毛毛虫和树的动作。
1.毛毛虫的创造者:毛毛虫是怎么给树挠痒痒的？
2.创作大树的演员:大树呢？
三、游戏:挠痒痒。
1.孩子们正在角色扮演“毛毛虫”和“树”。
2.提醒毛毛虫依次从“根”处给树挠痒痒。
3.交换游戏角色。
第四，结束活动。
全班变成了一条长长的毛毛虫，找大树挠痒痒。
活动反映:
《挠痒痒》是一首欢快有趣的歌曲，以毛毛虫和树的故事为出发点，表现挠痒痒时的快乐情绪。孩子好动，容易模仿，能用肢体动作表达自己的感受。音乐中可爱的毛毛虫和快乐的树是孩子们模仿的对象。通过情境游戏鼓励孩子大胆夸张地表演，同时也促进了同伴之间的交流，体验身体接触的快乐。
幼儿园小班音乐教案“挠痒痒”2活动目标:
1，用有趣的动作和声音来表达歌曲的乐句。
2.感受情境游戏带来的快乐心情。
3、能大胆表达歌曲的内容和情感。
5.愿意跟随老师和音乐并在老师的指导下用自然连贯的声音演唱，愉快地参与音乐活动。
活动准备:毛毛虫服装，音乐磁带。
活动流程:
1，场景导入:
(1)老师用活动教具讲故事:哇！毛毛虫爬出来，花儿说:“我不怕！”毛毛虫大叫:“我来了——我来了——”花儿一点也不害怕。毛毛虫藏在花的胳膊和腋下，搔它的痒。花儿突然笑了，许多花瓣掉了下来。
(2)问题:小花瓣是怎么掉下来的？孩子们可以自由地做花瓣掉落的动作。
2、激发兴趣:
(1)孩子听音乐。
(2)熟悉歌曲，问:歌曲中毛毛虫在哪里给宝宝挠痒痒？花怎么笑？
(3)你觉得“挠痒痒”有趣吗？怎么做动作比较有意思？让孩子自由想象“挠痒痒”的动作是如何进行的。
(4)要求孩子进行有趣的表演。
3、趣味游戏:
老师扮演毛毛虫，孩子扮演花朵。唱“笑，笑”的时候，老师挠挠花，孩子笑得很自由，让花瓣落在地上。(角色互换)歌曲:
教学反思
活动中，我和孩子们的互动很好。我做到了以点带面，循序渐进，用贴近孩子生活体验的教具引起孩子的兴趣。我觉得孩子对整个活动还是很感兴趣的。
我的缺点是语言不够精炼，教具准备不够充分，游戏规则不够清晰，导致部分孩子角色模糊，游戏中给孩子的位置比较平淡，歌曲节奏把握不好。
我想改进的是:1。必须准备好20个教具，让孩子明确自己的角色，知道戴头套的花是花，不戴头套的毛毛虫，明确孩子先玩一对一的游戏，再玩一对二或一对三的游戏。2.当孩子玩第二个游戏时，我把毛毛虫和花分成两边，面对面，拉开距离，这样可以让孩子更加明确自己的角色，让他们自由地发挥扭动的动作去逗花。3.要把握歌曲的节奏，让孩子跟着音乐的节奏做游戏。
幼儿园小班音乐教案“挠痒痒”3活动目标:
1，能以自然的嗓音演唱歌曲，并尝试用动作和声音表达挠痒痒的乐句。
2.感受情境游戏带来的快乐心情。
3.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4.感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
玩具树，音乐。
活动流程:
一、游戏:挠痒痒
1，老师:宝宝们，你们玩过挠痒痒游戏吗？老师今天会逗你吗？
2.老师给几个小朋友挠痒痒，问:“挠痒痒是什么感觉？”
3.老师:我又要挠痒痒了。老师又搔孩子的痒。问题:“挠痒痒的时候会发出什么声音？”
第二，学会唱歌。
1，老师:老师今天请了一个小嘉宾。他还想玩挠痒痒的游戏。让我们看看是谁。“哦，是一条毛毛虫。让我们和它打个招呼，好吗？你好，毛毛虫！”
2.老师:听，毛毛虫唱着歌爬了出来。凡桑啦啦...毛毛虫是怎么唱这首歌的？学习唱歌...
3.给我看看那棵树。老师:毛毛虫要去哪里唱歌？看，毛毛虫唱歌，爬上爷爷的树。树爷爷会怎么笑？
4.孩子们可以自由学习。
5.老师:让我们听听大叔爷爷是不是也像你一样笑。
6.老师们唱:哈哈哈哈。老师:为什么大叔爷爷会笑？
7.老师:毛毛虫挠大树爷爷痒痒，还有一段好听的音乐。我们来听听。
8.孩子们喜欢音乐。
9.老师:让我们跟着音乐用好听的声音唱这个有趣的东西。
10，学唱歌两遍。
第三，听音乐，玩游戏。
1，老师和小朋友扮演毛毛虫，唱到135363 | 5-|，老师指导小朋友给“大树”挠痒痒。
老师:我们的孩子唱得这么好听，太好了！我们一起做毛毛虫逗大叔爷爷好吗？
2.让幼儿一手做毛毛虫，一手做树，反复做游戏。
老师:我们的两只小手是毛毛虫和大叔爷爷。我们边听音乐边逗大叔爷爷吧！"
3.结束游戏中的这个活动！
活动反映:
咯吱是小班建设书上的音乐课，是一首很有趣很快乐的童谣。活动的目标是:体验歌曲带来的愉悦心情；会用声音和动作来表达挠痒痒的快感。孩子天生喜欢快乐，快乐的活动能激发孩子的兴趣和求知欲，也能调动孩子内在的创造潜能。挠痒痒是小班儿童玩耍和表达亲密关系的方式之一。在设计教案时，考虑到小班的年龄特点，单纯的唱歌活动会比较单调，孩子的兴趣和热情不会很高，所以设计了音乐游戏，以游戏为主。如果孩子喜欢，参与度高，课堂就会活跃起来。“挠痒痒”活动以游戏贯穿整个教学，旨在让孩子们在音乐游戏中增进友谊，在活动中感受快乐，同时让师生感受到身体接触和游戏带来的愉悦情绪。
幼儿园小班音乐教案“挠痒痒”4活动目标:
1。能以自然的声音演唱歌曲，并尝试用动作和声音表达挠痒痒的乐句。
2。感受情景游戏带来的快乐心情。
3。愿意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4。感受旋律的氛围，和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。
5。培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
活动准备:
玩具树，音乐。
活动流程:
一、游戏:挠痒痒
1。老师:宝宝们，你们玩过挠痒痒游戏吗？老师今天会逗你吗？
2。老师挠几个小朋友的痒，问:“挠痒痒是什么感觉？”
3。老师:我又要挠痒痒了。老师又搔孩子的痒。问题:“挠痒痒的时候会发出什么声音？”
第二，学会唱歌。
1。老师:老师今天邀请了一位小嘉宾。他还想玩挠痒痒的游戏。让我们看看是谁。“哦，是一条毛毛虫。让我们和它打个招呼，好吗？你好，毛毛虫！”
2。老师:听，毛毛虫唱着歌爬了出来。凡桑啦啦...毛毛虫是怎么唱这首歌的？学习唱歌...
3。给我看看树，老师:毛毛虫要去哪里唱歌？看，毛毛虫唱歌，爬上爷爷的树。树爷爷会怎么笑？
4。孩子自由学习。
5。老师:让我们听听大叔爷爷是不是也像你一样笑。
6。正常唱法:哈哈哈哈。老师:为什么大叔爷爷会笑？
7。老师:毛毛虫挠大树爷爷痒痒，有一段优美的音乐。我们来听听。
8。孩子们喜欢音乐。
9。老师:让我们跟着音乐用好听的声音唱这个有趣的东西。
10。学唱两遍歌。
第三，听音乐，玩游戏。
1。老师和小朋友扮演毛毛虫的角色，唱到135363 | 5-|，老师引导小朋友给“大树”挠痒痒。
老师:我们的孩子唱得这么好听，太好了！我们一起做毛毛虫逗大叔爷爷好吗？
2。让幼儿一手做毛毛虫，一手做树，反复做游戏。
老师:我们的两只小手是毛毛虫和大叔爷爷。我们边听音乐边逗大叔爷爷吧！"
3。结束游戏中的这个活动！
教学反思:
咯吱是小班建设书上的音乐课，是一首很有趣很快乐的童谣。活动的目标是:体验歌曲带来的愉悦心情；会用声音和动作来表达挠痒痒的快感。孩子天生喜欢快乐，快乐的活动能激发孩子的兴趣和求知欲，也能调动孩子内在的创造潜能。挠痒痒是小班儿童玩耍和表达亲密关系的方式之一。在设计教案时，考虑到小班的年龄特点，单纯的唱歌活动会比较单调，孩子的兴趣和热情不会很高，所以设计了音乐游戏，以游戏为主。如果孩子喜欢，参与度高，课堂就会活跃起来。“挠痒痒”活动以游戏贯穿整个教学，旨在让孩子们在音乐游戏中增进友谊，在活动中感受快乐，同时让师生感受到身体接触和游戏带来的愉悦情绪。