幼儿园中班教案
幼儿园中班教案活动目标1
1.理解故事的内容和“小尾巴”的真正含义。
2.通过演戏和学习做不同的事情，我明白了帮爸爸做事是一件快乐的事情。
3、通过表演活动，感受到做事的乐趣，愿意参加各种劳动。
4.积极参与活动，大胆说出自己的想法。
5.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
要准备的活动
孩子们每人用一本书。
活动过程
首先，和孩子一起建构故事内容。
老师和孩子一起读童书，构建故事。
1，老师讲故事给:“好吧！有一次我来当你的小尾巴，问，你猜小尾巴是什么？
2.当老师讲故事要“用长刷子刷墙”时，他问:你猜猪会做什么？
3.当老师讲故事要“修剪枝叶”时，他问:你猜猪会做什么？
4.当老师说“我想在院子里休息一下”时，他问:“你觉得猪会怎么做？
5.老师继续把故事讲到底。
第二，孩子理解“小尾巴”的含义
1，你知道小尾巴是什么意思吗？
2.你愿意做小尾巴吗？
3.你会在家里为父母做什么样的事情？
第三，老师和孩子讲，表演动作。
1.老师和孩子讲故事，用运动学做不同的事情。
2.孩子们学习做不同的事情。
3、玩游戏:说做做。
教学反思
从这节课也可以看出，一次教学活动，是要充分发挥老师的主导作用，不能放任自流，还是要尊重孩子的自主性，不能放任自流。不管哪个占主导，都要处理好教学的方式，让孩子没有被教的感觉，一切都像游戏一样。没有确定的教学方法，无论采用哪种教学方法，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方法本质上是一种激励手段。
幼儿园中班教案2活动目标:
1.在游戏过程中尝试与同伴讨论合作，探索与同伴合作的方式。
2.培养孩子的集体意识，充分体验合作的快乐。
活动准备:
一些报纸，一些编织带，地形图，两根长绳，四个钻环，四根平衡木。
活动流程:
今天，老师将带你玩一些有趣的游戏。你想玩吗？这些游戏需要你和你的朋友互相配合，互相配合。
游戏一，踩报纸
1.向孩子们解释游戏规则:请四个好朋友组成一组，每组有一份报纸。听到老师说“走”，要迅速把报纸对折，然后四个人一起站在报纸上，比较哪一组跑得最快。你明白吗？
(孩子第一次玩游戏，老师观察他们的表现，及时表扬他们的好点子。)
2.请小朋友说说他们刚才是怎么和朋友合作的，用了什么好方法？
3.第二次玩游戏提醒孩子，当报纸越来越小的时候，想想怎么让四个人的小脚踩在上面。
游戏二，闯关
1.向孩子解释第一个游戏的名称和规则:这一次，我们来玩一个更刺激的游戏——打破障碍的游戏。这个游戏怎么玩？首先，两个好朋友要用编织带把两条亲密的腿绑在一起，过河，钻山洞，过桥，然后一起往回走。想想怎么和好朋友搞好关系。你需要什么？
2.请小朋友配合老师布置场地。
3.让孩子和好朋友试试怎么打通。(老师观察并指导孩子)
4.请小朋友和好朋友说说怎么通关，用了什么好方法？
5.把孩子分成红黄两队，参加接力赛(两次)。第一次之后，请告诉孩子他们是怎么赢(输)的。
6.你今天喜欢和孩子们玩这么多游戏吗？为什么？
引导孩子说:“和朋友一起玩真的很开心！”
幼儿园中班教案3活动目标:
1，萌发探索科学的兴趣和求知的欲望。
2.理解光线被物体遮挡会出现阴影的现象。
3.通过参与实践活动，感知影子的特性，体验与同伴合作的乐趣。
4.培养孩子的动手操作能力，在活动中大胆创造和分享与同伴成功合作的经验。
5.培养合作探究和用符号记录实验结果的能力。
活动准备:
1.很难找到两张影卡。
2、粉笔若干，为皮影画中的延伸活动做准备。
3、白纸、手电筒、各种玩具等。探索第二个环节中物体的特性。
4.多功能教室里放着幻灯机。第一个环节，孩子走在横梁前面，出现阴影。
活动流程:
1，激发兴趣。
带领孩子走过打开的幻灯机，展示自己的影子，让孩子在前面做不同的动作，感受影子的乐趣，激发孩子探索影子的兴趣。
问题:你刚才看到了什么？(影子)如果孩子说不出来，请提问。
一个孩子上来再示范一遍，其他孩子观察。给小朋友介绍这个黑色的，是他的影子。又问:为什么会有影子？如果孩子答不上来，请孩子走到另一边，让孩子看看墙上有没有影子，让孩子做个比较。有了比较，孩子很快就会明白，有了光，物体会挡住光产生阴影。
“老师还邀请了一个好朋友，你知道吗？打开手电筒你看到什么？”老师在墙上演示，一道亮光出现了。
2.自由探索。
提供探索资料和儿童操作。
通过摆弄操作材料，儿童可以在手电筒和物体之间制造一个阴影，发现阴影的特征，并从阴影的颜色和形状引导儿童进行观察。
3、孩子介绍，集体评价，让孩子获得影子的体验。问:“你玩的时候发现了什么？你怎么玩？”请向一些孩子展示不同的发现。
总结一下:影子是黑色的，只是一个轮廓，影子上有很多看不到的东西。
4.巩固练习。
练习寻找阴影，巩固孩子对阴影的认识。手术材料分为两部分:一是异影连接；另一种是在两个相似的阴影中圈出和上一个图形一模一样的阴影，可以提高孩子的观察能力和形态认知能力。
小动物想和影子玩游戏，却不知道自己的影子在哪里。你愿意帮他们找到自己的影子吗？解释如何操作该卡。
教学反思:
做好科学活动，要紧密联系幼儿的现实生活，把身边的事物和现象作为科学探究的对象，让幼儿去探索，去发现，去完善自己。
幼儿园中班4教案I .教材分析
新《纲要》在儿童健康目标中明确提出:要使儿童喜欢参加体育活动，其动作要协调灵活，这就要求我们要以儿童感兴趣的方式发展基本动作，提高他们的协调性和灵活性。
在教学玩具的选择上，绳子——首先，它给孩子一种新奇的感觉。很多孩子可能是第一次看到这么长这么粗的绳子。对他们来说，触摸和玩耍是一件非常令人兴奋的事情，很容易引起他们的兴趣和注意。同时，通过绳子的变化，可以满足不同层次孩子的需求和发展。而且收放操作简单，有利于教师活动的实施。
活动重点:幼儿理解助跑和跳跃的方法。
活动难度:
1，助跑起跳的动作方法和自我保护意识；
2.儿童自我跳跃能力的认知与判断。
二、儿童年龄特征的分析
1，心理特点:中班的孩子活泼好动，对事物充满好奇心，愿意遵守体育活动的规则和要求，在游戏中初步尝试与同伴合作，有一定的体育意识和能力。但是他的注意力不稳定。
2.运动能力基础:中学生的基本运动能力已在小班中得到初步锻炼和发展，但大多是模仿或自发形成的，尚未形成对动作的正确认识。
三，教学目标
1，认知目标:通过游戏，让孩子熟练练习立定跳远，基本掌握助跑和跳跃的动作方法。
2.技能目标:通过活动，90%的孩子敢于尝试用不同的方式跳跃一定的距离，65，438+00%的孩子能够在老师的指导下完成基本动作，从而发展了孩子的跳跃能力。
3.情感目标:通过活动，让孩子形成勇敢、坚强、不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识。
第四，教学方法和学习方法
1，初级阶段:老师主要用:讲解示范法；儿童采用:观察法和模仿练习法。
2.基础阶段:教师主要采用:示范法、防错纠错法、积极评价法、分层递进法；儿童采用:观察、集体练习、探究和自我评价。
3.结束阶段:教师主要采用:讲解示范法和积极评价法。儿童采用:观察法和模仿练习法。
动词 （verb的缩写）教学过程
(一)、开始部分:热身阶段5-6分钟。
目的:通过游戏，让孩子的身心得到充分的舒展，注意力得到集中，为以后的活动做好铺垫。
活动步骤:小朋友跟随老师进入场地，做热身运动。
游戏《小蝌蚪变》。
游戏模式:孩子们在“池塘”里和老师一起游泳(慢跑)——蝌蚪长出两条后腿(蹬地)——蝌蚪长出两条前腿(在地上做蛙泳)——变成一只青蛙(站起来模仿青蛙自由跳跃)——一串青蛙跳跃(分组排队练习)。
(2)基础部分:增智促技阶段——养心强身15-20分钟。
这个阶段分为两个部分:
活动1:跳过田埂
活动过程:教师用障碍物做脊，通过调整脊的高度和宽度来增加活动练习的难度。孩子们在老师设定的场地上，根据自己的活动能力和挑战目标，尝试在不同难度的场地进行练习。老师巡视观察，及时调整场地，提高孩子参与活动的积极性。
[page_break]场地设置成圆形，主要目的是为了让孩子在统一的活动中，可以朝同一个方向练习，避免孩子活动中发生碰撞，从而减少伤害的发生，也避免了规则解释的繁琐。
这个环节的目的主要是让孩子巩固立定跳远的动作技能，学习助跑跳的动作方法。通过难度的增加，让孩子从立定跳远自然过渡到助跑跳练习。
这个环节是活动的教学重点。通过这个环节，让孩子形成正确的助跑和跳跃概念，敢于尝试用这种方法挑战自己的运动极限。
活动2:“跳河”
在这个环节中，通过游戏活动三个难度等级的递进，让孩子在参与游戏的过程中不断巩固正确的助跑和跳跳概念，不断尝试用这种方法挑战自己的运动极限。
这一环节的教学方法主要有:讲解示范、正面评价、纠错、分层递进法。
孩子的学习方法主要有:观察、模仿练习、自我评价。
活动过程:首先老师把绳子对半放在地上做一条河，河的形状由窄到宽逐渐变宽，以照顾孩子能力的个体差异。
孩子们进行第一次尝试:自由地跳过河，并引导他们看看他们能跳过多宽的河，以及如何跳过河。要求:注意安全，避免碰撞。
在孩子自由活动的过程中，老师巡视观察，注意引导个别能力较弱的孩子大胆尝试，邀请个别孩子展示动作，孩子集体练习。
第二次尝试:增加难度，通过下雨，河面变宽的场景，提高跳河的难度，可以让孩子独立移动，尝试用不同的方式跳河。在幼儿分散尝试的过程中，教师应根据幼儿的活动表现，重点关注幼儿观看个别幼儿的示范动作，可以强化动作概念，调整活动密度，避免过度疲劳。
目的:培养孩子的自主学习能力和自我挑战意识。
第三个游戏:增加游戏色彩:鳄鱼在河里游泳，对面田地出现害虫，小青蛙过河帮农民抓害虫，小朋友轮流做游戏。
目的:巩固幼儿学习成果，提高锻炼效果。孩子的活动情绪会因为鳄鱼的出现而达到高潮，兴奋度比较高。所以在组织这个环节的过程中，老师们一定要在游戏一开始就交代清楚来来往往的路线，避免面对面的碰撞。
(3)收尾部分:放松收尾阶段:3-5分钟。
目的:使孩子的身心从紧张的游戏环境中逐渐放松，逐渐恢复平静。
步骤:
1.放松游戏:青蛙在水中玩耍。叫孩子在河里游泳，用绳子兴风作浪等等。
2.帮助老师清理场地，把长绳当成“大虫子”，所有的小朋友都会高高兴兴的把“大虫子”背回去，结束活动。
不及物动词活动结果预测:
预计活动目标基本实现。活动过程中，儿童平均心率约为130-140次/分，运动密度为40-45%。基本达到预期的认知目标和运动技能目标。活动中，孩子精神放松，心情愉快，积极参与活动，参与活动的难度可以选择。每个人都能发展自己的原始能力，同时在生理和心理上产生获得成功的喜悦感，从而激发他们更加积极地参与体育活动，为“终身体育”打下坚实的基础。
幼儿园中班教案5活动目标
1.感知诗歌的内容，理解诗歌中事物之间的对应关系。
2.试着根据诗歌的句型来模仿它们。
3.提高思维能力和语言表达能力。
要准备的活动
1，ppt课件:路
2.图片:过马路
幼儿园课件
活动过程
一、图片导入话题
1，图片:过马路
问题:在这幅图中你能看到什么？
(孩子们正在过马路)
孩子们走了哪条路？
(人行道)
总结:干净的街道是行人行走的道路。
2.小孩子知道车走什么路吗？
(引导孩子说:路)
第二，学习诗歌
1，赏诗。
老师:你知道其他方法吗？
今天，老师带来了一首名为《路》的诗。
2.老师背诵了《路》这首诗
3.提问帮助孩子理解诗歌。
(1)谁走了蓝天？
(2)谁走过滚滚江水？
(3)光明铁路是谁坐的？
(4)谁走了宽阔的道路？
(5)谁走了干净的街道？
三、课件演示
1，请让孩子和老师一起背儿歌。
老师说前半句，你说后半句，好吗？
2、演示相应的图片，老师和小朋友说童谣。
3、换个方式，孩子说前半句，老师说后半句。
4.完整背诵诗歌。
让我们一起完整地背诵这首诗。
第四，模仿诗歌:
1，简单模仿
(1)蓝天不仅是飞机走的路，是谁走的路？
让我们学着用诗歌中的句子来说。
蓝天是鸟的路径。)
(2)除了船，谁走的路？
(鼓励孩子迁移生活中的经验进行模仿活动。)
3.激励和引导
除了这些路，你还知道哪些路，是谁走的？
五、儿童创作诗歌
让孩子们自由创作和编辑，然后告诉他们的朋友和老师。
老师鼓励及时创作诗歌。