小班一体化手脚动员教案

活动目标

1可以和同伴一起玩游戏，为他的胜利高兴。

大胆想象，尝试拼出不同的路线图，协调连贯地走、跳、爬。

3体验合作游戏的快乐。

活动重点:协调连贯的走、跳、爬。

活动难度:与同伴合作做游戏，尝试拼出不同的路线图。

要准备的活动

1每人一个泡沫板，上面有脚印和手印，还有若干垫子。

孩子们被分成四组:红色、黄色、蓝色和绿色。

3一台录音机，磁带，4棵模型树和4个洞穴。

4场地布局:

活动过程

大家一起“动”起来，做准备活动。

1听音乐《开心就拍手》，师生一起随着音乐自由起舞。

2队形变换和跑动:双向纵队→单向纵队→左右转弯队→双向纵队→双向纵队→S形跑动→双向纵队。

第二，孩子观察地面上的图形，试着用手和脚去做。

走、跳、爬等问题:看看地上有什么？它告诉我们什么？怎么玩才有意思？

第三，引导孩子把泡沫板拼起来，拼成各种路径，探索动作的一致性。

1引导红队的孩子们做出一条路径进行演示和讨论。

问题:这条路径有多少种模式？有什么区别？

1.请出去走走。走路要注意什么？我如何能到达那里？如何快速做到？

总结:做一个动作，要看清它的形状，手脚的位置要准确。

四组孩子分组尝试探索更多的模式，多次练习，老师给予指导。

四场比赛

1说明玩法:听口令，第一个孩子快速穿过小路，钻过山洞，绕过树跑回来，拍拍第二个孩子的手，第二个孩子出发了。儿童依次为胜利最快的队伍。

2.老师总结后，四对小朋友交换位置，再玩。

听着音乐，老师和学生一起做伸展手臂和晃动双腿的放松练习。