中班体育多彩圈教案
中班体育多彩圈教案中1活动的设计背景
在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着浓厚的兴趣，他们经常反复玩。我灵机一动，抓住了这个教育机会，设计了这个综合活动——呼啦圈的游戏。
活动目标
1，孩子自主探索各种玩呼啦圈的方法，尝试创造性的摆姿势。
2.感受和表达鼓点和音乐的停顿，学会控制身体的动作。
3.体验游戏的乐趣，分享合作的乐趣。
4.愿意参与体育游戏，体验游戏的乐趣。
5.培养孩子对运动的兴趣。
教学重点和难点
专注:独立探索圈内各种玩法，尝试创造性摆姿势。
难点:感受和表达鼓点和音乐的停顿，学会控制身体的动作。
要准备的活动
铃鼓，音乐磁带，呼啦圈。
活动过程
1，热身运动——转圈运动
2、趣味呼啦圈。
(1)儿童独立探索圈怎么玩？
(2)听鼓声感知并表达鼓声的停顿。
(3)听音乐去感知和表达音乐的停顿。
3、呼啦圈会变。
(1)呼啦圈魔术，儿童自主组合。尝试创造性地组合各种形状。
(2)听鼓声，变魔术。
(3)听歌变魔术。
4、游戏:听音乐找归宿。
5、放松活动:开车
教学反思
这个班的成功之处在于孩子可以独立探索圈子里的各种游戏，姿势也还可以。缺点是孩子在感受和表达鼓点和音乐的停顿时，不能很好地控制自己的肢体动作。如果我再上这堂课，我会让孩子在预习中多次听鼓声和音乐停顿，然后按照我的教案进行教学。
初中体育多彩圈教案2的设计意图:
最近发现班里的小朋友对颜色很感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起讨论各种颜色。为了引导孩子们大胆探索和感受色彩变化的美好和神奇，我根据中班幼儿的年龄特点，结合主题活动设计了本次活动。
活动目标:
1.大胆探索和感受色彩的美丽和神奇，从中体会成功的快乐。
2.我会把我的上色过程记录在记录单上。
3.在与同伴的合作中学会使用绘画工具。
4.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
“七彩鸟”课件，一篇演示文章，红、黄、蓝、绿颜料，棉签和一些白纸。
活动流程:
第一，谈心活动，激发幼儿的兴趣。
1.让孩子们介绍他们衣服的颜色。
老师:“还有谁和他一样的颜色？”
二、故事“彩鸟”引出话题
1.老师一边操作课件一边讲故事。
2.问题:“这只彩色的鸟最初是什么颜色的？它也想和孩子一样漂亮。
它飞啊飞，飞到一棵结着红色、黄色和蓝色果实的树上。它吃了什么颜色的水果？奇妙的事情发生了。那又怎么样？“(有红色、黄色和蓝色的羽毛)
三、玩变色游戏并讲解操作和记录方法。
1.老师和学生一起画出精彩的画，激起了孩子们玩色彩的兴趣。
展示一只没有颜色的鸟的图片，问:“这只鸟是什么颜色的？”(白色)
它也想变得非常漂亮。我们做什么呢”“给它上漆。"
问:“你想给它涂什么颜色的颜料？”
2.一起做一个小小的涂色游戏。
出示记录纸，介绍记录纸的记录方法，老师会演示操作。
我请你吃点红(黄、蓝)色素。(老师和一个孩子一起用棉花。
先把红(黄、蓝)颜料签在记录纸上，再签在鸟身上)
欣赏示范，老师:“你看，这只小白鸟也变成了七彩鸟。白鸟吃红色，
黄色和蓝色的颜料变成了色彩斑斓的小鸟，它的变化是惊人的！
演示:我现在给小白鸟xx色，小鸟变成了XX色。从高处或远处观看
“这里有很多白鸟，它们也想变得很漂亮。让我们一起帮助他们改变吧！
3.解释操作规则
(1)每个棉签都有自己的家。玩的时候要送回家，不要放。
错误的家。
(2)颜料是给鸟吃的，不是给自己的手和衣服吃的。
(3)在给每只鸟上色之前，把它写在记录纸上。
4、儿童操作
提醒孩子:一边操作，一边告诉小鸟:我给你的是什么颜色的颜料。你们
现在是什么颜色？
第四，展示评价
让装满颜料的鸟拿着记录纸飞到前面，说说他给小白鸟涂了什么颜色的颜料，七彩鸟变了什么颜色？
欣赏故事的后半部分，了解什么是五彩鸟。
活动反映:
最近发现班里的小朋友对颜色很感兴趣，经常听到几个小朋友聚在一起讨论各种颜色。为了引导孩子们大胆探索和感受色彩变化的美好和神奇，我根据中班幼儿的年龄特点，结合主题活动设计了本次活动。教学目标基本完成，孩子参与度高，彩鸟色彩鲜艳，课堂效果更好！
但是由于上课紧张，演示和示范作品是反的，所以在以后的课上一定要注意，在创新中要更好的把握放手的度。
初中体育多彩圈教案3活动目标:
1.学会选择自己喜欢的材料，大胆进行装修活动。
2.感受参与创意艺术活动的乐趣。
3.让孩子体验独立、自主、创造的能力。
4.感受作品的美。
5.培养孩子的鉴赏能力。
活动准备:
1.鸡蛋、记号笔、油画棒、橡皮泥、彩纸、胶水、剪刀、底座等。
2.彩蛋装饰。
活动流程:
1.从故事中引入活动，引起孩子的兴趣。
秋天到了，森林里的树叶有的黄，有的红，很美。小动物也出来玩，白母鸡妈妈和黑母鸡妈妈也出来卖东西。他们卖什么？请听彩色鸡蛋的故事。
2.欣赏彩蛋，了解各种装修方法。
(1)展示各种装饰的彩蛋。问题:黑母鸡的蛋是什么？她是怎么打扮蛋宝宝的？
(2)总结:有的鸡蛋颜色漂亮，有的鸡蛋花纹漂亮，有的鸡蛋有花纹。因此，人们把黑母鸡的蛋叫做彩蛋。
3.孩子们自己装饰自己。
(1)小朋友喜欢这些彩蛋吗？白母鸡也想把它的蛋变成彩色的蛋。让我们帮助它！
(2)操作要求:黄老师为孩子们准备了很多工具，包括油画棒和橡皮泥...你可以在这里选择你喜欢的装扮。蛋壳很容易碎，所以处理时要小心。
(3)孩子自主选择材料，老师巡视，个别指导。
4.孩子的欣赏评价。
把你的彩蛋介绍给你的好朋友。
活动扩展:
继续在区域活动中提供各种材料，让孩子尝试不同的装修方式。
活动反映:
在这次活动中，我为孩子们提供了丰富的素材，让他们大胆想象，装饰彩蛋。小孩子一般都是在平面上画画，给这样的物体上色装饰还是第一次。但越是这样，孩子们越感兴趣，装饰的彩蛋也很漂亮。但是在孩子的呈现上指导不够完整，孩子的表达能力没有得到提高。其实有很多小朋友选择彩纸来装饰，只是不太好看。可以在孩子操作前引入，让孩子的动手操作能力大大提高。
初中体育多彩圈教案4目标:
1，能跟着音乐合拍做动作。
2、可以停下来看信号，并在音乐结束后快速找到对应的彩色场地。
准备:
1.在网站上画红色、黄色、蓝色和绿色的圆圈。
2.准备红色、蓝色和黄色图标。
3.支持音乐CD或磁带。
活动流程:
1，老师随音乐而动，孩子们欣赏。
2.熟悉音乐，学习节奏。
1)跟着音乐拍拍手。
2)听音乐，做小碎步，拍手。
3)改变动作，听音乐做小步，然后分别拍手跺脚。
4)完全跟着老师的节奏走，重点练习最后一句话，双手拍在头上。
3.玩音乐游戏。
1)听音乐做节奏，老师在最后一节说:“红色。”孩子很快跑进了红圈。
2)当孩子动作迟缓时，教师可以通过数数和敲响小铃铛的方式，引导孩子在短时间内找到“红圈”。
3)游戏重启，老师更改指令，让孩子分别寻找蓝色、黄色和绿色的场地。
如何玩:
1.和老师一起唱歌和表演。
2.最后，双手在头顶拍两下时，老师有节奏地说:“红色”。
3.孩子们迅速站在红色圆圈里。
4.或者老师在最后一栏举起手中的蓝色图片(图标)。
5.孩子们迅速站在蓝色的圆圈里。
6.教师应灵活运用顺序教学法。
中班体育五彩圈教案适合年级；
用长约65cm的松紧带将两端缝成一个圆圈，在圆圈上贴上彩色绉纸，即可制成大、中、小班。
单人游戏:
1，手绕:孩子会套在手指上，绕在胸前或头顶。熟练后可以跑来跑去，单脚跳来跳去，或者原地踏步。
2、弓射箭:右手食指勾圈；左手拉直松紧带，向空中拍，接住。比较谁出手高，谁接的次数多。
3.打气筒:踩在彩圈的一边，双手拉另一边。可以模仿嘴里发出欢呼的声音。
双重播放:
1.拉圈:将两个“五彩圈”排成十字形，孩子们面对面站成一张弓射箭，双手平伸，依次将圈向两边拉。
2、踩小蛇:两个蹲在一起。一个孩子弯下腰四处拖着学蛇一样游泳，另一个孩子追着一条蛇踩。踩完就换。
集体游戏:
1，边跑:全班分组，多组第一个孩子把圈绑在离起点6米远的椅子上。回来后，第二个孩子解开圆圈，给了第三个。这样，在哪个组之前结束。
2、钻山洞:两个圈绑在一起，两个孩子拉紧，手放在腰上，做一个动词。班里所有的孩子砌好一个山洞后，排在最后的孩子钻过山洞，站在最前面依次砌好一个山洞。
活动目标
1，喜欢帮助别人，与同龄人相处融洽。
2.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。
中班体育多彩圈教案第六条活动目标:
1，能跟着音乐合拍做动作。
2、可以听和看信号，并在音乐结束后快速找到相应的彩色场地。
重点和难点:重点:
能够配合音乐做动作。
难点:可以边听边看信号，音乐结束后快速找到对应的彩色场地。
活动准备:
1.在网站上画红色、黄色、蓝色和绿色的圆圈。
2.准备红色、黄色和蓝色图标。
3.支持音乐CD或磁带。
教师行为:
1，老师随音乐而动，孩子们欣赏。
2.熟悉音乐，学习节奏。
3.玩音乐游戏。
(1)听音乐做节奏，老师在最后一节说了，“红色。”孩子很快跑进了红圈。
(2)当儿童动作缓慢时，教师可以通过数数和按铃在短时间内找到“红圈”。
(3)游戏重新开始，老师改变指令，让孩子分别寻找蓝色、绿色、黄色的场地。
活动反映:
老师的感情对孩子有很强的吸引力，所以在活动一开始，我就用肢体动作和亲切自然的表达方式，帮助孩子在最短的时间内投入到音乐活动中。我鼓励孩子们在音乐播放的时候跟着老师随意做一些动作，为活动创造了一个轻松自由的环境。整个活动有条不紊的进行着，孩子们在原地做着小步、跺脚等动作，看起来很开心。
在活动的第二部分，鼓励孩子们拍手模仿。这个时候，有些孩子可能跟不上音乐的节奏，但这些孩子听着音乐，模仿着节奏，也是有意义的。
活动的最后一部分是游戏。在我强调了游戏规则之后，我就玩游戏了。我给指令的时候说“红颜色”，但是很多小朋友都站在同一个地方，有几个小朋友只是找了一个圈站在圈里。我觉得是因为孩子们的生活经历。孩子刚来幼儿园，平时不怎么做这种游戏。后来几次游戏下来，孩子们越来越有趣了。我们也