幼儿园运动攀登游戏教案
幼儿园体能攀爬游戏教案1教学目标
1，感受手指游戏带来的快乐。
2.当一个短语结束时，它可以停留在指定的身体部位。
3.在唱歌的过程中，结合歌词有节奏地与身体互动。
教学准备
1，歌曲《爬着爬着》。
2.了解你身体的各个部分，并能说出它们的名字。
教学过程
1.让孩子看着老师用手指随着音乐在身体的各个部位“爬行”(一个一个地移动，第二个乐句的末端搁在头顶，最后一个乐句的末端搁在脚背)。
2.让孩子猜猜刚才老师在做什么，然后再看一遍老师随着音乐用手指在身体上“爬行”。
3.让孩子试着随着音乐用手在身体上爬，看看是不是很有趣。
4.要求孩子像老师一样学歌唱歌并做相应的动作。
5、小朋友两人一组，轮流边唱边在同伴身上爬手指。注意——轻拍，动作要轻，让你的伴侣感到舒服。
6、引导孩子尝试创造其他向上和向下的动作，并引导孩子采纳不同的建议，根据音乐的节拍，一边唱，一边打拍子做新想出来的动作。
7.启发孩子学会创造其他的起点和终点，并在演唱和表演时作曲成歌词。如:高达耳；下到膝盖等等，体验把身体各个部位都换到游戏里的乐趣。
教学延伸
所有的孩子合作用手画一棵“朋友树”或用手指画一串“葡萄”。
环境创造:
孩子们的手印可以布置在班级的某个区域，供孩子们欣赏。
家庭* * *教育:
家长可以和孩子一起做游戏，唱歌，轮流用手指在对方身上爬行，体验亲子互动的乐趣。
幼儿园体育爬行游戏教案2 I .教学目标
1，培养孩子思维的灵活性和流畅性。
2、爬行练习，增强孩子上下肢的协调能力。
二、教学准备
1，动物小屋，数字标志，各种动物的头饰，等于孩子的数量。
2.看动物世界的vcd DVD，让孩子找到爬行动物。磁带录音机
第三，教学过程
1，开头:
(1)转圈走，做动物模仿练习。
(2)让孩子用数字标出小动物的家，比如毛毛虫的家是1；乌龟的家是2；蚯蚓的家是3；海豚的家是4。
2、基础部分:
(1)引导孩子学习各种爬行动物的行走。重点帮助孩子区分蚯蚓和爬行:蚯蚓爬行时，脚慢慢向前移动，臀部抬高。海象匍匐前进，上肢伸直，腿拖在后面。
(2)孩子自己选择动物头饰。当音乐响起时，它们会爬到相应的动物家里，并进行数字标记。
3.结尾部分:
音乐游戏:快乐的爬行动物。
四。各个领域的渗透
幼儿园体能攀爬游戏教案第三部分教学目标:
1，能双手双膝在地上爬，散开，按指定方向爬。
2.了解乌龟的外形特征，培养孩子对乌龟的喜爱。
3、能体验爬行教学的乐趣，并能大胆参与教学游戏。
教学准备:
1，一只乌龟
2.一些龟甲、一棵树、一只猴子、一头大象和其他头饰，以及一盒音乐磁带。
教学过程:
首先，开始部分
放音乐，老师会带领孩子准备教学(教学时注意膝盖和手的动作)
老师:“孩子，今天天气真好。我们在草地上锻炼好吗？”
二、基础教学
(一)激发幼儿观察海龟的兴趣，了解其外貌特征和运动规律。
1)老师:“孩子们跳得很好。有个客人想和你玩。是谁？”展示乌龟，引导孩子观察形状和动作。
2)你在小乌龟身上发现了什么秘密？
3)小乌龟是怎么在地上行走的？
(B)孩子用双手和膝盖练习攀爬。
1，老师:谁想爬上去？(让几个小朋友爬上来)小朋友，你要仔细看，看他们怎么爬。
2.给孩子们爬行，演示爬行的要领。
老师:这些孩子爬得很好。我想问你刚才爬的时候他们的膝盖在哪里，小手在哪里。
对了，他们膝盖着地，小手着地，头要抬起一点，眼睛要向前看，准备开始攀爬(老师边示范边示范)。让我们试一试！
3.孩子自由练习爬来爬去，老师有导游指导。
老师:小乌龟们，我们爬下那棵大树去玩好吗？和妈妈一起爬过去！
妈妈再也爬不动了。让我们爬上草地，自己玩吧。妈妈过会儿会打电话给你。
小乌龟比谁先爬到妈妈身边。
(3)游戏——会爬的小乌龟，让孩子背上“龟壳”，用游戏的语气组织孩子在地毯上按指定方向爬。
老师:
1)妈妈给你准备了一份礼物，用它你会变成一只漂亮的乌龟。你想知道是什么吗？赶紧行动起来，变美吧！(引导儿童检查其背部的边缘)外壳)
2)漂亮的乌龟要爬过草地去猴子家玩(边练边观察)。
第三，结束部分，做放松练习。
老师:今天，我们不仅学习了攀爬技巧，还去了猴子和大象的家玩。你开心吗？让我们随着音乐跳舞吧！
幼儿园体能攀爬游戏教案第四部分教学目标:
1.在游戏中练习用手和膝盖爬行，提高孩子手脚的协调性。
2.可以和同伴有条不紊的钻过洞穴，体验爬行教学带来的乐趣。
3.提高动作的协调性和灵敏性。
4.增强合作精神，增强竞争意识。
教学准备:
每只老鼠都有一个头饰，几个球和六个拱形门。
一台录音机。
教学过程:
首先，开始部分
1，交待任务:今天老师邀请你们做小白鼠。我是老鼠妈妈，妈妈带你去学技能。
2、做预备练习:小朋友，请跟着妈妈，动动脚，一起做练习。跟着音乐教头、腰、上下肢。
二、基础部分
1，学会跪着爬。
(1)免费探索:老鼠怎么走路？孩子们练习跪着爬行。
(2)鼠妈妈示范动作要领:爬行时手和膝盖必须接触地面。
(3)集体练习手脚并用爬行。
第一次强调动作的准确性。
第二次开始要求爬得快，奖励爬得快的老鼠(抱抱或者亲亲)。
第三次，母老鼠和小老鼠互相追逐。
2.小老鼠寻找西瓜
小老鼠真的很会学习技巧。爸爸妈妈会带你去找西瓜吃吗？西瓜田在山的另一边。你必须爬过洞穴才能找到西瓜。
提出爬洞要求:那边有六个洞可以爬，但是不能挤。他们应该一个一个往上爬。
鼠妈妈领着小老鼠爬过山洞去找西瓜吃。
3.游戏:大猫来了。
游戏介绍:鼠妈妈和鼠妈妈翻过山洞，去瓜田找西瓜吃，边吃边玩。过了一会儿，来了一只大猫，喵喵叫着，小老鼠赶紧回家。
提醒孩子，爬过山洞时，要一个一个爬，不能挤推。
游戏玩2-3遍。
第三，结语部分
大猫走后，老鼠妈妈和小老鼠边吃西瓜边跳舞。
幼儿园体育爬行游戏教案5种类型:体育教学
内容:练习四肢跪地，协调向前攀爬。
材料:小沙袋、桌子
方法:
1，小朋友玩蜗牛，四肢跪着，背上背着沙袋，慢慢在草地上爬来爬去。
2.老师鼓励孩子们尽可能地往上爬。
3.老师把几张桌子连成一条通道，蜗牛在通道下面钻。
提示:
1，“蜗牛”可以从少到多搬运沙袋。
2.桌子可以分长短，说明不同发展水平的孩子创造了相应的环境。
方法:
1.老师以故事的形式，边讲边画出了主题:——“从前，有一只蜗牛妈妈，非常喜欢自己的孩子。每当太阳出来的时候，蜗牛妈妈总是带着她的孩子到外面去玩……”
2.和孩子们一起数数。蜗牛妈妈有几个孩子？
3.鼓励孩子在绘本里给蜗牛妈妈多加几个孩子。
4.在观察孩子绘画时，老师会提示孩子由内向外画曲线。
5.引导孩子欣赏对方的作品。
提示:
1.讲解时，老师一定要边讲边画，强调由内向外画线(见图示)。
2.幼儿园的孩子互相欣赏，主要是激发兴趣，为自己的成功鼓掌，和中大班的孩子欣赏有很大不同。
3.示范中老师画的蜗牛要有大有小，体现构图的平衡和生动。
方法:
1.在教学室里，老师们把橡皮筋或橡皮筋绑在桌子、玩具柜、门把手等物体上，形成一张网，来来回回。
2.孩子们在这些网下爬行，身体接触不到网。
3.老师可以鼓励孩子尝试向后爬。
提示:
1.教学前，清洁教学室的地板，防止尖锐物体伤害孩子的皮肤。
2、教学场地要大一点，便于孩子自由授课。
幼儿园体能攀爬游戏教案第六条活动目标:
1.掌握双手双膝着地攀爬的基本动作，攀爬过程中保持身体平衡。
2.增进关爱老人的感情。
教学准备:
每个孩子背上一个篮子装扮成乌龟，每个人得到一份礼物。营造外婆家的情境。请老师扮演奶奶的角色。
活动流程:
一、激发兴趣，引出话题
今天天气真好，宝贝们，我们一起去玩吧。先和妈妈一起运动，扭扭屁股，见个朋友，转圈，找个地方坐下。
第二，练习动作，掌握方法
1.宝贝们，我们很久没见到奶奶了。我们今天去看奶奶吧。外婆家离我们很远。如果不怕累，我们就自己爬。你能做到吗？好了，我们一起来练习攀岩技巧吧。
2.小乌龟跟着妈妈一起爬(引导孩子用手和膝盖着地，抬头向前看)
3.妈妈和小乌龟有一定的距离，让小乌龟爬到她身边。
第三，创设情境，把握平衡。
1.当我们去奶奶家的时候，我们得给奶奶带些礼物。到了那里，我们该对奶奶说什么？(引导孩子向奶奶问好)
2.把礼物放在后壳里)那我们先来试试，怎么爬才不会让礼物掉下来。(小朋友自由练习)
3.妈妈讲解要领:爬山的时候，不能晃动身体。你应该保持平衡，眼睛盯着前方，这样礼物就不会掉下来。
4.给奶奶一份礼物。我们现在要去看奶奶，小乌龟和妈妈一起爬过来看奶奶。
第四，放松，完成活动。
1.到了外婆家，引导宝宝和她打招呼，送她礼物，锤她背，唱首歌，和她一起做放松运动。
和奶奶说再见，小乌龟跟着妈妈爬回去了。
幼儿园体能攀爬游戏教案7设计意图
游戏是儿童活动的基本形式。《纲要》中也明确提出“游戏是基本活动”，通过各种活动促进幼儿发展。爬山是手脚协调、交替、有节奏的运动，不仅有利于儿童身体两侧肌肉的健康发展，也有利于促进儿童大脑两个半球的发育。孩子们喜欢在地上爬行。我根据小班幼儿的年龄特点，利用“蜘蛛侠的学习技巧”这一场景，带领幼儿模仿栩栩如生的“蜘蛛”在地上和指定方向自由攀爬等。通过游戏，可以提高孩子的攀爬技能，体验运动游戏的乐趣！
活动目标
1，发展多种攀爬技能，增强上肢力量。
2.提高身体的协调性和敏捷性。
3、能积极参与活动，在活动中感受快乐。
要准备的活动
坐垫，平衡木4，障碍物，音乐。
活动过程
首先，热身活动
(1)开火车，围成一个圈，激发孩子的活动兴趣。
(2)教师和幼儿跟着圈内的音乐做动物模仿练习(有节奏地移动头部、上肢、腰部、腹部和背部、下肢等。).
二、动作教学与练习老师创设“蜘蛛侠学习技能”的场景，带领孩子分四个阶段练习。
(1)用手和膝盖爬。
手和膝盖接触地面就像小蚂蚁在地上一只一只的爬，需要手和膝盖协调，有序的爬行。
(二)手脚伸直在地面上进行高处临边攀登。
要求幼儿手脚尽量伸直爬行，不碰膝盖，绕圈爬两圈。
(3)爬平衡木，双手用力爬，双脚并拢，保持平衡(先低后高)。
保持身体靠近平衡木，双脚并拢放在平衡木上保持平衡，双手伸直抓住平衡木两侧同时抬头，用力拉动平衡木带动身体向前。这个动作的难点是孩子的脚要保持平衡，不能脱落。
(4)在障碍物下爬行攀爬，然后归队。
要求身体贴地，抬起头双手交替向前拨，双脚交替向前蹬地攀爬。掌握后，让孩子从障碍物下方的缝隙中爬过，并要求孩子不要在正面基础上抬起臀部，从头部侧面爬过。
三、放松活动:吹气球老师模仿气球，晃动身体的上下肢，模仿气球变大，然后爆炸落地。
活动反思
一、目标的设计攀爬是小班幼儿最喜欢的活动之一，让幼儿在攀爬的过程中锻炼身体，在现有基础上提高，这就要求活动设计要由易到难，趣味性强。平衡木的排列和顺序可以赋予爬行多样性，让孩子在改变爬行动作和距离的同时，提高上肢力量和协调性。
二、材料的选择平衡木在幼儿园很常见。平时孩子喜欢在上面走，但是平衡木也可以锻炼上肢。比如孩子在平衡木上爬行，要保持身体平衡，体验手臂和手腕的张力和爆发力；幼儿在平衡木下爬行时，要注意身体和头部，避免撞击平衡木，发展注意力和灵活性、协调性。
三、关于环节热身环节的设计:通过有趣的动物模仿练习，让孩子的上肢得到充分的活动。
爬行环节:由易到难，平衡木的不同摆放，不同的爬行动作，逐渐提高孩子挑战自我的欲望。
放松环节:气球人旨在让孩子在愉快的情境中充分放松四肢。
幼儿园体能攀登8项活动目标的游戏教案
1.学会听小号手跪着爬，增强孩子四肢的肌肉力量。
2.提高孩子动作的协调性和灵活性。
要准备的活动
1.课件-音乐:动物嘉年华(4)乌龟
2.铃鼓，场地布置。
活动过程
首先，发挥作用，锻炼身体
1.孩子们，你们认为这是谁？(展示小乌龟)
你喜欢小乌龟吗？
今天，让我们做小乌龟。我们一起玩游戏好吗？
2.我们先听音乐锻炼身体，跟乌龟学学，好吗？
第二，转型模式向既定目标爬行
1.你还想玩什么动物？
(引导孩子说小猫小狗)
2.去邀请小动物吧。
让孩子爬着跟小猫打招呼，然后爬回自己家。
主义短句“你好，小猫”
3.让孩子爬着跟小狗打招呼，引导孩子学会倒着爬，倒着爬回小狗的家。
老师示范向后爬:
看看妈妈是怎么倒着爬的，提醒孩子倒着爬的时候不要碰到同龄人。
第三，练习听信号改变方向攀爬。
1.展示铃鼓，让孩子听击鼓的声音，再听敲钟的声音。
2.提出游戏要求:今天小乌龟要听鼓声学习技能。
铃鼓“咚咚”作响，小乌龟向前爬去。
铃鼓嘎嘎作响，小乌龟向后爬去。
3.组织孩子听鼓声，改变方向攀爬。
第四，调整活动量:乌龟晒太阳
宝贝们，我们玩腻了。让我们打一个滚，休息一下，躺在太阳底下的早地上。
五、游戏:乌龟找肉。
1.我们玩了很久，一定饿了。我们一起去找些肉好吗？爬过草地游过河，河对岸的池塘里有很多肉。
2.所有的孩子都是按照一定的路线去找肉，可以重复几次，看孩子的身体状况和心情。
六、放松活动
1.小乌龟玩累了。让我们在池塘里洗澡(孩子们可以自由放松)。
2.游戏结束了。
幼儿园体育攀爬游戏教案9教材分析
大班幼儿的身体正处于快速发育阶段，动作的稳定性和灵活性也得到了增强。在此基础上，随着这一主题的深入发展，发现大班的孩子喜欢模仿婴儿用手和膝盖爬行的动作来做游戏。《指南》指出:“儿童的学习建立在直接经验的基础上，在游戏和日常生活中进行”。但是，因为用手和膝盖攀爬对于大班的孩子来说太简单了，所以我们会增加攀爬的难度。让孩子通过自主练习和情境游戏锻炼手脚攀爬的能力，再加入追逐、躲闪的游戏，既增加了游戏的趣味性，又能让孩子在活动中获得直接的体验，增强手臂和腿部的力量。
活动目标
1.手脚着地抓爬行，发展身体平衡协调能力，锻炼四肢力量。
2.一定范围内的追避可以灵活调整速度和方向。
3.积极与同伴合作，培养团队合作意识，乐于接受挑战。
要准备的活动
1.场地布局(场地两端标有红色和绿色标记)
2.每人一分(绿色奖金)
3.绳子，音乐。
活动过程
1.在绳圈上做游戏，引导孩子热身。
孩子们听口令，在绳圈上做游戏，在体育活动前热身。
2.老师提问，孩子自主探索，老师观察。
(1)问题:手在圈里脚在外面怎么爬？一手一脚在圈内，一手一脚在圈外，怎么爬？
(2)教师总结幼儿的探索，请幼儿示范动作，教师讲解动作要领。
(3)绳圈里，听节奏，地上爬。
3.游戏《爬爬乐》引导孩子练习在追击中改变方向、停止和躲闪。
(1)小朋友分成两组，红队和绿队，老师和两个小朋友演示游戏，红队或者绿队。其他孩子注意观察。
规则:孩子进攻，老师防守，被抓住的进攻者坐在原地，防守者继续防守。进攻方穿过防守方的阵营，到达指定位置获胜。如果所有的进攻者都被抓住了，防守者就赢了。
(2)红绿组各派两个孩子玩攻守游戏。
游戏规则:孩子们两人一组，一个进攻，一个防守。被抓住的进攻者在原地坐下，防守者继续防守。攻击者越过防御营地，成功地与老师击掌庆祝胜利。如果所有的进攻者都被抓住了，防守者就赢了。
(3)红绿两队对战。老师再讲解一遍游戏规则，孩子们在玩攻守游戏前讨论合作策略。
(4)师生分组游戏，引导孩子通过数字和集体团结合作发现力量的好处，同时以胜利的体验结束游戏。
4.老师和孩子们用音乐做放松活动。老师引导孩子互相帮助捏肩捶背，培养孩子的合作意识。
幼儿园体育爬行10发展行动的游戏教案；
通过攀爬练习，发展孩子动作的协调性和灵活性。
活动内容:爬乌龟
活动准备:
1，检查童装童鞋安全
2、检查现场安全，泡沫垫，指导重点。
活动流程(播放):
一.导言:对话
1，小乌龟今天来我们班做客了。你好，小乌龟。我听说你昨天不在家。你去哪里了？
2.小乌龟让我们的孩子猜它昨天去了哪里。
3.它是如何旅行的？
二、膨胀部分:
1，模仿乌龟爬行的动作
1)，小乌龟是怎么爬上去的？让我们和小乌龟一起爬吧。
2)小乌龟今天要去旅游。你想带着它去旅行吗？
2.设置场景并介绍游戏规则。
1)，为了避免活动前孩子的手被踩，请脱鞋。
2)看，这就是我们今天要和小乌龟一起去旅游的地方。先看看小乌龟怎么走。先爬过泡沫垫，再爬小床。你不能掉在小床上。小床外面有悬崖，不能躺在床上。不然会被其他小乌龟踩。而且爬山的时候要顺着这条，不然会被推下悬崖。
3.分两组跟着音乐爬。
现在，孩子们随着音乐和小海龟一起旅行。音乐慢的时候我们会慢慢爬，快了我们会害怕。
4.谈谈爬过泡沫垫和地板的不同感受。爬过泡沫垫/地板是什么感觉？泡沫垫比较软，脚不会疼，地板比较硬。
第三，结束一些孩子一起做放松练习来结束游戏。
游戏活动名称:佩戴手镯
材料交付:纽扣、珠子、绳子。
如何玩:
1，老师指导孩子选择自己喜欢的材质佩戴手串。
2.在尝试一种材料后，可以启发孩子穿各种材料。
3.把你戴的手镯送给你的老师、朋友或母亲。
活动评估:
小朋友基本上可以戴一种材质的手串，小朋友也很感兴趣。在活动中不断提高孩子手的灵活性，在以后的游戏中可以适当加入一些材料，让孩子的灵活性得到更好的锻炼。
教学反思:
在这节课上，孩子们模仿自己喜欢的动物——小乌龟用不同的方式练习爬行，他们的活动非常适合活泼好动的小班孩子。这节课是根据孩子的年龄特点设计的，让孩子在体验模仿小乌龟爬行的乐趣的同时，锻炼和提高四肢的协调能力，促进大脑发育。活动中，结合游戏进行了活动实践，调动了孩子们的积极性，让他们在学习中体验到了很多快乐。