亲子阅读(60)《一个故事》

绘画:赵光宇

类别:故事

阅读时间:2022-2-16

一、绘本简介

一只手套在找另一只手套，另一只手套钻进衣服筐里藏猫；一只袜子在找另一只袜子，另一只袜子躲在床底下往外看；一只鞋...手套，袜子，鞋子藏在哪里？他们都找到伴侣了吗？作者通过有趣的故事和简洁的语言，不仅可以帮助宝宝理解“一”和“一对”的概念，还可以帮助宝宝养成收拾东西的习惯。

二、绘本内容

一，

一个什么？

一只手套！

一只手套在寻找另一只手套。

另一只手套正钻到衣服筐里藏猫。

一，

一个什么？

一只袜子。

一只袜子，然后找另一只袜子。

另一只袜子藏在床底下往外看。

一，

一个什么？

一只鞋。

一只鞋，找到另一只。

另一只鞋滑到床底下，窃笑。

哦，真是一团糟。

过来一起收拾吧。

手套和手套手拉手，

一副手套。

袜子和袜子肩并肩，

一双袜子。

鞋子碰到脚趾，

一双鞋。

一个什么？

一只小手。

一只小手和另一只小手在忙！

第三，文字展示

第四，亲子阅读收获

1.孩子对“一”和“一对”的概念有了一定的理解。他们能否完全掌握和运用，我需要引导孩子在生活中应用“一”和“一对”。

2.锻炼孩子复述故事的能力。在这个故事中，孩子可以复述“手套和手套手牵手，袜子和袜子肩并肩，鞋子和鞋子相遇，另一只鞋子在床底下偷笑，另一只手套把猫藏在衣服筐里”。

3.锻炼孩子观察图片的能力。一只手套，一只鞋，一只袜子在寻找另一个小伙伴，作者设置了有趣的障碍。手套、袜子、小鞋都在玩捉迷藏的小游戏。在引导孩子寻找另一个小伙伴的同时，锻炼了他们的观察能力。

这个故事通过反复的、童趣的语言，主题是让宝宝养成收拾东西的好习惯，提高宝宝的自理能力。在和孩子阅读的过程中，我忽略了这个题目所传达的思想。作为孩子的第一任老师，我应该深刻检讨自己。这本书的终极使命是什么？我该教孩子什么？

文/笛

时间/2022-2-18