石子琪大班教案
活动目标:
1.通过看老师下棋，初步了解了“石头棋”的游戏规则，可以尝试“石头棋”。
2、对“石头棋”感兴趣，好奇，渴望探索。
活动重点:
了解“石头棋”的游戏规则，尝试下“石头棋”。
活动难度:
要知道一个大块可以吃一个空交集的小块，小块要想办法把大块围起来。
活动准备:
1，棋盘，几个大石头，几个小石子。
2、棋子要放在交叉点上。
活动流程:
首先，对话引起了兴趣
1.你会下什么棋？
2.除了会下棋，你还知道哪些桌游？
二、介绍今天象棋的各个项目。
1.我今天要下一盘棋。请仔细看看能不能玩。
2.首先我要邀请我的棋友，也是我今天的对手XXX先生，来说明今天的棋局是两个人下的。
3.展示棋盘，引导幼儿观察棋盘由五条棋线和五条竖线组成。横线和竖线的交点称为“交”。
4.给我看看棋子，三个大的，十五个小的。
5.两个人协商选择自己的棋子，摆好棋盘。
6.老师和小朋友* * *一起读下棋的规则。(指挥大棋子的人:大棋子越过空点就能吃掉小棋子。鹅卵石负责人:小件要想办法围大件)
第三，孩子看老师下棋
1，玩石头剪刀布，胜者先下棋。
2、大块先动，吃小块，解释:在空路口吃小块。
3、小棋子，解释:想办法靠近大棋子，把它们围起来。
4.走两步后，让孩子给出下棋的建议，鼓励他们参与下一盘棋。
5.展示一个只有大棋子的棋盘图，说明这是大棋子获胜后的棋盘；然后展示一个棋盘图，所有的大棋子都被小棋子包围，说明这是小棋子获胜后的棋盘布局。
4.孩子们两人一组，试着和对手下棋。
5.鼓励孩子在下一期谈论他们无法解决或处理的问题。
让孩子们给今天的象棋命名。
七、教师总结
这个棋局不仅可以用石头做棋子，也可以用瓶盖之类的小东西做棋子，只要两个棋子相隔大面积。棋盘不仅可以画在硬纸板上，还可以在户外玩累了马上画出来。捡起一些石头，你就可以玩了。材料易于制备。经常玩桌游可以发展孩子的思维能力和小手的灵活性，所以孩子要多下棋让我们更聪明。
活动反映:
(略)