外出参加体育课的体会
外出参加体育课的体会
20 * * 6月，10，有幸参加了汇泉区的体育教研活动，听了李菊老师的一堂公开课。总的来说，这是一堂成功的体育课，李老师非常投入。作为上课的人，我们在享受美感的同时，也在体验快乐。这样的课，我想，是我们体育教师在新课程下所追求的。
李老师的讲座，1，能抓住学生的心理特点。课前准备充分，有设计理念。2.明确的教学目标，包括认知目标、技能目标和情感目标，符合学生实际。
3.选择学生感兴趣、容易接受的教学内容，满足其内心需求。4.灵活的教学方法、动态的情境创设和音乐伴奏练习能激发学生的体育兴趣和学习动机，有利于培养学生的终身体育意识。5.组织形式有序，时间安排适当。6.学生可以积极参与，勇于实践，相互交流。7.学生可以在愉快、平等、和谐、开放的教学氛围中锻炼身体、享受快乐、释放自我。能做到这一点，离不开老师的教学理念和学生的素质。8.特色明显:场地布置有创意，团队安排有特色。9.尝试与创新贯穿整个课堂，体现在主体性、开放性、基础性、健身性、教育性等方面。
从李举老师的课上可以看出，他是不是在走弯路？白雪公主和七个小矮人？早期锻炼的故事？游戏:开着火车绕着森林转，摘下帽子？劳动:种蘑菇采蘑菇？在回家的路上背白雪公主(而生活中背伤员的常识也在这里渗透)。通过生动的故事情节，解决了学生常规管理比班主任难的现象。可以说，情境是保持体育课堂教学生动活泼的支柱，是保证每堂课都有特色的保证。性格？力量之源。比如垒球投掷，12级和12级的学生很难理解和把握投掷高度和距离的关系，老师也不能用45度的数学概念来调节自己的投篮角度。在教学实践中，将学生生活中常见的彩虹弧与投掷抛物线联系起来，将学生的生活知识转化为对体育知识的理解。我觉得今天的课更适合低年级学生的需求，从愉快的玩耍中得到锻炼，学到知识。
一堂体育与健康课，总会有这样那样的？问题？曝光，这样才能有针对性的去研究和改进。什么事？问题？不是所有的课都不是？好课？。教研课程只求在一个点或几个点上有所突破，对学生有所收获，对老师有所感悟，或者对听者有所启发。下面是对这节课的一些建议和看法:1，在热身阶段？教师安排的规定动作
不够，拉伸几下，刷牙洗脸，然后学生自己写。我觉得可以加一些模仿老师或者动物的动作。老师的一些动作可以让学生更好的理解，给他们这样的感觉。我们的体育老师做过哪些漂亮的动作？；而且示范是体育老师最美的一面，也是模仿能力强的低水平学生最容易接受的方法。2.从几个阶段的衔接来看，整个过程不够顺畅；3.结束阶段？女生唱歌的时候男生可以表演，气氛应该会好一点。4.纠正口误:既然创造了情境人物，就不能一会儿矮，一会儿矮，一会儿孩子(尤其是一会儿矮这个名字不合适)。5.体育课上我们经常会有这样的密码？立正，稍息，向前看？尤其是下半部分，能不能学别的语言？看哪组孩子站着像老师？看哪组孩子站得最好？等等，我觉得效果会比？立正，稍息，向前看？好的。
体育外出听课的体会2
这几天听了体育课，我做了认真的分析和反思。虽然我们教的年级不同，侧重点不同，但是这几天这些老师上的示范课，很成功的达到了教学目标，值得学习。第一节是听乌鲁木齐桑老师的课，上四年级的健美操课。首先，这门课的整体设计是基于学生的年龄特点。对于四年级学生来说，课堂常规非常重要。在这一点上，老师把握得很好，介绍了一些情况:激发学生的兴趣，善于开发利用身边的物体作为障碍。在课堂上给学生创造公平竞争的氛围，给学生留下一定的活动世界，让学生在观察和思考中得到启发和锻炼，真正调动了学生的积极性，提高了学生的竞争意识。
听完这个讲座，我不禁又想:我在大学也学过健美操，但是我们从来没有给学生上过健美操。学生真的很喜欢学习，但是我们没有考虑学生的想法。听完这个讲座后，我认为我们应该教他们一些他们喜欢的东西。记得有位老师说过，什么是成功的体育课，就是让学生在体育实践中找到快乐，愿意流汗，喜欢上课，在实践中获得成功的喜悦。体育课上，可能会比较乱，但是作为老师，第一要管好课堂，第二要给学生充分的自由。我们不应该把本该生动活泼的体育课变成毫无生气的方程式课堂。在课堂上可以涉及到物理、美术、语言、地方特色等多种元素，要像老师一样充满活力和激情，充分调动学生学习知识的积极性和动力。
？不要害怕教室里的混乱。我们要创新，就不怕新情况。如果我们把孩子当成机器人，我们的体育课就会走进死胡同。？
？一节课包括很多因素，比如班级之间的联系，教学内容和组织形式的多样化，学生的练习密度，练习强度，积极参与度，课堂目标的达成率，最重要的是安全，这些都需要老师提前预料。？可见体育课对教师素质的要求是不断提高的。所以听了这几天的课，给我最大的启发就是做一个有激情有责任心的体育老师，能让学生开心又能学到知识。
体育三外出听课的体会
昨天有幸上了义马市？搭建高效课堂观摩交流会？听了专家们扎实细腻的示范课和他们的报告，我收获颇丰，充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课堂，深厚的文化底蕴，丰富的教学经验，精湛的教学艺术，向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就谈谈我自己对我参加的这个活动的体会和感受。
第一，老师的引导到位。在这次讲座中，我明显感觉到这些老师更善于启发和引导学生。我印象最深的是余老师的《我和你有约》。余老师的精彩之处在于，在课堂上引导学生观察、发现、解决问题，让学生体验、感受知识的形成过程。在她去上课之前，让她和孩子们一起上一节课。一份协议？,?一份协议？让孩子在接下来的过程中获得知识的意识是什么？在讲故事的过程中，每次小动物上车，她都要求动物们服从？一份协议？，都特别注意提？一份协议？这个词因此加深了儿童的权利？一份协议？的意思。潘老师上体育课能充分发挥孩子们积极参与活动的兴趣。体育课的常规很重要，潘老师掌握得很好。上课时，他用垫子、竹子、弹珠等运动器材，但他用这些运动器材玩出了不一样的体育课，孩子们充分锻炼了肌肉和团结协作的精神。听了这堂体育课的讲座，我也在想，以后应该怎么安排和设计教材，让孩子们在自己的教室里学习和锻炼。叶挺老师给我上的音乐课《印第安人》，印象特别深刻。在整个音乐活动中，孩子和老师
每个人都沉浸在快乐轻松的气氛中。孩子们玩的多开心，学习的多投入。她在课堂上有节奏地和孩子们打招呼。他们都有条不紊的跟着老师向老师问好。当她给孩子们分发乐器时，他们不允许敲打乐器。一个接一个，孩子们真的没有发出乐器的声音。当老师说按照老师的节奏打他们的时候，所有的孩子都按照老师的节奏认真的打。在这堂课上，所有的老师都用音乐自然渗透，让在座的所有老师都陶醉在快乐的印第安人中？
2.精心设计的教学设计是教师为了达到预期的教学目的，按照教学常规系统地规划教学活动的过程。从每个老师的课堂教学中，我们都能感受到老师的准备相当充分:不仅？准备？课本，还是？准备？学生他们的教学似乎是自然而然的，但却充满了精心的准备。每个老师都有自己独特的教学风格和特点，但都是那么让人耳目一新，难以忘怀。每个老师的课都是精心设计的，通过孟村气象局可以最大程度的提高学生的学习积极性，充分挖掘学生的潜力。课堂效率很高，收到了很好的教学效果。
三、简单的课堂这些老师没有刻意追求华丽的语言，精致的课件，也没有好看的排场。他们完全站在孩子的角度思考，理解学生。呈现给老师的是真实的、不加修饰的、正常的课堂，让人觉得亲切、自然、可看、可学。享受？知识的能量和传递信息的空间，让我们真正体会到课堂教学的简单和扎实。经过两天的学习，我学到了很多，感受了很多，收获了很多。名师有扎实深厚的教学基本功，广博的知识面，驾驭课堂的能力，和蔼宽厚的教学态度。
灵活的教学机智，独特而智慧的教学设计，艺术化的课堂，都给我留下了深刻的印象。我会以这些名师为观摩课的契机，努力跟上高水平，严格要求自己，从各方面寻找不足和差距，一点一滴进步，一点一滴学习，不断提高自己的文化底蕴和专业水平，力争再上新台阶。
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