幼儿园中班安全教案“火”
幼儿园中班安全教案《火》1的教学目标；
1，了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自救方法。
2.锻炼孩子不怕危险，不怕困难，能保护自身安全的勇敢精神。
3.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
4.培养孩子完整连贯的表达能力和判断事物的能力。
5.加强孩子的安全意识。
教学准备:
字卡图片火灾现场模型绘制自救图
教学过程:
先把‘火’字拿出来让孩子观察。
1，问题:这是什么字？“火”
首先，给孩子们看图片。其次，让孩子知道“火”字是象形的，能理解它的笔顺。那么火能烧什么呢？(布、木头、汽油、酒精、蜡烛等。)
2.知道火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。
(1)我们离不开火。请告诉孩子们火的目的。(做饭、取暖、照明等。)
(2)火对人类有什么危害？(烧皮肤、财产、房子、森林等。)
二、组织幼儿讨论，展示图片:
(1)火灾的原因有哪些？(小孩玩火，乱扔烟头，在禁放区燃放烟花，用明火照明找东西，乱拉乱接电线等。)
(2)如何预防火灾？
如果发生火灾，应该怎么做才能实现自保和逃生？
①发现火灾时拨打火警电话119。报警时要说清楚详细地址和姓名。
(2)家里着火了，不要慌，赶紧用灭火器扑灭。
③在浓烟中逃生时，身体紧贴地面，用湿毛巾捂住口鼻。
(4)如果身体着火，不要跑，可以就地打滚或者用厚重的衣服压住火焰。
⑤发生火灾时，不要乘坐电梯，逃到安全出口。
6.如果外面着火了，不要开门，防止火进入室内。用浸湿的物体堵住门窗缝，倒水降温。
⑦如果逃生路线被火堵住，立即返回室内，通过闪烁手电筒、挥动衣服等方式向窗户发出求救信号。
三、火灾自救游戏:
孩子们站成一圈，选出几个孩子戴着福娃的欢乐火焰头饰沿着圈走。老师和孩子们一起背诵了关于防火的儿歌。当儿歌停止时，戴着头饰的孩子迅速抱住圈里的任何一个孩子，表示自己的衣服着火了。“着火”的孩子迅速想办法自救，比如就地打滚、脱外套或者假装被水淋湿。做完后，摘下头饰，到圈外去。游戏从头开始玩。游戏可以重复。
防火儿歌
孩子，不要玩火，不要让大家都吃苦果；
是电器，都是有电的。手湿的时候不要碰电线。
不玩火，不动电，自我保护是关键；
如遇火灾不离开，及时拨打“119”。
不要慌，不要乱，冷静下来撤离。
湿毛巾，捂住口鼻，头向前弯。多吃保护视力的食物，做一个不挑食的好宝宝！
幼儿园中班安全教案“火”2的活动目标
1，让孩子掌握最基本的防火灭火知识和技能，初步形成消防意识。
2.学会简单的自我保护方法，懂得生命的珍贵。
3.让孩子认识常见的易燃物。
4.让孩子大胆发言，在小组面前表达自己。
要准备的活动
教科书《儒家的童玲》。
活动过程
第一，活动导入。
1，带领孩子跟随儒家儿歌的节奏。
2.带领孩子向孔子三鞠躬。
第二，新课程。
1，“听”故事，提问:如果房子着火了，你会怎么做？
2、静静地听“儒者童玲”的故事和介绍情况。
老师问:为什么宝宝家着火了？
故事概要:因为小猫对火焰好奇，整个房子都着火了，差点害了自己和宝宝。孩子们在日常生活中不可玩火。如果发生火灾，不要惊慌。告诉大人或拨打火警电话119。然后用湿毛巾捂住口鼻，迅速离开火场到安全的地方。
3、《看》动画问题介绍:小朋友，你遇到过火吗？
4、仔细观看《儒家神童》动画，启发思维，老师提出以下问题:
(1)小孩子知道遇到火灾要打什么电话吗？数字是多少？
(2)儒家的童玲是如何教鸟去救同伴的？
(3)小朋友，遇到火灾你会怎么做？
5.孩子有问题可以再看一遍动画。教师根据本节课儿童的性别特征和个体差异，暂停或播放动画，结合剧情节点，对儿童已有的经验进行选择性互动提问教学。
老师总结:发生火灾时，孩子要离开现场找大人报警求助，然后拨打火灾报警电话“119”，并记得把正确的地址说清楚，以便消防人员迅速赶来灭火。遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害气体的危害。要蹲下往外走，不要慌，逃离火场，沿着墙走，找安全出口。
三、地图演示，判断对错老师展示两张图片让孩子判断对错。
老师总结:孩子无论在哪里都不能玩火。像图中的孩子那样玩烧纸是非常危险的。一旦发生火灾，记得拨打火灾报警电话“119”，告诉对方正确详细的火灾地址。
第四，游戏互动。
巩固主题名称，着火规则:老师可以找一个小朋友来玩小火苗，小朋友要避开小火苗。如果被小火苗追上，被碰到的孩子就会“着火”。这时，着火的孩子也要帮助小火苗追上其他没着火的孩子。奖励坚持时间最长，没有小火苗燃烧的孩子。暗示火的恐怖，告诉孩子们不要玩火。
活动扩展
(1)带领孩子唱读儒家童玲的儿歌。
(2)在日常生活中，让孩子认识常见的易燃物。
(3)联系父母，习惯的养成会在家庭中继续实施。
幼儿园中班安全教案“消防”3活动目标:
1，引导孩子学会看逃生图上的重要标志:出口、门、可通行、不可通行。
2.自己做一张逃生图，找到最快的逃生路线，让自己明白火灾发生时时间的宝贵。
3.培养孩子的自我保护能力。
4.知道在危险情况下如何自救。
活动准备:
提前带领孩子参观幼儿园内的走廊和出口，制作一半的逃生图(两个孩子各一张)，各种纸板，剪刀，双面胶，水彩笔。
活动流程:
1.讨论如果幼儿园发生火灾，孩子们应该做什么(尽快离开火灾现场到安全的地方)。
2.了解逃生图的重要作用。有了它，你就能知道自己的位置，尽快确定逃跑路线。
3.出示逃生图，让孩子观察，找到自己班级、走廊、大门的位置，挂上相应的标志，画出相应的逃生路线。
4.让孩子为幼儿园其他班级的孩子制作逃生图。
要求:各班孩子互相配合。在原有基础上，贴上走廊、门、出口、可通行、不可通行等标识，用水彩笔画出为自己确定的逃生路线。
5.将准备好的逃生图张贴在楼道等显眼的地方。
活动反映:
安全是幼儿园的重中之重，消防安全更是重中之重。孩子的生活是丰富多彩的，安全教育也要抓住时机。在活动中，让孩子积极探索，发现日常生活中容易引起火灾的东西，让孩子自主说出不能玩的原因。培养孩子的语言表达能力，丰富孩子的安全防火知识，从小培养安全意识。提高幼儿的安全和素质，仅仅依靠幼儿园是不够的，还需要家长和社会的一切支持。今后我会积极争取家长的配合，让家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好伙伴，为孩子的发展和健康成长发挥最大的作用。