初中数学送水果宝宝回家教案
初中数学送水果宝贝回家教案1活动目标:
1，认识数字5，了解5以内每个数字的实际意义。
2，能以数取物，以物取数。
3.知道朋友之间要互相关心。
4.培养孩子的比较判断能力。
5.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备:
1，《有什么数》游戏卡中的数字卡1-5。
2、“送水果”游戏卡。
3、儿童水果游戏卡。
4.《小熊过生日》操作单(一)、(二)。
活动流程:
分类
1，出示顺序不对的数字卡1-4，让幼儿对数字1-4进行排序。
老师:这个数字是什么？我们如何对它们进行排队？为什么？
(孩子可以从大到小划，也可以从小到大)
老师:数字4后面应该是什么？
2.出示数字卡片5，引导幼儿阅读并认识5的特征。
老师:这是一个数字。它看起来像什么？为什么在数字4后面？
☆游戏:送礼
为小熊创造一个生日场景，送他一份礼物。
老师:小熊今天庆祝他的五岁生日。你想送他什么礼物？小熊希望用数字5来代表这份礼物的编号。
☆操作:送水果。
1，出示游戏卡“送水果”，练习按数字拿东西，引导幼儿寻找和数水果。
老师:熊最喜欢吃水果。这里有许多水果。请给每个孩子拿出五种水果。
2.出示数字卡，幼儿根据实物练习捡数字，并引导幼儿互相验证“礼物”的数量。
老师:请数一数孩子们中间的水果数量，找出相应的数学卡片，放在旁边。
3.完成“小熊他妈的生日”的操作单(1)和(2)。
教师带孩子阅读作业单，在孩子完成作业单时及时鼓励和引导，并在作业单上竖起大拇指作为奖励。
延伸
将作业单放入活动区，请幼儿在活动区继续验证作业单的正确性。
教学反思:
教学活动的设计有利于儿童的探索和自主学习，体现了以儿童为主体的思想，改变了以往教师在数学活动中的教学模式，体现了新的教学理念。特别是在儿童想象力的环节，给了儿童充分的思考时间，满足了儿童想象力的需求，非常有利于儿童发散思维的发展，使儿童在原有生活经验的基础上有所提高。这个活动容量比较大，特别是后面的点的绘制。因为借课，忽略了对这个班孩子能力的了解，时间太长了。这个链接可以作为一个扩展活动，放入活动区。用之前的水果卡设计一个小游戏代替。
初中数学2活动设计背景送水果宝宝回家教案
因为我们班是中班，孩子对图形的认知还不够，特别是对于每个图形的特点，可以说孩子还不清楚，所以我为了激发孩子对图形特点的认识，结合孩子的年龄特点，以游戏的形式设计了这个活动，为了让孩子直接观察和操作，具体体现在活动中构建知识，从而达到对这个知识点的完全掌握。
活动目标
1，知道目标:知道正方形，圆形，三角形。
2、能力目标，培养孩子的观察力和记忆力。
3、情感目标，体验和老师、同龄人一起玩游戏的快乐，从而掌握知识点。
4、激发孩子学习图形的兴趣。
5、引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点和难点
教学重点，通过反复游戏巩固和掌握知识点。
教学难点，通过知识再现可以正确区分和记忆每个图形宝宝。
要准备的活动
为了更好的服务目标，完成活动，我做了一些活动准备。
1，几个各种图形的头饰。
2、网站的布局。
活动过程
第一，游戏，以儿歌找朋友的形式，让孩子自由活动。
二、导入，以猜谜语的形式引出图形宝贝，再引出游戏。
三、活动流程1。老师:现在孩子们要一个一个地找到他们喜欢的图形宝宝。切记不要抢。现在你们都是图形宝宝了。那我是谁？
学生:图形妈妈。
老师:宝宝们想听图形妈妈说话吗？
生:对。
师:现在图文妈妈要讲游戏规则了。宝宝们应该认真听讲吗？
(老师组织儿童游戏)
2.老师准备N张正方形、圆形、三角形的卡片，让孩子们选出自己喜欢的卡片，然后寄回家。老师同时准备方形、圆形、三角形的房子。)
3、帮助孩子分组，并让每个小组成员选择不同的图形卡进行组装。
4.让孩子自由评判，选出最好的作品。而且能说出作品的优点，培养孩子的语言表达能力，看谁说的完整精彩。
第四，总结。
再问一遍问题。总结并区分圆形、三角形和正方形。并让孩子找例子。
第五，活动延伸。
孩子们真的很棒，他们都很好。那我们休息好了再去教室画自己喜欢的图形宝宝好吗？
教学反思
游戏是孩子的心理特点，是孩子的工作，是孩子的生活。在这次活动中，我把握了孩子们的学习特点和性格特点，把握了教育内容的核心价值和发展方向，老师和孩子们在活动中的配合也很好。在这次活动中，孩子们在情感、态度、能力、知识等方面都得到了锻炼和发展。重要的是我在这次活动中把枯燥的教学过程融入到了游戏中，改变了传统的教学，让孩子们在游戏中学习知识，感受快乐。这个活动效果还是不错的。能始终专注于教学目标和活动。尤其是平时不爱参加活动的孩子，也可以积极参加。很感动。最重要的是，孩子们在整个活动中始终保持积极快乐的心情，同时，孩子们在游戏中相互分享，在相互交流的全过程中体验成功快乐的生活。缺点是活动时间把握不好，有点短。
中班数学送水果宝贝回家教案3活动目标:
1，认识数字5，了解5以内每个数字的实际意义。
2，能以数取物，以物取数。
3.知道朋友之间要互相关心。
4.引导孩子主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.体验数学小组游戏的快乐。
活动准备:
1，《有什么数》游戏卡中的数字卡1-5。
2、“送水果”游戏卡。
3、儿童水果游戏卡。
4.《小熊过生日》操作单(一)、(二)。
活动流程:
首先，排序
1，出示顺序不对的数字卡1-4，让幼儿对数字1-4进行排序。
老师:这个数字是什么？我们如何对它们进行排队？为什么？
(孩子可以从大到小排，也可以从小到大排)
老师:数字4后面应该是什么？
2.出示数字卡片5，引导幼儿阅读并认识5的特征。
老师:这是一个数字。它看起来像什么？为什么在数字4后面？
二、游戏:送礼物
为小熊创造一个生日场景，送他一份礼物。
老师:小熊今天庆祝他的五岁生日。你想送他什么礼物？小熊希望用数字5来代表这份礼物的编号。
三、操作:送水果
1，出示游戏卡“送水果”，练习按数字拿东西，引导幼儿寻找和数水果。
老师:熊最喜欢吃水果。这里有许多水果。请给每个孩子拿出五种水果。
2.出示数字卡，幼儿根据实物练习捡数字，并引导幼儿互相验证“礼物”的数量。
老师:请数一数孩子们中间的水果数量，找出相应的数学卡片，放在旁边。
3.完成“小熊他妈的生日”的操作单(1)和(2)。
教师带孩子阅读作业单，在孩子完成作业单时及时鼓励和引导，并在作业单上竖起大拇指作为奖励。
活动扩展:
将作业单放入活动区，请幼儿在活动区继续验证作业单的正确性。
教学反思:
教学活动的设计有利于儿童的探索和自主学习，体现了以儿童为主体的思想，改变了以往教师在数学活动中的教学模式，体现了新的教学理念。特别是在儿童想象力的环节，给了儿童充分的思考时间，满足了儿童想象力的需求，非常有利于儿童发散思维的发展，使儿童在原有生活经验的基础上有所提高。这个活动容量比较大，特别是后面的点的绘制。因为借课，忽略了对这个班孩子能力的了解，时间太长了。这个链接可以作为一个扩展活动，放入活动区。用之前的水果卡设计一个小游戏代替。
初中数学送水果宝贝回家教案4活动背景
1:在教室的自然角落放4盆花；
2.在教室后墙上贴五颗五角星；
3.让孩子观察教室里有四扇窗户:五张桌子。
活动目标
1:认识数字4和5，理解数字的实际意义。
2.学会按数量分类(5以内)，并为每类商品匹配相应的数字。
3.培养孩子的观察、判断和动手操作能力。
4.开发孩子思维的敏捷性和逻辑性。
5.对参加数学活动感兴趣。
教学重点和难点
4只小猫，由数字4代表；5只老鼠，用数字5表示；按数字分类(5以内)，每类文章配相应的数字。
要准备的活动
1 & gt；4小动物挂图(每张图中小动物数量不同):4只猫:5只鸡:5只老鼠:4只兔子:
2 & gt有4个剪纸小房子:上面分别写着数字4和5。
活动过程
1 & gt；题目:让孩子唱儿歌《我爱我的小动物》；
2 & gt老师讲了一个关于小动物的故事《小工匠报恩》:小工匠去森林里砍柴，被蛇咬了。一群小动物得救了。他看到他们的房子被打破了。为了报答他的好意，他决定为每只小动物建一所漂亮的房子，以报答它们救了他的命。
3 & gt老师逐一展示小动物挂图(4张图片)，引导幼儿数每张图片上的动物数量；然后展示剪纸房子，引导孩子认识数字4和5，然后让孩子看图，连起来。
4 & gt延伸:今天小朋友们表现不错，不仅认识了数字4和5，还认识了数字代表多少个小动物。然后老师又问你，我们班哪些项可以用数字4和5来表示？老师引导孩子们回答。
5 & gt总结:我们来帮小工匠送动物回家吧。通过把动物送回家，我们知道四只小动物由数字4代表，五只小动物由数字5代表。事实上，我们生活中有很多东西可以用数字4和5来表示，比如四支铅笔，五张桌子，四把椅子，五双鞋子等等。当你中午回家的时候，你可以看看你家里的哪些物品可以用数字4和5来表示，然后告诉你的父母，好吗？
教学反思
这个活动主要是通过观察和发现，让孩子认识数字4和5，了解数字4和5的实际意义:通过数数，让孩子为每一种商品匹配相应的数字，故事贯穿全班:认识数字，根据每一种商品数出并匹配相应的数字，在老师的指导下，孩子们环环相扣，带起全班的学习氛围，并掌握它。
缺点:
这个班练习比较少，孩子们没有完全练习:老师在讲课开始的时候有点紧张。
中班数学送水果宝贝回家教案5活动目标:
1.能根据水果的特点试着编谜语，能比较完整的说出自己编的谜语。
2.能够积极参与，大胆想象，体验拼图和猜谜的乐趣。
3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
4.积极参加活动，大胆说出自己的想法。
活动准备:
1.准备各种水果。
2.水果谜语。
3.卡通水果组合画。
活动流程:
(1)猜测令人兴奋。
1.老师讲一个谜语，让小朋友猜，体验猜谜语的乐趣。
2.鼓励孩子开动脑筋，根据谜语猜出谜底。
(2)学会猜测。
1.老师展示了关于水果的谜语，让孩子们猜。展示实物，分析谜语，边说边看，理解什么是谜语，什么是谜。
2.展示一个水果，启发孩子的想象力，尝试用形象的方式讲述它的特点，学习拼图。鼓励孩子完成拼图。
3.给其他水果做拼图。说说你见过、吃过的各种水果的特点，想象一下，鼓励孩子把它们做成完整生动的谜语。
反思与提升:
孩子们对猜谜语更感兴趣。孩子们可以根据谜语和老师的提示快速猜出谜语。但是在编谜语的过程中，只有少数孩子会编谜语而且谜语比较简单，而且谜语中往往有答案，容易把谜语和答案混淆，需要老师不断提醒！以后要加强谜语的游戏活动！
中班数学送水果宝贝回家教案6活动目标:
1.能根据水果的特点试着编谜语，能比较完整的说出自己编的谜语。
2.能够积极参与，大胆想象，体验拼图和猜谜的乐趣。
3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
4.积极参加活动，大胆说出自己的想法。
活动准备:
1.准备各种水果。
2.水果谜语。
3.卡通水果组合画。
活动流程:
(1)猜测令人兴奋。
1.老师讲一个谜语，让小朋友猜，体验猜谜语的乐趣。
2.鼓励孩子开动脑筋，根据谜语猜出谜底。
(2)学会猜测。
1.老师展示了关于水果的谜语，让孩子们猜。展示实物，分析谜语，边说边看，理解什么是谜语，什么是谜。
2.展示一个水果，启发孩子的想象力，尝试用形象的方式讲述它的特点，学习拼图。鼓励孩子完成拼图。
3.给其他水果做拼图。说说你见过、吃过的各种水果的特点，想象一下，鼓励孩子把它们做成完整生动的谜语。
反思与提升:
孩子们对猜谜语更感兴趣。孩子们可以根据谜语和老师的提示快速猜出谜语。但是在编谜语的过程中，只有少数孩子会编谜语而且谜语比较简单，而且谜语中往往有答案，容易把谜语和答案混淆，需要老师不断提醒！以后要加强谜语的游戏活动！
中班数学送水果宝贝回家教案7活动目标:
1，学会从左到右数3以内的物体个数，说出总数。
2.掌握根据数量匹配相应物体的顺序，在3以内感知数量。
3.培养孩子识别数字的能力。
4.让孩子理解简单的数学原理。
5、体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。
活动准备:
3张兔子卡，分别是1，2，3。
2.1，2，3分的房卡。
3.六张萝卜卡。
活动流程:
1.学会用手和嘴数兔子。
老师:孩子们，有多少张卡片？看看谁在卡片上。卡片上的兔子是一样的吗？有什么不同？哪张卡片上的兔子最少？有多少？(1)这个呢？(2)(带孩子分，告诉总)这个呢？(3)请核实孩子的积分。
把小兔子送回它编号对应的房子。
老师:“这是什么？”(指给我看房子的数量)有多少房子？每个屋顶上都有什么？多少分？这些黑点告诉我们哪个兔子应该进哪个房子。
请个别小朋友操作，指一张兔子的卡片。"你怎么知道把这只兔子送进这个房间的？"(一只兔子住在一个想法的家里)“那这两只兔子呢？那三只兔子呢？”(两只兔子住在两个想法的家里...)一边操作一边引导孩子说:小兔子，我带你回一个想法的家。
老师:孩子们，看一看。有多少只兔子住在前面？他身后住着几只兔子？有多少兔子住在后面？
3.用萝卜喂幼兔。
老师:兔子很饿。请给每只兔子喂一个萝卜。一边喂，一边说:一只兔子请你吃一个萝卜，一边送，一边说:“一只兔子请你吃一个萝卜。”萝卜送到后，我给了几只兔子一些萝卜。
教师重点听幼儿操作的语言表达，看其对操作材料的理解程度。
活动反映:
我根据中班孩子年龄小、注意力集中时间短、持久性差、注意范围有限等特点，在教学中创设了一系列生动、活泼、有趣的活动场景，激发了兴趣，烘托了充满激情的气氛，让视觉、触觉、听觉等多种感官参与到活动中来，让学生积极完成本节课的学习，真正体现了学生是数学学习的主人，教师是数学学习的主人。