幼儿园小班音乐电话教案
幼儿园小班音乐电话教案1活动对象:
1.欣赏和感受不同的音乐，根据音乐的旋律和歌词联想相关的生活场景。
2.感受音乐与生活的关系，喜欢欣赏音乐。
活动重点:根据音乐的旋律和歌词，联想相关的生活场景。
活动准备:
课件“召唤”
活动流程:
一、引导观察，激发兴趣
看这是什么。这些数字是干什么用的？
第二，享受音乐，大胆联想。
你想叫哪个颜色的房子？他家的电话号码是多少？
音乐1:(歌词)
你认为里面的人在干什么？
这音乐听起来像什么？
宝宝听完这场演唱会会睡着吗？(模仿哄宝宝睡觉，看课件验证)
音乐2:(玩偶之家音乐)
你从这首歌里听到了什么？
你喜欢谁做玩偶？做什么？
里面的兄弟姐妹是不是也在做娃娃屋？(看课件)
音乐三:(水)
不知道他家会有什么有趣的声音？
你听到了什么声音？你做什么让水发出声音？
看课件验证，配合音乐模仿洗手、洗衣服、划船的动作。
音乐4:(体育)
不知道红房子里的电话是不是装的？
找出数字5在哪里？
猜猜公园里的孩子们在做什么？他们为什么做运动？还有其他锻炼方式吗？
随着音乐的节奏移动你的身体。
第三，结尾:
小孩子的小耳朵真聪明！我一听音乐，就猜到哥哥姐姐们在干什么。看，外面的天气真好。让我们做些运动，好吗？
幼儿园小班音乐召唤教案2。活动目标:
1，会跟老师唱歌曲的问答部分，能正确唱，不拖不抢节拍。
2、能听音乐信号并做相应动作:站起来和坐下。
3.带着欢快活泼的情绪唱歌，基本学会歌曲。
二、活动重点:
能唱出正确的节奏和清晰的歌词。
三。活动中的困难:
根据音乐的节奏做相应的动作。
四、活动准备:
(1)一些玩具手机。
(2)歌曲《呼唤》的录制。
(3)谁站起来谁坐下的乐谱。
动词 （verb的缩写）活动流程:
1，游戏:打电话。老师和孩子们在电话中的问答游戏有助于孩子们理解歌曲的内容和学习歌词。
(1)老师和所有孩子的问答。
(2)教师分别与男生和女生问答。
(3)教师与个别孩子的问答。
2.老师完全带着表情唱这首歌。
3.孩子们完整地唱这首歌的第一段和第二段。注意唱到每句话的最后一句。
4.展示音乐信号和符号，播放相应的乐句，让幼儿理解音乐信号下相应的动作。
5、对唱:教师和幼儿播放问答，以各种形式练习对唱，注意唱出每句话的最后一句话，唱歌时提醒幼儿合上节拍。
不及物动词活动的扩展:
把玩具放在角落里。比如:玩偶之家等。，这是一个角色游戏，可以让孩子在空闲时间打电话，还可以把学过的歌唱给父母听。
幼儿园小班音乐手机教案3活动目标:
1.欣赏不同种类的音乐，尝试联想相关的生活场景。
2.愿意听音乐，对不同风格的音乐感兴趣。
活动准备:
课件《呼唤》及相关视频
活动导入:
老师:孩子们，我们都有耳朵，对吗？我们可以在哪里触摸它们？
那只耳朵有什么用？
今天我要和你玩一个听音乐的游戏。
首先，看课件，记住电话号码。
1.展示课件:四所房子。
老师:让我们看看我们有什么。这些是音乐小屋。音乐小屋上的数字可能意味着什么？是的，这些是电话号码。
老师:让我们看看蓝房子的电话号码，绿房子的电话号码和红房子的电话号码。记在心里，我们一会打电话，电话通了会有好听的音乐！
第二，欣赏和感受不同的音乐，并能够联想。
1.绿房子(5555)，音乐:《油歌！》
(1)老师:你看，这是什么？
(2)老师:听到这个音乐你想做什么？你想做什么样的锻炼？
(3)原来听到这种音乐会让人动起来，看看兄弟姐妹们是怎么一起健身的！你能像兄弟姐妹一样随着音乐和节奏移动吗？试试看！
(4)总结:听到这场震撼人心的演唱会，让人蠢蠢欲动。
2.蓝房子:1234。音乐《摇篮曲》
(1)老师:你还记得蓝房子的电话号码吗？是吗？我们打个电话听听吧！/太好了，你还记得！-播放音乐
(2)(音乐放下)老师:大家都在休息！刚才听到音乐时，你们都在休息。为什么？那我们抱个娃娃哄她睡觉吧，好吗？
(3)总结:事实证明，听安静舒适的音乐会使人感到困倦，从而得到休息。
3.红楼:(9966)音乐《扮家家》
(1)老师:哪个电话没打过？那我们打个电话，听听这个音乐小屋有什么好听的音乐。-播放音乐(老师唱歌和做动作)
(2)他们在玩什么游戏？你去过玩偶之家吗？你想成为谁？
(3)看看爸爸妈妈都做了什么。你想做父母吗？伸出你的小手试试吧！太好了！
(4)儿童随着音乐做动作。
老师:那么让我们跟着音乐唱。(播放音乐)
我们刚才听了几首音乐？这三段音乐听起来一样吗？(不同)
和孩子一起总结:是的，第一段音乐听起来很刺激，感觉像是在锻炼。第二段音乐听起来好安静好舒服，我都想睡觉了。第三首曲子听起来怎么样？是的，这首曲子听起来很快乐。是的，不同的音乐给我们不同的感受。
第三，听音乐，感受自然之美。
1.我在这里有另一种声音？你想听吗？(播放音乐)
2.你刚才听到和看到了什么？
3.总结:是的，天空，树林，草原，河流，鸟鸣虫鸣。大自然的声音真是太美妙了！
好了，孩子们，下次我们来玩听歌游戏，好吗？
幼儿园小班音乐手机教案4活动目标
1.用自然的声音唱歌，边唱边表演歌曲。
2.愿意唱歌表演，体验和同龄人通电话的乐趣。
3.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
4.培养孩子的音乐节奏感，发展孩子的表现力。
5.表演的时候可以和同龄人合作，共同完成表演。
要准备的活动
播放器、音乐CD、玩具电话。
活动的重点和难点:
活动重点:学会用自然的声音唱歌。
活动难度:能根据音乐的节拍唱歌并做相应的动作。
活动过程
1.练习声乐(C-D键)
2.完全享受这首歌。
(1)老师带着表情唱歌，孩子听着，感受着对歌曲的兴趣。问题:这首歌叫什么名字？歌曲中的两个孩子在做什么？他们说了什么？(2)教师随音乐再唱一遍歌曲，用开心、愉快的表情和动作表演。
理解歌词
(1)老师带着表情读歌词，边读边用肢体动作表演，帮助孩子理解歌词。
(2)听音乐，教师带领幼儿跟着音乐节拍朗读歌词。
(3)听音乐，老师带领孩子唱歌，做相应的动作。
4.学唱歌。
5.歌曲表演。
(1)集体诚信。(引导孩子跟随音乐的旋律和节奏，大胆用动作表达歌曲)
(2)打游戏:打电话。老师和孩子一起玩或者孩子一起玩。(参考幼儿园教育指导手册)
教学反思:
这个活动主要是帮助孩子熟悉歌词，学习唱歌，在大家面前用轻快的声音唱歌。在活动部分，我会通过展示玩具手机来激发孩子们的兴趣。然后我会放音乐，孩子们边唱边做相应的动作，帮助孩子们熟悉旋律，理解歌词，也为接下来的表演做铺垫。因为是以肢体动作的形式进行表演，而且这首歌歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快就掌握了歌曲的内容。整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达到了老师预设的目标。虽然孩子们的接受程度出乎我的意料，但在活动过程中还是有一些无法避免的缺点:
1.应该用布偶，通过情景表演帮助孩子理解歌词，孩子应该更感兴趣。
2.在邀请个别孩子唱歌的时候，虽然被邀请的孩子表现不错，但这也是比较有限的，不可能每个孩子都参加活动。所以课后我觉得或许可以让孩子自由表演，一起唱歌，不至于造成上面的孩子表演，下面的孩子无事可做。