幼儿园大班数学教学方案的五个优秀案例
幼儿园大班数学教学方案1
活动目标:
1，引导幼儿感知10的分解构成，掌握10的9种除法。
2.在感知数的分解和组成的基础上，掌握数的组成的增减规律和相互交换的规律。
3.发展孩子的观察分析能力，培养孩子对数学的兴趣。
活动准备:
1和10分解成教学课件。
2、若干小明星。
活动流程:
(1)学习10的分解作文。
1，故事导入(1)兔子有几只？
(2)10兔子要去住两个小房子。他们应该怎样生活？
题目“10的分解与合成”介绍。
2、孩子看图，学10的各种分。
3.引导幼儿观察10的分解公式，发现总结出10的内数分解的构成规律:除1外，各分式法的类型都比自己少1；把一个数分解成两个更小的数，两个被除的数之和就是原数；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另一部分减少1，即加减定律；交换法则。
(2)游戏活动“猜”。
幼儿园大班数学教学方案2
活动目标:
1，可以从图片中，对应每个人钓鱼的次数，并换算成数字。
2、让孩子练习10以内有多少关系的比较和减法公式计算。
活动准备:
1，画纸，回形针，磁铁，竹筷，蜡笔，毛线，海报，钢笔，大盆。
2、1-5数字卡一式三份，减法卡，等号卡。
活动流程:
激发兴趣
1.问孩子有没有看过钓鱼。告诉孩子们我们应该自己煮一些鱼，这样我们可以为钓鱼比赛做准备。
2.老师演示如何制作钓鱼道具:
(1)用画纸画一条鱼，用剪刀剪开，然后用回形针夹在鱼嘴上。一条鱼做好了，鼓励孩子做不同种类的鱼。
(2)然后，用竹筷、毛线、磁铁做钓竿:毛线的一端用竹筷系住，另一端用磁铁系住。如果担心不稳定，可以用胶带固定，不要缠太厚的胶带。
小组活动
1，把孩子做的鱼全部放在一个盆里，让孩子享受钓鱼的乐趣。但同时要告诉孩子，在现实生活中，不要鱼太多，吃饱就行。
2.老师限制了时间。时间到了，让孩子收竿，把钓到的鱼带上，让老师帮忙在海报纸上记录数量。
3.老师回收所有的钓鱼道具，让孩子们聚集在一起，让孩子们可以专心学习数学活动。
4.老师随机拿两个人做例子，问:这两个人谁抓的多？谁抓的少？多了多少？少了多少？还有问孩子怎么判断多少？少了多少？
5.引导幼儿用公式表达数学概念，教师用数字卡、减法卡、等号卡进行演示。
6.在黑板上画一张图卡，用口语表达出来。例如，蔷蔷钓了五条鱼，姗姗钓了两条。谁抓的多？多了多少？孩子们可能会用手指或用自己的方式找到答案。老师可以添加表情让孩子学习抽象符号，解释蔷蔷比珊珊多抓了三条鱼，五减二等于三:5-2=3。
7.让孩子用上述方法比较两个同伴的钓鱼量。
8.请孩子们与他们的同龄人分享他们的练习结果。
幼儿园大班数学教案3
一.活动目标:
1.巩固对常见平面图形的理解，初步体验平面图形之间的关系。
2.发展孩子的创造力和思维灵活性。
活动分析:
重点:就是感受平面图形之间的联系。
难点:儿童在感受过程中的关键点是对不同图形所用的边的感知和理解。
二、活动准备:几根火柴棍、记号笔和纸。
三、活动过程:
(一)、神奇，引出话题。
1.今天，老师要给孩子们变魔术。你想学吗？
2.展示两个三角形，问:它是由多少根火柴杆制成的？
3、老师魔术:我想拿一根火柴棍，还剩几根？我能用五根火柴杆做出两个三角形。你相信吗？
4.谁看到了这个秘密？为什么五根火柴杆能做出两个三角形？(因为它们有共同的边，所以称为“共同边”)
(2)教师启发幼儿用火柴棍拼出图形，感知图形边缘的* * *特征。
1.请用五根火柴做两个三角形。(单个儿童演示)
2.请用6根火柴做一个正方形和一个三角形。(单个儿童演示)
请用7根火柴做一个长方形和两个正方形。(单个儿童演示)
第三，幼儿操作活动，发展幼儿的创造力和思维灵活性。
1.出示记录表格，提出拼接要求。
(1)用最少的火柴棍做五个方块。
(2)把你画的图形画出来。
(3)记录你使用的火柴杆数量。
2.老师观察孩子操作，并给予指导。
3.活动评估。
活动延伸:请回到教室进入区域，继续用我们的木棒变魔术，用最少的火柴棍搭建五个三角形。
幼儿园大班数学教案4
触摸活动目标:
1，复习6以内数字的构成，正确记录除法和组合的方法。
2.进一步感知数的互补关系。
3.活动中，独立思考，认真书写。
活动准备:
1，经验准备:孩子已经学会了6以内数字的构成。
2、材料准备:
教具:记录纸和笔。
学习工具:(1)儿童用书一本，笔一支。(2)构图和连接:做各种小动物形状的底纹，上面写总数不超过6个，其他地方分两排，可以做总数的数字或思路。
活动流程:
1，快乐触摸。
◎“碰球”游戏。老师和小朋友玩“碰球”游戏，复习6以内每个数字的构成。
◎找个朋友摸摸。请给每个孩子做一张小于5的数字卡片，贴在他的胸前。听音乐《找朋友》唱:看，找朋友，找朋友，握手，碰，我们一起6。边唱歌边拍手找朋友。当你找到一个朋友，和他握手，触摸你的身体。唱完了再说一遍:x和x加起来是6。
2.业务活动。
填空。引导孩子翻开童书，观察空白处的开合。
帮助瓢虫找到花。观察花盆上的配方和瓢虫身上的点数。请连接帮助瓢虫找花。
◎给邻居上色。观察住在大楼里的动物。请给他们的邻居涂上相同的颜色。
◎看公式填空，5以内加减。
◎数数动物，圈出相应的数字。
3.活动评估。
◎请告诉每个孩子他们的活动和结果。
对能独立思考，按要求认真书写的孩子给予表扬和肯定。
幼儿园大班数学教学方案5
活动目标:
1，复习10以内的加减法，试着看图，知道怎么操作。
2.培养孩子的合作意识和竞争意识，体验数学的魅力。
活动准备:
1和10以内，有几张加减法的卡片，几张加法的图片，五张听写的图片。
2.三个答录机(鼓、腰鼓、锣)，一张统计卡，一张唐老鸭、米老鼠、小熊的图片。
3.有几个水果卡，一个烟花，一个胜利，一个失败，一个欢快的音乐。
活动流程:
一.导言
1，老师:小朋友们，欢迎来到快乐数学大本营。我是快乐数学的主持人——小问号。我们栏目的口号是:快乐数学，快乐无限！现在我们大声喊出口号:快乐数学，快乐无限！叶！首先，我要向大家介绍今天的三支队伍。有米老鼠的团队就是米老鼠。欢迎光临！唐老鸭是唐老鸭团队。欢迎光临！熊是小熊，欢迎！米老鼠、唐老鸭和小熊都喜欢水果。今天，我为你准备了很多水果。你想买水果吗？那我们马上进入快乐数学的第一关。
二、快乐数学第一关。
1，老师:一级:必答题。三个队的每个队员都要回答一个问题，每答对一个就奖励一个水果。回答错误没有奖励也没有惩罚。但你得自己回答。拿到水果的玩家要把水果捡起来，贴在自己队伍的英雄榜上。看哪个队果实最多。现在，请各队头号选手回答问题。
2.老师:答案开始。请听问题3+3=？(老师请三位参赛者轮流回答)孩子:3+3=6老师:(出示正确答案)正确答案，某某获得水果奖励。
3.老师:现在请各队的二号选手回答问题。(依次)
总结:前六轮必考题结束，我们来关注一下各队的水果得分数量。某队获得了多少果实，可以用数字表示？(老师在黑板上写)小朋友看到哪个队的水果最多？米老鼠团队就在此刻，但不要因为唐老鸭和小熊而气馁。你在后面的环节还有机会。现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学，第二关。叶！
三、快乐数学第二层次。
1，老师:第二关“我说你算”。今天带了一张图，我给它编了一个段子。请计算一下，我的图片上有多少小动物？花园里有两只蝴蝶，两只蝴蝶飞了进来。有多少只蝴蝶？)孩子们，请算一算。
2.我这里还有一张照片。谁能像我一样为它编一段话？让我算一下。
(1)，小朋友自由讨论，请听写。
(2)老师把故事完整的讲出来，在黑板上写下:2+3=5。
3.我这里有三张照片，每队一张。请把图片整理成一段文字，把答案静静地藏在心里。
4.挑战开始:米老鼠可以选择唐老鸭和小熊中的一个接受挑战。老师:你选谁？唐老鸭接受挑战，请听问题。(唐老鸭队可以由任何球员回答问题。答案正确与否由挑战队评判。正确答案和错误答案拍三下。
@ _ @我是分割线@ @ @拍张照。恭喜唐老鸭得到了一个水果。现在请唐老鸭团队给我们出个问题。
5.总结:第二关，三队都编的不错。我给三个队都加了一个水果。让我们来关注一下每队的水果数量。(表扬第一名，鼓励其他队伍)
第四，快乐数学，第三关。
1，第三关，抢答案。我给你看图，你可以用数字算出来。比如这张图怎么算:(2+3=5)对！这是我们计算的方法。
2.我让每个队的6号当队长，让凳子后面的队长乐器当答录机。当我的照片上写着:回答开始。注意:在我说开始之前，机长不能响应答机。好吧！准备好！先回答。
3.总结:第一届米老鼠吃了多少水果？唐老鸭有多少水果？小熊维尼有多少水果？
动词 （verb的缩写）统计数字
1三关之后，再来看看各队的果分。(小朋友唱，老师数)XXX队收获的果实最多，而XXX队和XXX队也收获了很多果实。米老鼠、唐老鸭和小熊维尼非常高兴，给我们送来了烟花。我们庆祝一下(老师放烟花)跳起来！
2.结束:现在让我们继续在教室里庆祝。
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