5幼儿园手工活动设计方案
幼儿园手工活动计划1
生产准备:
蒜苗、花生、苹果
生产流程:
第一步
用蒜苗做树枝。
第二步
用花生做梅花
第三步
苹果做花盆。
第三章:梅花
活动目标
1，学会用簇点法画梅花，初步学会用勾线法画花枝。
2.巩固孩子正确的握笔姿势，熟悉画笔和色彩的使用，以及常规训练。
要准备的活动
1，儿童彩画用品
2.几个姿态各异的红梅。
活动过程
首先回顾一下宫府谷的组点技法。
1.展示一些小朋友画的梅花作品，巩固团圆的方法。
2.展示一个花枝的图片，让个别小朋友画出花朵。
二、讲解示范勾线画花的方法。
1，通过观察让孩子知道，画花的方法和画花的方法是不一样的，画花的方法是用钩子来画花。
因为花有粗有细，有长有短，有弯有直(同时展示实物给孩子观察)
所以要改变笔的重量和笔的旋转。
2.演示勾号方法。
把笔握直，从下往上画，用笔先用后轻，让花由粗变细。
同时旋转笔使花变直。
3.演示画一朵梅花。
请两个小朋友先画花再加枝，或者先画枝再画花。
第三，儿童绘画
老师巡视检查握笔情况，指导蘸笔和用笔方法。
第四，评论作品
本文重点介绍了钢笔颜色的优缺点，并赞扬了钢笔在洗笔、蘸笔色、放笔等常规方面的良好表现。
幼儿园手工活动计划2
设计思路:金秋时节，正是吃螃蟹的好时候。孩子们在谈话中会情不自禁地谈论“螃蟹”。但是孩子的体验往往停留在吃，有一些表面的特点。螃蟹是崇明的特产。长江隧道大桥开通后，许多游客来崇明游玩。很多游客来崇明品尝螃蟹，抓住这个教育机会，丰富孩子们的经历，进一步培养他们热爱家乡的感情。
活动目标:1。培养孩子在观察探索的过程中了解螃蟹的主要特征。
2.鼓励孩子尝试撕纸做螃蟹，提高动手能力。
3.让孩子知道螃蟹是崇明的特产，激发孩子热爱家乡的感情。
活动准备:一只大螃蟹，各种螃蟹图片，彩纸，胶棒，螃蟹头饰，一个螃蟹作品。
活动重点:了解螃蟹的主要特征。
活动难度:撕纸做螃蟹。
活动流程:
首先，对话引出主题。
老师:小朋友，现在是什么季节？
少年:秋天。
老师:在美丽的秋天，我们和许多可爱的小动物交了朋友。告诉我是谁？
幼:瓢虫、蚱蜢、松鼠等。
老师:今天，老师给你带来了一个新朋友。是谁呀？我们来猜个谜语:“身穿硬袍，手持剪刀，横着走，口吐白沫。”猜猜，它是什么小动物？
幼:蟹。
老师:嗯，你很棒。你们都猜对了！
(点评:我们班的小朋友对猜灯谜很感兴趣，所以以猜灯谜的形式引入角色，提高了小朋友的兴趣和对角色特点的理解。)
2、老师带了个螃蟹头饰:哎，我是螃蟹爸爸，你看我长得多像。今天，我带来了我孩子的照片。请仔细看看我的孩子长什么样。
第二，孩子仔细观察，寻找螃蟹的基本特征。
1，引导孩子观察螃蟹的外部特征。
老师:你看到螃蟹有什么特点？
小螃蟹:螃蟹有椭圆形的身体，八条腿和两只大钳子。
老师:螃蟹的脚是什么样的？
幼:长而尖，有毛。
老师:你知道这是什么吗？介绍了一对螃蟹的大爪子，我们给它们起了一个好听的名字，叫大爪子。
老师:它看起来像什么？
杨:像一把剪刀。
老师:今天老师带了一只真的螃蟹。看，和你刚才看到的一样吗？
杨:一样的。
老师总结:你很棒。你发现了很多螃蟹的秘密。螃蟹有椭圆形的身体，八条长腿和两把像剪刀一样的大钳子。他们横着走。
老师:你喜欢螃蟹吗？
杨:是的。
老师:为什么？
杨:因为螃蟹好吃。
石老师也很喜欢吃螃蟹，因为螃蟹很好吃。它们是我们崇明的特产。长江隧道大桥通车后，很多外地游客都喜欢来崇明吃我们的螃蟹。
第三，老师示范，做螃蟹。
老师:看，今天老师还做了一只螃蟹。仔细看看。老师是怎么做出来的？
杨:剪下来，撕出来。
老师:没错！把它撕了。原来我们也可以通过撕纸做出漂亮的东西。今天我们一起撕纸做螃蟹，好吗？
杨:好的！
老师:但是，你必须听老师教你的方法。有点难！
1，拿一张长方形的纸，圆形，撕下四个角，像螃蟹一样？年轻:身体
2.取长方形纸，沿折痕撕成条状，形成蟹脚。
3.拿一张纸，折一次，做一个蟹脚。
4、拿小纸片，老师给你画了轮廓，沿着嘿嘿线撕下来，形成螃蟹的大爪子。
5.把它们分开
要求:选纸不要争，每人拿一张。摘下胶帽，放在篮子里。
儿童操作，教师巡回指导。
五:结束:我们把螃蟹作品放在后面布置好的池塘里。
幼儿园手工活动计划3
活动目标
1.探索和学习如何通过交叉插入制作三维盆栽植物。
2、尝试简单的上色游戏，愿意用颜料给小花上色。
3.提高对手工制作的兴趣。
要准备的活动
两个扁平的“盆花”(画在表面，上下有凹槽)，一支毛笔，一块抹布，一些颜料，一个老师的例子。
活动过程
首先，老师展示盆栽植物来引起孩子们的兴趣。
1.春天来了，所有美丽的花儿都开了。今天，老师给我们带来了一个小盆栽。看，是不是很漂亮？
2.老师的盆花就是用两个这样的平面“盆花”做成的。你知道怎么做吗？
3.让孩子尝试两个平面的“盆花”，把它们变成立体的小盆栽。
二、通过大胆尝试，引导孩子学习镧作为立体盆花。
1，老师:老师还为孩子们准备了两朵扁花。请尝试它们，看看你是否也能创造出这样的立体花朵。
2.鼓励孩子大胆尝试，老师要观察孩子的操作。
3.请成功的孩子介绍自己的方法。
4.教师总结并示范正确的方法和注意事项。
第三，鼓励孩子尝试用颜料给小花上色。
1，老师介绍了用画笔和颜料给小花上色。
2.老师简单演示，介绍上色方法。
第四，幼儿操作活动，老师指导。
1.鼓励孩子大胆画小花。
2.颜色稍干后做一个立体的小盆栽。
动词 （verb的缩写）评价活动。
1，展示小朋友做的小盆栽，总结小朋友的一些情况。
2.让孩子们谈论你想把小盆栽送给谁。
3、展示小房子、小树延伸活动，引导孩子以后尝试做——做其他物品。
幼儿园手工活动计划4
活动目标:
1，学会看图用正方形抱着小狗，培养孩子的动手操作能力。
2.通过观察折纸的示意图和老师的演示讲解，借助图表，相互学习，掌握狗头的折叠方法。
3.喜欢折纸活动，体验折纸活动的趣味性。重点:阅读原理图。
活动难度:折纸看示意图。
活动准备:方形纸手一个，图为活动流程。
第一，通过谜语导入
1，老师:老师带来了一个谜语，请猜:粽子头，梅花脚，屁股上挂着弯曲的镰刀，黑、白、灰黄色的皮袄，坐着和站着成反比。老师:答案是它——狗。(把纸给狗头看)
2.你想学吗？今天，我们来学习一种新的折纸方法。请看步骤图来折叠它。
第二，带领孩子看折纸的步骤图
1.让孩子看动画片，让孩子仔细观察第一步。请孩子们讲述。正方形变成了“倒三角形”。
2、幼儿看第二、三步，请幼儿说，并请三个幼儿上台折叠第一、二、三步。(老师会及时讲解和纠正问题)
3.观看第四步和第五步的示意图，请幼儿解释和演示折扣。
第三，展示第一至第五张示意图，让幼儿并排回忆。
1.老师把折纸的每一步都画了下来。请按顺序排列它们。
2.再看一遍动画。
四、幼儿练习时，老师个别指导给每张桌子提供一套示意图，请大家互相学习叠狗。
第五，评价幼儿能在物理步骤图的指导下折叠一个完整的狗头。注意边缘整齐，折线平整。
扩展:
观看狗狗的身体折叠，让孩子自主探索。
幼儿园手工活动计划5
设计意图
关注孩子的兴趣和终身教育是活动的两大特色。幼儿园是现代儿童最熟悉的生活和学习环境之一。活动之初，我从让孩子在活动中体验情感态度入手，关注孩子参与活动的过程。在整个活动中，我强调以孩子自主参与活动为中心来培养孩子的兴趣。有了这个兴趣，孩子才能对后面甚至以后的手工活动保持积极的态度，对以后的工作和学习产生影响。在活动中，老师以向导的身份出现，对孩子表达有困难的地方进行指点。让每个孩子都能充分独立地参与到活动中来。大班的孩子有很强的好奇心和自我表现的欲望，什么都想自己尝试，自己做。这个活动主要是练习小朋友的贴、画、剪技能。面具图片的呈现，深深吸引孩子的注意力，在探索和操作中体验成功的喜悦。
活动目标
1.体验创意装饰面具的乐趣，在交流中感受成功的喜悦。
2.尝试用各种辅材装饰面部，联系贴、画、剪的技巧。
3.了解各种动物的轮廓并能画出来，能大胆画出色彩鲜艳的面具。
要准备的活动
材料准备:纸板或月历纸、羊毛、彩条、彩笔、胶棒。
心理准备:根据主题活动，为幼儿创设相关环境，激发其兴趣，为幼儿提供自由轻松的学习氛围，让幼儿更好地参与活动，发挥其主体性。桌椅可以围成一圈，让孩子交流和操作更方便。
活动过程
(一)引入游戏，吸引儿童的学习兴趣
老师:丁...
杨:是谁？
老师:我是小邮差！
杨:你从哪里得到这封信的？
老师:东营来信！
杨:是给谁的？
老师:把它给
少年:丁...
小孩子都会玩这个小游戏，课后也玩过几次。把信依次发给3-4个孩子，最后发给老师)
老师:哈哈，信已经寄回老师了。让老师帮助孩子们看看信里写了什么。竖起耳朵仔细听！哦！信中说，在森林里，将有一个晚会，我们第一届的孩子们被邀请参加。孩子们，你们想去森林和小动物们开派对吗？
杨:我想...
老师:嗯，老师也想和孩子们一起去，但是信上说这是一个动物聚会，每个孩子都必须自己做一个面具，只有带着这个面具才能和小动物们一起玩！
杨:老师，可是我做不到？
老师:看，小动物在这封信里告诉了孩子们如何制作面具。让我们一起来学习如何制作这个动物面具，好吗？认真倾听每个孩子的心声！做之前仔细听。老师可以看看孩子做了什么，先去聚会！
(2)用图片说明动物面具的做法。
老师:看，这是什么动物？边说话边放老虎面具的图片，看看他有什么特点。头上写着一个字。是什么词？
少年:老虎，上面写着“王”。老虎是一片森林。
老师:是的，这是一只老虎和一片森林。他的头发是什么颜色？是什么形状？
(老师说着，在黑板上画出老虎的轮廓，引导小朋友依次观察动物的外貌特征。)
老师:我们制作面具的第一步是绘画。首先，在你的纸板上画出你想要画的动物图案，然后相应地上色。
老师:看，这是什么动物？上面有什么？
年轻的:狮子有很多毛和长胡子。
老师:是的，狮子身上有很多毛发和胡须，所以老师让孩子们想一想狮子的胡须是用什么做的，老师让你们带什么。
年轻:羊毛
老师:是的，羊毛可以做狮子的胡子。那么我们该怎么做呢？看，把毛线剪成块，用胶棒粘起来。这是狮子的胡子。如果不想用毛线，可以直接画在纸板上，图片上对应的颜色也行。
老师依次呈现兔子、猫、蝴蝶等各种动物的面具图片，并简单介绍各种动物的画法和做法。比如可以用胶棒把兔子的毛粘成小卷，把毛粘在兔子的头上。)
这个环节是关键环节，知识目标3就是在这个环节解决的。
(3)要求，老师指导，孩子自己做口罩。
孩子可以选择自己喜欢的动物面具，老师依次强调后再制作。先在纸板上画出图案，然后涂上他们喜欢的相应颜色，再用剪刀按照轮廓剪下来，最后用毛线套在他们头上。
这个环节是解决能力目标2的关键环节。老师要根据孩子操作时随时出现的问题进行指导，对操作能力差的孩子要特别注意，记得随时提醒孩子注意使用剪刀的安全。
(D)引导孩子互相欣赏，互相评价作品。
好了，我们的面具做好了，但是，啊，森林党的要求很高，你做的面具一定要完美。现在，请欣赏并评价你的小伙伴的作品。有哪些优点和缺点？比如我觉得她的画很好，或者色彩不够鲜艳。给你的同伴指出它们，给你的面具起一个好听的名字，我们会互相纠正。
这个环节是解决活动中难点的关键环节，1的情感目标就是在这个环节中实现的。在相互交流和欣赏的过程中，孩子学会了如何与其他孩子友好相处，感受到了成功的喜悦。
活动扩展
幼儿的教育不是一堂课一次活动就能完成的，但离不开活动的延迟和跟进。于是活动结束后，播放《森林进行曲》，组织孩子们带上自己的面具和班里的动物布偶一起开个小派对。
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