鲍晓杂文-鲍晓素养疑似进入倦怠期(2019.3.27)
为什么会这样？我觉得主要是挫败感。
本来，如果这些字看前面的汉字读不出来，她看后面的图像马上就能读出来，她会很有成就感。
学了三天汉字，她不愿意看后面的图像，因为她会觉得这个字学了好几天，她很熟悉了，而我就是想不起来怎么读，于是怀疑自己的学习能力。这种怀疑自己能力的挫败感让鲍晓懒得去看那些负面的图像。
看来今天早上得改状态了。怎么教？我决定在第四第五快速阅读中去寻找。
第四、五速读说:“对于初学汉字的孩子来说，复习是最难的。”
第4、5快速阅读也说，“一般刚开始实际学习时间不要太长，几分钟就好。只要孩子眼睛能集中，几秒钟就够了，刚开始识字量不要太多，一两个字就够了。但因为是每天识字，逐渐积累的，所以当孩子对识字感兴趣时，具体的时间和数量就要看孩子的具体表现了，不能强求一致。”
四五快递也说，教孩子认字不需要很长时间，生活中随时都可以，但一定要愿意，静下心来，哪怕几分钟就能学会几个字。如果他们还是心不在焉，不要勉强。
第四个五年快速阅读中介绍的八种复习方法也要认真借鉴。
两个有趣的识字游戏给我留下了深刻的印象。
一种是捉迷藏，大人小孩都玩捉迷藏，适合少量卡。先把字卡藏起来，但要注意不要藏得太紧，这样很难找到。我们要有意识地展示一个小角落，孩子们找到后就要去读了。
这个游戏让孩子去尝试，让大人去发现，大人要有意识地念错，才能引起孩子的兴趣。还有一个吹大风的游戏。我可以通过翻单词卡来阅读。当我看到这个游戏时，我突然觉得这个游戏最适合鲍晓。今天早上我可以试试。
今天早上的计划是带鲍晓去学20分钟识字，一点钟就停下来。我希望当它结束时，鲍晓的兴趣是强烈的。
然而，计划根本赶不上变化。鲍晓早上根本不想学识字。而是主动拿出了学习资源的千变万化魔方，玩了一把拼块和数数的游戏。
这个数学启蒙教具是我去年5438年6月+10月买的。鲍晓玩了几次后就不感兴趣了。他被搁置了将近半年。昨天，鲍晓突然提议播放它。玩了半个多小时，他不肯停。今天早上，他又主动弹了一遍。
鲍晓仍处于中产阶级，所以她可以按照自己的兴趣进行大量的学习。她不用坚持每天一定要定时学习哪些知识，经常调整自己的学习计划。
但是，我不想轻易放弃一周认识100个单词的识字计划。看了直接读单词的教案，知道识字准确率在85%以上，70%就不错了。而不是看我之前想的每一个字。那些看不懂的单词其实是储存在大脑里的，会通过以后的复习巩固和绘本阅读逐渐习得。
写到这里，我不禁感叹自己在大宝幼儿园时期没有好好启蒙，以为报个思维班就能启蒙数学，报个拼音班就能为学习语文打下基础。找老师教英语是为了实现英语启蒙。
现在看来，如果只是花钱让幼儿园的孩子上辅导班，家长也不会跟进复习巩固和检验学习效果，学了等于白学。
这一点我现在深有体会。大宝数学计算较弱，做应用题时很难理解问题的含义。到目前为止，汉语拼音有几个固定的拼音错误，英语拼写和语法一塌糊涂。
所以，今天早上我妈跟我说，鲍晓英语培训班的一个同学在某地学画画，我听说还不错，建议我把鲍晓从长宁美校转到那个地方去学画画。
我摆摆手说，对于幼儿园的孩子，长宁美术学校，一对十几个孩子，学不好。一对五的高价小班绘画课够吗？我还是需要自己认真的心理咨询。
在长宁美术学校学习，每周一个半小时，路上一个小时，每周两个半小时。但是昨天在家里，我只花了10分钟就教会了鲍晓画两种简笔画，芒果和樱桃。
通过鲍晓画简笔画，我发现她的临摹能力还很弱，加上她还没有养成先勾边再画中间的习惯，我就引导她慢慢观察，慢慢画。这些因材施教，一点一点逐步引导的教学方法，是一对多的绘画课做不到的。
母亲问鲍晓他是否应该申请艺术考试。
我也表示反对。第一次可以申请5级，之后只能一步一步申请。大宝的素描老师建议四年级学生从四级考试开始素描。与其让鲍晓从1年级开始跑考，不如等她从四年级4年级开始考。
于是我决定在中班上完绘画课，在大班停止在外学习绘画两年。在我为鲍晓的简笔画打下坚实的基础后，我在二年级时开始重新申请长宁美术学校。
科大讯飞语录:科大讯飞语录15分钟，修改30分钟。