“联想识字法”——一种让孩子在游戏中快速阅读的方法

都说有出处的汉字有91251，但实际上我们常用的汉字非常有限。据统计，1000个汉字可以覆盖90%以上的文字材料，2000个汉字可以覆盖98%以上。事实上，常用汉字大约有3500个。

小学要求掌握2500个单词，为“常用词”，初中增加1，000个单词，为“中学常用词”。小学一年级上册有500个左右的基本汉字，是以后汉字学习的基础。

这么多字怎么认？！

识字的过程相信是每个家长都很头疼的事情。为了巩固孩子在课堂上的学习，老师经常给家长布置督促孩子练习和听写的任务。孩子记不住新单词，要抄10遍20遍加强记忆...而且孩子们写不到十分钟就坐不住了...我该怎么办？！

一个新词还是这样。如果是10，20个汉字呢？如何快速简单的让孩子尽快掌握更多的汉字？我结合自己的学习和教孩子的经验，自创“联想识字法”。如有雷同，纯属偶然。

前不久我在学习的时候听说了英语词根词缀的学习方法，就是在掌握基本的单个词根的基础上，在一系列的单词上加上不同意思的词缀。当你掌握了词根和词缀，你就可以通过类比掌握一系列的单词。

“幕”APP，这是一个写提纲的软件，可以思维导图的形式输出，非常好用。

受启发，我觉得可以用“词根词缀学习法+窗帘APP=联想识字法”来教孩子学习汉字。当然，我会先用我们的双胞胎做实验。

* *“词根词缀学习法+窗帘APP=联想识字法”* *

我们常规的识字方式是老师或者家长教孩子识字。学校的识字也是从最基础的单个汉字开始，然后逐步升级单词和句子，一步步认识稍微复杂一点的汉字。

父母在教孩子阅读时也可以用这种方法。从几个基本的偏旁部首开始，通过添加笔画和偏旁部首，这个基本的汉字可以有多种变化。就像星钻积木一样，通过几个基本汉字的组合，可以创造出几个有相关字形的新汉字。重点是让孩子找到这些词之间的关系，举一反三。

具体操作步骤如下

1.以一个基本的偏旁部首为基础，教孩子认识偏旁部首的意义和写法，尤其是笔顺。

2.通过添加笔画和偏旁部首成为新单词。

3.向孩子解释偏旁笔画的含义。

4.向孩子解释新单词的意思。

5.让孩子练习写字，增加记忆力。

遇到复杂的汉字怎么办？然后采取下面的第二种方法。

1.让孩子拆开这个汉字，看看是由哪些基本汉字组成的。这也是帮助孩子学习的过程。

2.教孩子理解拆开的基本汉字，并解释其含义。

3.然后像搭积木一样逐渐组合起来，解释新汉字的意思。

4.在这个过程中，让孩子一步步认识更多的汉字。

我们也可以换个玩法，让孩子当老师，教家长读书。

传统的识字方法是老师或家长教，孩子被动接受。其实孩子也想有一种老师站在讲台上发号施令，有权威的感觉。

当孩子认识并掌握新单词时。孩子们可以被要求测试他们的父母。让孩子像老师/家长一样，主导认字的过程，给基本汉字加上笔画和偏旁部首，让孩子提问，家长回答。

这是一种比较新颖的翻转课堂的教学方式，以教为学，让孩子更好地理解和记忆刚认识的汉字。

让孩子当老师，孩子会更感兴趣，更喜欢识字这个游戏。在我家，因为我们是双胞胎兄弟，我弟弟读书比较多。基本上他就是个语文老师，教我弟弟认字。效果比我的好！就像玩游戏一样，你在过程中享受。

* *游戏化思维* *

在游戏中学习，会把枯燥的识字过程变成游戏，孩子会爱上识字，就像在游戏中打怪兽一样。家长要及时给予肯定和奖励，保证孩子的兴趣。

不管是大人还是小孩，遗忘都是不可避免的。选择合适的时间帮助孩子复习学过的汉字。以下方法是根据“遗忘曲线”和“莱特纳记忆法”总结出来的。有兴趣的家长可以去百度一下。

——家长准备一些夹子或者小纸箱。等孩子学会了这些单词，用夹子夹起来，然后在正面贴上标签，注明第二天之后的日期，当天复习。

——如果孩子记住了，隔天标注日期，当天复习；如果孩子还记得，每隔三天、七天、十五天标记日期，定期复习，帮助孩子真正记住汉字。

-如果发现孩子不记得或者记不好，把这张卡片放回新单词卡里重新学习。以后记得来这里，然后第二天把这篇论文移到文件夹里复习。

希望我的方法能帮助孩子轻松、感兴趣地学习更多的单词！在培养孩子的道路上，作为父母，我们任重道远。让我们一起努力！