团结友爱亲家庭亲中产阶级语言教案
团结友爱亲家庭亲中学语文教案1活动目标:
1，学背儿歌，大概明白重叠的意思，孤独，快乐，清晰。
2.能懂得团结友爱的人，朋友多了，进一步体会到朋友多的快乐。
3、喜欢欣赏儿歌，会大胆背诵。
4.鼓励孩子大胆模仿儿歌，并根据儿歌内容用适当的动作表达出来。
重要和困难的活动:
学着背儿歌，大概明白了重叠的意思，孤独，快乐，清晰。
活动准备:
1.环境营造:活动室窗帘拉下，保证室内光线暗。
2、材料准备:图集，课件《团结友爱，亲亲》。
方法和手段:情境体验法、多渠道感知法、实践法。
活动流程:
教师活动:
一，情境体验，导入儿歌
1，开灯提问:感觉如何？现在灯亮了。(开两盏灯，很多灯)你觉得呢？
2.老师:一个人玩游戏是什么感觉？有个孩子陪你玩，你怎么看？有很多小朋友陪你玩，你有什么感受？
3.总结:很多灯在一起会变得很亮，很多好朋友在一起会觉得很幸福。
二，多种方法学习儿歌
1，老师朗诵，孩子欣赏老师:老师带了一首童谣，请大家仔细听，童谣里说的是什么。老师带着感情背诵儿歌，孩子很欣赏。
2、结合课件，学习童谣并展示课件，引导孩子记忆童谣:
(1)这首童谣叫什么名字？
天空中有一颗星星。你感觉如何？儿歌里用了哪个好听的词？你认为天上的两颗星星怎么样？(晶晶)当有三颗星，四颗星，五颗星，很多很多颗星的时候，发生了什么？请用儿歌的话告诉我。(三颗星，四颗星，五颗星，一起变成一条银河发光。)
(3)你一个人的时候是什么感觉？一个人意味着什么？你一个人的时候是什么感觉？谁能做出开心的表情？(看懂重叠)三个人，四个人，五个人，几个人在一起？谁能用儿歌里的话来说？(学习短句，团结，友好，亲近，亲吻)
3.展示图集，学读儿歌。
(1)老师和孩子边看图集边完整的读儿歌。
(2)用纸逐渐遮挡图谱的下部，根据童谣的数值规律，引导幼儿背诵和记忆童谣。
(3)分组背诵诗歌，有节奏，有表情。
第三，老师总结，结束活动
老师:每个孩子都应该学会关心他人，帮助他人，团结他人，这样你会有很多朋友，你会感到很快乐。建议:在正常的活动中，用友好的方式引导孩子学会和很多同龄人一起玩。
儿童活动:
回答问题，知道一个灯几乎不亮，两个灯亮，很多灯亮。知道一个人孤独，两个人幸福，很多人更幸福。仔细听摘要。
孩子安静地欣赏儿歌，知道儿歌的内容，知道儿歌的名字。根据课件回忆儿歌，回答问题。我知道儿歌的名字叫《团结友爱亲亲亲》。幼儿谈论天空中一颗星星、两颗星星和许多星星的感觉，用儿歌中的句子回答问题，大致了解重叠的意思。根据提示，孩子用儿歌中的句子，谈一个人、两个人、多人的感受，大概理解重叠、孤独、欢乐的含义。看完整的图集，读儿歌。按照有节奏、有表情的分组朗读儿歌的数字规律背诵。
认真听总结，知道团结友爱可以有很多朋友，你会觉得很开心很幸福。
设计意图:
通过依次观察不同灯数(递增)的教室，回答问题，听总结，引导孩子感受灯越多越亮，人越多越快乐，激发孩子的兴趣，为诗歌学习做准备。
幼儿可以欣赏儿歌，并用儿歌中的句型说出儿歌的名称和内容，从而帮助幼儿对儿歌的内容有一个初步的印象，为儿歌的背诵打下基础。借助课件、语言、动作，让孩子更好地记住儿歌，大概理解叠字的意思，比如孤独、欢喜快乐、孤独。通过结合课件学习，再根据图谱学习，最后根据童谣的数值规律逐步取消图谱记忆，让孩子逐渐不依赖实物背诵童谣。在不同的学习方式中，孩子们体验到朋友多的快乐。
通过总结，帮助孩子明白团结友爱的人朋友多，进一步体会朋友多的快乐。
教学反思:
在教学过程中，孩子们积极配合，努力尝试，在独立实践中获得经验，在集体实践中感受快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也顺利完成。
团结友爱亲家庭亲中学语文教案2活动目标
1.有很多了解儿歌内容的人和朋友，感受到团结友爱。
2.学习副歌“孤独，快乐，清澈，明亮”。
3.培养孩子在众人面前大胆说话的习惯，学习普通话。
要准备的活动
儿童图画书
活动过程
一、游戏导入
老师:今天，老师要和孩子们做一个游戏。游戏的名字叫“抱团”。你应该仔细听听这个游戏是怎么玩的。“抱团，抱团，几个人抱团”——两个人抱团。你该怎么办？所以，如果三个人互相拥抱。现在老师让孩子们站在老师旁边，围成一个圈。你要认真听！
二、对话引出主题
老师:我们刚才玩的游戏叫什么名字？我们怎么玩这个游戏？刚才谁没被抓住？让不在合适位置的孩子过来找老师，说一说你不在合适位置的时候是什么感觉。你对其他正确的孩子有什么感觉？
第三，第一次欣赏儿歌
今天老师带来了一首关于团结友爱的儿歌。这首儿歌的名字叫《团结、友谊、亲吻》(字卡，老师动情地念儿歌)
老师:这首儿歌叫什么名字？谁说的，说团结友谊亲密又接吻了？
第四，第二次学儿歌
老师:星星在天上是什么样子的？再来听听明星们怎么说。(第一段，第二段背诵，同时展示图片)
老师:三星、四星、五星怎么了？孩子们，你们觉得明星怎么样？有两颗星的时候会是什么样子？(小朋友边回答边展示单词卡)
老师:一个人的时候是什么样的？(第二段背诵，同时配图)三个人，四个人，五个人是什么样子的？一个人的时候是什么样子，一个人的时候又是什么样子？
五、学习叠词
老师:明星是什么样的？一个人怎么办？两个明星是什么样的？两个人是什么样的？你发现这些单词的特点了吗？让孩子说出来，问问有没有听说过这样的叠字。鼓励孩子回去和家人好好聊聊，看看哪个孩子找到的最多。)
老师:请大家一起站起来，带着感情大声朗读！
用儿歌:
一颗星，荒芜，两颗星，闪闪发光，
三颗星，四颗星，五颗星，汇成一条银河闪耀。
一个人，独自一人，两个人，微笑着，
三个人，四个人，五个人，团结，友好，亲密。
反思:
活动课开始了，为学习儿歌进行了一次快乐的教学。
第一步，老师带着孩子一起欣赏故事。
第二步，玩游戏《好朋友》。老师用儿歌的节奏表演了《好朋友》。
第三步，孩子自由组合，一起做游戏。儿童根据词语的含义进行表演，主要表现为“孤独”、“冷漠”、“喜悦和英英”等动作。
第四步，学习儿歌《团结友爱亲友》。学习儿歌的形式多种多样，比如:先全部欣赏，然后静静地读，分组轮流读，最后一起读。各种各样的形式引起了孩子们的兴趣。
第五步，儿歌表演:以表演的形式唤起孩子的学习欲望。
通过这种循序渐进、深入的活动，孩子们在愉快的游戏中提高了各种素养。
在这次活动中，孩子们都活跃在愉快的气氛中，即兴表演了许多动作。
团结友爱亲家庭亲中产阶级语文教案3目标:
1.学童谣。懂得团结友爱的人，朋友多了，进一步体会到朋友多的快乐。
2.学习重叠是冰冷的，闪亮的，孤独的，快乐的。
关键点:
学习童谣，懂得团结友爱的人有了更多的朋友，进一步体会到了朋友多的快乐。
困难:
学习重叠是冰冷的，闪亮的，孤独的，快乐的。
准备:
1.儿歌ppt
第二步:餐桌
流程:
第一，情境体验。
老师:你觉得一个人玩游戏怎么样？
如果你有一个小伙伴一起玩，你会怎么想？
如果有很多小朋友和你一起玩，你会怎么想？
第二，学儿歌。
(1)展示ppt，老师会带着感情背诵儿歌，让孩子乐在其中。
(2)问答引导孩子学习儿歌。
老师:刚才你们都听到了什么？谁要告诉大家！
(3)根据童谣中数字的变化规律，引导孩子记忆童谣。
老师:童谣里提到的明星怎么样？
两颗星呢？
下一句是什么？"
之后，明星们怎么说？
一个人怎么办？
两个人怎么样？
最后两句说了什么？"
(4)进一步研究叠字:安静、闪亮、孤独、快乐。
(5)孩子边看图边读童谣，帮助孩子巩固童谣内容。
第三，老师总结。
老师:怎样才能交到越来越多的好朋友，变得很快乐？
我们每个孩子都要学会关心他人，帮助他人，团结他人，这样你的朋友就会越来越多。你的朋友越多，你就会感到越幸福。
第四，体验活动
(1)请一个人搬桌子，两个人搬桌子，最后请一群小朋友搬桌子，说说自己的感受，体会团结的力量。
(2)让孩子分组尝试。
反思:
儿歌《团结友爱善良》朗朗上口，数字规律丰富，便于孩子记忆。但是儿歌中包含的几个重叠词和两个短句，上学期中班的孩子很难理解，所以我把这个作为一个难点来突破。
首先从情境体验入手，询问孩子一个人玩、两个人玩、多人玩的感受，做一个总结，为儿歌的学习做准备。
在指导孩子学习儿歌的过程中，我采取了多种方式:欣赏老师充满感情的朗诵，用ppt理解儿歌的名称和儿歌中的叠词、短句。在结合课件理解的过程中，在多通道的感知和讲解下，孩子理解了重叠的含义，孤独、闪亮、快乐、清晰。但由于课件中的星星比较分散，孩子一开始并不理解“星河”这个词。在这方面，我通过指着天空数星星然后解释“许多许多星星排列在一起形成银河系”来帮助孩子理解这个词，突破了困难。
在活动的最后，我通过提问和总结，引导孩子们明白有很多人和朋友是团结友爱的。活动以一次体验活动结束。然而，由于课前对体验活动缺乏预期，一些孩子将课桌举过头顶，造成了安全隐患。今后在设计教学活动时要考虑方方面面，尤其是安全方面，杜绝安全隐患。
团结友爱，相亲相爱。语言教学计划4活动目标:
1.学背儿歌，大概明白叠字的意思，孤独，欢乐，明朗。
2.能懂得团结友爱的人，朋友多了，进一步体会到朋友多的快乐。
3.能够简单复述故事并表演角色。
4.通过加入适当的拟声词来感受绘本的幽默和诙谐。
重要和困难的活动:
学会背儿歌，大概明白了叠字的意思，孤独，快乐，清晰。
活动准备:
1.环境营造:活动室窗帘拉下，保证室内光线暗。
2.材料准备:图集，课件《团结友爱亲亲》。
反思:
活动课开始了，为学习儿歌进行了一次快乐的教学。
第一步，老师带着孩子一起欣赏故事。
第二步，玩游戏《好朋友》。老师用儿歌的节奏表演了《好朋友》。
第三步，孩子自由组合，一起做游戏。儿童根据词语的含义进行表演，主要表现为“孤独”、“冷漠”、“喜悦和英英”等动作。
第四步，学习儿歌《团结友爱亲友》。学习儿歌的形式多种多样，比如:先全部欣赏，然后静静地读，分组轮流读，最后一起读。各种各样的形式引起了孩子们的兴趣。
第五步，儿歌表演:以表演的形式唤起孩子的学习欲望。
通过这种循序渐进、深入的活动，孩子们在愉快的游戏中提高了各种素养。
在这次活动中，孩子们都活跃在愉快的气氛中，即兴表演了许多动作。
团结友爱亲家庭亲中产阶级语文教案5目标:
1.理解熟悉的儿歌内容，理解叠字的含义，孤独，欢乐，明朗。
2，懂得团结爱更多的朋友，进一步体会更多朋友的快乐。
目标:
1，游戏“乒乓”，激发孩子参与活动的兴趣。
(1)老师:“刚才，我和某某小朋友打乒乓球。你怎么看？”
(2)老师:“我们一起打乒乓球吧。”
(3)你怎么看待一个人玩游戏？有很多孩子一起玩你怎么看？
老师:“老师要问小朋友了。你一个人玩游戏是什么感觉？
老师:一个人玩的时候觉得很孤独很寂寞，想找朋友一起玩。孩子们觉得很多孩子在一起玩很开心，我们可以用一个好听的词——Xi盈盈。
2.展示课件，激发孩子学习儿歌的兴趣。
(1)教师展示课件，带着感情背诵童谣，要求孩子欣赏童谣内容。
老师:“现在我们来看一段视频，看看里面有什么？”(老师边播放课件边读儿歌)
(2)问答引导孩子学习儿歌。
老师:“刚才你们都听到了什么？谁要告诉大家！”
老师和孩子回答
(3)根据童谣中数字的变化规律，引导孩子记忆童谣。
老师:“儿歌里的明星呢？两颗星呢？下一句是什么？”
老师:“星星说了什么？一个人怎么办？两个人怎么样？最后两句说了什么？”
(4)孩子边看课件边读童谣，帮助孩子巩固童谣内容。
老师:“孩子们会读童谣。现在让我们通过观看课件来朗读刚刚学过的童谣。”
3.教师。
老师:“我们每个孩子都要学会关心他人，帮助他人，团结他人，这样你的朋友会越来越多。你的朋友越多，你就会感到越幸福。
4.游戏:《好朋友》