幼儿园良好的普通话教案
幼儿园讲普通话教案1活动时间:
20XX年9月11—07年9月17
活动目的:
通过本次宣传周，进一步加强幼儿园讲普通话、写规范字的氛围；养成幼儿园“普通话说得好，字写得规范”的良好习惯，巩固“泰州市语言文字示范学校”成果，为建设和谐校园、和谐社会、良好语言环境做出贡献。
活动内容及安排:
(一)加强领导，实施管理
成立xx宣传周领导小组，检查督促宣传推广工作。
组长:包
副组长:
成员:
(二)宣传动员，营造氛围
1.利用集中学习时间，带领全体教职工认真学习《关于在16段开展全国普法周的通知》，对全园教职工进行总动员，形成* * *知识，进一步推动我园普法工作的深入开展。
2、在普及周期间，通过幼儿园橱窗、网站等形式展示宣传标语和横幅，营造良好的普及氛围。
3.利用班级博客向家长广泛宣传推广普通话的意义。
(3)活动安排
1.加强对幼儿园普通话使用的监管。教师必须组织活动，并使用普通话作为幼儿园的交流语言。
2.组织全体教师开展“我的教育梦”笔墨竞赛。
3.团支部开展了青年教师讲故事比赛。
4.各年级组根据孩子的年龄特点开展普及活动。
5、开展主动纠错行动，对幼儿园橱窗、招牌、广告牌等不规范用字进行检查，发现不规范用字要立即纠正。
幼儿园普通话教学计划2活动目标:
1.认识到说好普通话的重要性。
2.养成说文明话的好习惯。
3.理解故事内容，丰富相关词汇。
4.培养孩子愿意在大家面前大胆说话的习惯。
活动准备:
一首儿歌，一段风和鸟的记录。
活动的重点和难点:
我们还应该学会在与孩子或老师的日常交流中使用普通话。
让孩子意识到说普通话和文明用语的重要性。
活动流程:
一，引入教师对话
老师:世界上的语言真奇妙。小动物有小动物的语言，小花有小花的语言，小草有小草的语言，我们人类有自己的语言。我们有些人说普通话，有些人说方言。你通常说什么？
二，创设情境，激发孩子的兴趣
1.播放鸟鸣和风的录音。请告诉孩子们这是什么。
老师:孩子们，你们刚才听到了什么声音？(鸟和风)。
再放一遍录音，猜猜小鸟和风说了什么。
老师:孩子们，猜一猜。鸟儿和风说了什么？
老师:鸟和风说的真好听！孩子们听到其他声音了吗？小动物的叫声，雷声，雨声，人们的声音。
总结:无论是下雨还是刮风，鸟兽都各说各的话。那么我们人类，中国人该怎么说呢？
第三，学习儿歌《人人都说普通话》
1.老师念儿歌，孩子认真听。
老师:你刚才在这首儿歌里听到了什么？(鼓励孩子举手，用普通话回答问题)
2.孩子跟着老师学读儿歌。
儿歌:若有鸟，若有风。有的像唱歌，有的像吵架。说话的时候猜不透谜语。大家都说普通话。
总结:普通话是我们人类的语言。今天学了这首儿歌，以后孩子就用普通话交流了。做一个会说普通话，懂礼貌的好孩子。当我们早上来到花园时，我们应该用普通话对老师说:早上好，老师。回去的时候也要用普通话对老师说:再见，老师。我们来比较一下哪个孩子是会说普通话有礼貌的好宝宝。
课后反思:
儿歌的学习不仅让孩子快乐而充实地学习，也给他们提供了一个展示自己的小舞台。我们还充分利用家长资源，要求家长在家里尽量用普通话与孩子交流，并注意纠正孩子容易发错音的发音，让小班的孩子锻炼和提高普通话发音，感受学习说普通话的快乐。
缺点
虽然大部分孩子都能用普通话交流，但还是有少数孩子在老师和同龄人的提醒下，才会记得说普通话和文明用语。
幼儿园3 .活动时间内做好普通话教学计划
20xx年9月10日至2006年9月16日
活动目标
通过宣传周活动，进一步加强幼儿园讲普通话、写规范字的氛围；养成幼儿园语言“说普通话，写规范字”的良好习惯，为建设和谐校园、和谐社会、良好的语言环境做出贡献。
活动内容
(一)加强领导，实施管理
为落实普及工作，幼儿园教研组长组成普及周领导小组，检查督促宣传推广工作:
组长:唐晓云
成员:
(二)宣传动员，营造氛围
1，通过幼儿园电子屏、宣传栏、海报、家庭联系栏、微信、班级QQ群等宣传平台，鼓励家长参与普及活动。营造良好的语言环境，营造浓厚的文化氛围，进一步渲染大众化的氛围，扩大大众化宣传的影响。
2.普及周期间，通过幼儿园网站等形式展示宣传标语，在电子屏幕上播放“xx普及周宣传视频”，营造良好的普及氛围。
(三)紧扣主题，创新活动
1，老师和孩子在日常生活的各个方面都说好普通话；
2.开展教师讲故事比赛、家长给孩子讲故事、儿童阅读活动；
3.组织“哥哥姐姐教我读古诗”活动；
4.各班组织主题教育活动，推广普通话；
5.组织教师开展板书展示活动；
6.给家长和孩子发一份倡议书，动员身边的每一个人理解意义，践行普及周精神。
幼儿园普通话教学计划4一、活动意义:
开展全国普通话推广周活动是语言文字工作的基本措施之一。以科学发展观为指导，以创造与和谐社会相适应的语言生活为目标，全面深入宣传国家语言法律法规和政策，积极引导人民树立科学的语言观。围绕今年普及周的主题，继续宣传国家通用语言文字法，进一步提高我园全体教职员工对语言文字规范化和参与普及的意识，营造优美、规范、生动的语言环境，推进我园语言特色教学，增强孩子们听、说普通话的自信心，积极开展进家园、进社区、进街道的宣传活动，形成* * *同传。
二、活动时间:
20xx年9月15至21
三、活动主题:
我园宣传周的主题——“我是中国娃，会说普通话”“学习普通话从我做起”。
四。活动目标:
1.利用各种普及活动，使教职工、儿童和家长认识到推广普通话的重要性。
2.培养老师、孩子、家长在交流中使用普通话的习惯，让普通话真正成为校园语言。
动词 （verb的缩写）主要活动的安排
1，装点校园环境，营造加强环境建设的宣传氛围，通过大型宣传标语、海报、宣传栏等，广泛开展宣传活动。
(1)校园内悬挂横幅、海报、宣传栏、《国家通用语言文字法》进行广泛宣传。
(2)图普周专题发言。
(3)向全园家长发放推广普通话建议书，鼓励家长讲普通话。
(4)安排一版推周活动花絮。
2.统一年内思想，明确以“普及周”为契机，在全年级、全班级、全学期围绕普及主题开展各种活动，延伸相关语言活动，有效促进幼儿语言发展。
3.各段宣传周的具体安排如下:
小班
(1)充分利用日常生活的方方面面，鼓励孩子主动说普通话，努力营造自由、轻松的语言交流环境，支持、鼓励和吸引孩子用普通话与老师、同龄人或他人交谈，培养孩子听普通话的习惯，体验语言交流的乐趣。
(2)实施“一天学一句”的活动计划，如小班“我们一起玩”。“我去幼儿园；”“老师好！再见老师”等等。在活动中注重和谐场景的营造，让每个孩子都能主动参与说普通话、爱说普通话的活动，增进孩子之间的交流，促进孩子的社会交往。
中班:
(1)促进中班幼儿口语活动，动员家长，宣传引导做好。孩子把在公园的口头活动、感受、趣事记录给父母，父母帮忙整理记录。老师每天及时阅读儿童口语书籍，并与家长进行回应和互动。班级定期统计口语书籍的数量和质量，有机地选择优秀的进行展示和交流。
(2)开展“我是中国娃，我爱说普通话”活动。孩子们和老师们自制宣传旗和宣传单，鼓励孩子们做宣传员和记者，在社区和街道进行宣传。
(3)开展年级组幼儿中国古典诗词朗诵表演。(每班5人参加表演)
大班:
(1)在主题墙、区域创设、教学记录、环境创设等活动中注重与幼儿生动的语言和丰富的作品的主动结合，与教师的语言和提示互动，巧妙展示，积极创设“阅读区”等与幼儿语言密切相关的活动区域，引导幼儿说好普通话，饶有兴趣地理解生活中的词语，培养阅读兴趣。
(2)积极营造丰富的普通话语言环境，开展年级组幼儿讲故事表演。(每班4人参加表演)
幼儿园讲普通话教案5活动时间:
20xx年9月11-17
活动主题:
我的中国梦
活动目的:
通过这次普及周，进一步加强校园讲普通话、写规范字的氛围；养成校园语言“说好普通话，写好规范字”的用字好习惯，为建设和谐校园、和谐社会、良好的语言环境做出贡献。
活动内容及安排:
(一)组织领导、实施管理由幼儿园语言文字工作领导小组成员和教研组长组成领导小组推进周。负责宣传周的组织、宣传、策划和监督实施。
(二)宣传动员，营造氛围
1.在普及周期间，通过张贴宣传图片、张贴海报、悬挂宣传横幅等方式，营造良好的普及氛围。
2.向全体教师和幼儿家长发放了《推广普通话倡议书》和《推广普通话公开信》，向全园幼儿和家长广泛宣传推广普通话的意义。
3.选举一批教师普及化者和文字标准化者。
(3)教师活动安排
1.组织教师开展我的中国梦经典诵读大赛。
2、由教研组组长组织开展教师备课、批改评语的规范化自查活动。
3.继续做好我园教职工参加普通话水平测试的培训工作，鼓励教师取得更高的普通话水平证书。
4.加强校园普通话的使用，在课堂教学和校园交流语言中必须使用普通话。教师在课堂上使用普通话的情况将被纳入“教师课堂工作评估表”中。
儿童活动安排
1，小班:充分利用日常生活的方方面面，鼓励孩子主动说普通话。
2.中班:开展评书宣传活动。
3、大团队:《我的中国梦》经典阅读。