行走中班综合教案
行走中班综合教案1活动目标:
1.用油画棒玩色彩游戏，感受色彩、线条、节奏、动作的美。
2.能够大胆创作，体验交流合作的快乐。
活动准备:
1，油画棒，绿纸。
2、熟悉歌曲《行走》，图片:兔子，小鸭，乌龟，小鱼，哭脸，笑脸。
3、《郊游》音乐、录音:油画棒。
活动流程:
首先回顾一下《行走》这首歌。
1，集体演唱《行走》，钢琴伴奏。
2.回想一下动物行走的歌词。老师:什么小动物在走路？用孩子们的回答展示“草地”上的动物图片。歌曲里的小动物是怎么走路的？孩子们根据歌曲的旋律有节奏地说出歌词。)
3.模仿动物走路。孩子们根据歌曲有节奏地学习走路。老师:跳，摇，爬，游泳，小动物有节奏地走路很有趣。
二、帮助油画棒行走，想象动物的行走姿势与各种线条的关系。
1，播放录音。老师:“嘘！谁在哭？”* * *随着搜索，油画棒出来了，露出了哭泣的脸。老师:你为什么哭？录音:看到小动物边走边唱，我们好开心！而我们这么多油画棒宝宝都不会自己走路。我们多么希望有人来帮助我们，像小动物一样在草地上行走、歌唱。老师:哦，没关系。我们的许多孩子可以来帮助你。老师:我们先问一下红油画棒宝宝。你想学哪种动物走路？录音:我穿着红色的衣服，兔子穿着红色的衣服，我要和兔子一起学跳舞。老师:很好。我会帮你学走路，小兔子会走会跳。老师边唱歌边在草地上画了一幅画。录音:谢谢，我也能像兔子一样走和跳了。老师:那我们来问问黄油画棒宝宝，你想跟谁学走路？找个孩子问问。录音:我穿黄色衣服，小鸭穿黄色衣服，我就从小鸭身上学抖。老师:找个小朋友帮忙吧。小朋友边唱边上来操作画画。我们来对比一下它的线条是不是像抖一样。录音:谢谢，我也可以像小鸭子一样走路了。老师:你认为谁会像乌龟一样走路和爬行？请一个孩子来帮忙，唱歌，画画。我们来对比一下它的线条是否像爬行。老师:你想跟谁学小鱼游泳？请一个孩子来帮忙，唱歌，画画。我们来比较一下它的线条是否和游泳的相似。
第三，儿童操作。
1，老师:还有很多油画棒宝宝想请我们的孩子帮他们学走路。你愿意吗？先问它:你想跟谁学走路，然后你才能帮它。
2、儿童操作。
3.多和孩子交流，多和同龄人交流。
第四，结尾。
《郊游》音乐。老师:今天，我们帮助了这么多油画棒宝宝学会走路。帮助别人是一件快乐的事情。你看，他们都在微笑。现在，让我们请他们回屋休息。让我们出去一起唱歌。听《郊游》音乐，从教室出来。
走中班综合教案2的教学目标；
1.用油画棒玩色彩游戏，感受色彩、线条、节奏、动作的美。
2.能够大胆创作，体验交流合作的快乐。
3.培养孩子的观察、分析和动手能力。
4.养成敢想、敢做、勤学、乐学的良好品质。
教学准备:
1，油画棒，绿纸。
2、熟悉歌曲《行走》，图片:兔子，小鸭，乌龟，小鱼，哭脸，笑脸。
3、《郊游》音乐、录音:油画棒。
教学过程:
首先回顾一下《行走》这首歌。
1，集体演唱《行走》，钢琴伴奏。
2.回想一下动物行走的歌词。
老师:什么小动物在走路？用孩子们的回答展示“草地”上的动物图片。歌曲里的小动物是怎么走路的？孩子们根据歌曲的旋律有节奏地说出歌词。)
3.模仿动物走路。
孩子们根据歌曲有节奏地学习走路。
老师:跳，摇，爬，游泳，小动物有节奏地走路很有趣。
二、帮助油画棒行走，想象动物的行走姿势与各种线条的关系。
播放录音。
老师:“嘘！谁在哭？”
* * *随着搜索，油画棒出来了，露出了哭泣的脸。
老师:你为什么哭？
录音:看到小动物边走边唱，我们好开心！而我们这么多油画棒宝宝都不会自己走路。我们多么希望有人来帮助我们，像小动物一样在草地上行走、歌唱。
老师:哦，没关系，我们很多‘孩子’都可以来帮你。
老师:我们先问一下红油画棒宝宝。你想学哪种动物走路？
录音:我穿着红色的衣服，兔子穿着红色的衣服，我要和兔子一起学跳舞。
老师:很好。我会帮你学走路，小兔子会走会跳。
老师边唱歌边在草地上画了一幅画。录音:谢谢，我也能像兔子一样走和跳了。
老师:那我们来问问黄油画棒宝宝，你想跟谁学走路？
找个孩子问问。
录音:我穿黄色衣服，小鸭穿黄色衣服，我就从小鸭身上学抖。
老师:找个小朋友帮忙吧。
小朋友边唱边上来操作画画。
我们来对比一下它的线条是不是像抖一样。录音:谢谢，我也可以像小鸭子一样走路了。
老师:你认为谁会像乌龟一样走路和爬行？
请一个孩子来帮忙，唱歌，画画。
我们来对比一下它的线条是否像爬行。老师:你想跟谁学小鱼游泳？
请一个孩子来帮忙，唱歌，画画。
我们来比较一下它的线条是否和游泳的相似。
第三，儿童操作。
1，老师:还有很多油画棒宝宝想请我们的孩子帮他们学走路。你愿意吗？
先问它:你想跟谁学走路，然后你才能帮它。
2、儿童操作。
3.多和孩子交流，多和同龄人交流。
第四，结尾。《郊游》音乐。
老师:今天，我们帮助了这么多油画棒宝宝学会走路。帮助别人是一件快乐的事情。你看，他们都在微笑。现在，让我们请他们回屋休息。让我们出去一起唱歌。
听《郊游》音乐，从教室出来。
活动反映:
在活动中，可以抓住孩子的兴趣。从孩子的兴趣出发，孩子才能有的放矢，老师才能成为学习的主人。这将有助于提高教学效率。教育是不断更新发展的，也正是因为一次次总结经验，我们才能慢慢被培养成长。
行走在中班综合教案3活动目标:
1.随着歌曲的节奏摇摆，拖着绳子玩色彩游戏，感受色彩、线条、节奏、动作的美。
2.能够大胆创造，发展创造性思维。
通过绳宝宝学步的游戏，启发幼儿根据动物不同的行走姿势选择相应的或自己喜欢的颜色，并用文字表达自己的感受和体验，初步感受颜色与动物行走姿势和力量的关系。
孩子们在掌握歌词内容和歌曲节奏的基础上，边唱边探索点、线、形、色等艺术元素，充分感受色彩、线条、节奏、动作之美，体验用绳索绘画带来的快感。这种在唱歌中唱歌、画画、唱歌、玩耍的儿童活动，既激发了儿童参与活动的兴趣，又使他们体验到了艺术的和谐之美。
活动准备:
1，水粉颜料有红、黄、蓝绿色，5厘米左右的棉绳若干，调色盘和擦拭布若干。
2.音乐磁带和录音机。
3.孩子们熟悉《行走》这首歌。
活动流程:
1，小朋友随着音乐进入活动室。
2.孩子们复习歌曲《行走》，回忆动物行走的歌词。
老师:老师给孩子们带来了一首好听的歌。我们一起来听听吧。《行走》，谁听过举手，谁会唱这首歌？歌曲里的小动物是怎么走路的？
要求幼儿说、做，并根据歌曲的旋律有节奏地说出歌词。
老师:跳，跳，摇，爬，保持安静。小动物走路很有趣。
3、秀绳宝宝。
老师:“老师，这里有一些绳子宝宝。他们看到小孩子学小动物走路很有趣，就想学。绳子走不动了，怎么办？我们一起抱着绳娃，让它边唱歌边学走路。”
孩子们让绳子宝宝跟着音乐走。每个人都有一根绳子。老师和小朋友让绳子像小动物一样行走，充分发挥小朋友的想象力，用绳子做出各种线“动作”(晃动、拖拽)。
老师:你家绳娃学什么动物走路？你怎么去的？给大家看看。
4.老师演示了如何学习用蘸了颜色的绳子走路:晃动并拖动绳子，配合音乐的节奏演示绘画。
老师:孩子们，你们看，我的绳子宝宝是白色的。现在我要给它穿上漂亮的衣服，让它像小动物一样走路。我会先给绳子宝宝穿上红色的衣服，让它像兔子一样“跳”。给它穿上黄色的衣服，像小鸭子一样走路。
5、儿童操作，唱歌画画配乐。
老师:现在，让我们给你的绳宝宝穿上漂亮的衣服，让他边走边唱。
6.分享交流。
(拓展活动:引导幼儿谈论其他动物不同的行走姿势，结合世界各地创作的歌曲，鼓励幼儿继续摇晃、拖绳玩色彩游戏)。