“抓猪”小班游戏教案
《抓猪》1活动目标小班游戏教案
1.探索各种打球方式。
2.培养孩子大胆参与游戏的感情，体验游戏的快乐。
3.发展孩子动作的协调性、灵敏性和准确性。
4.考验孩子的反应能力，锻炼个人能力。
5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点和难点
孩子独立玩耍，体验游戏的乐趣。
要准备的活动
一些纸团，金箍，绳子，呼啦圈。
活动过程
首先，热身运动:
二、基础部分:
(一)探索多种打球方式
1.孩子们独立地探索和尝试球。老师关注孩子们的玩耍，并随时给予指导。
2.让孩子展示自己与其他孩子不同的玩法，让孩子互相交流和模仿。
3.只是现在宝宝玩的方式太多了。身体有些部位是用来玩的，有些辅助材料是用来玩的。你们都很棒！请选择你喜欢的辅材再玩一遍。
4.刚才，宝宝们玩得很开心。今天，唐先生和宝宝们来玩一个叫“赶猪”的游戏。
(2)场馆和比赛介绍
1.请小朋友入场，安排小朋友站好位置。
2.老师讲解场地:起跑线前的拱门(相距2米)是“猪的家”。
3.老师解释如何玩:
4.提出游戏要求:
(1)用辅助材料带动小猪。
(2)不要用小手碰球。
(3)谁先把猪赶进屋，谁就赢。
5.分组进行“抓猪”比赛。
6.所有的孩子都有一个“抓猪”比赛。
三、比赛结束，放松心情，整理场地。
教学反思
对于小班来说，游戏是他们最喜欢的活动，所以我根据他们的年龄特点设计了这个游戏:赶猪。总的来说，孩子还是感兴趣的。但是因为这是公开课，我太紧张了，放不下，总担心孩子听不懂，达不到预期的效果，所以语言难免啰嗦。在游戏资料里。准备的太随意了。
“抓猪”活动目标小班游戏教案2
1.综合练习走、跑、跳、滚。
2.提高孩子动作的协调性和灵敏性。
3.培养孩子对劳动的热爱。
要准备的活动
1.音乐:小猪去市场
2.一些球
活动过程
第一，进口
热身运动:老师带领小朋友玩“骨头和骨头”的游戏。
第二，拓展
1.教师演示并解释游戏规则。
(1)秀球，引入话题。
现在让我们把这些大球当猪，孩子就是小主。想想怎么把猪赶回猪圈。
(老师和孩子讨论，鼓励孩子大胆发言)
(2)教师在演示的同时向孩子详细介绍游戏规则。
(组织小朋友站在起跑线后面猪的家里，老师扮演主持人站在场地中央。)
赶小猪吃饭:“今天天气真好。我们把小猪赶出去散散步，吃点东西吧！”"
(要求孩子将一个球滚到场地中央，自由发挥，并且要提醒孩子，滚球时一定要双手向前滚。)
2.老师指导孩子玩游戏。
根据孩子们的游戏情况，教师巡回指导。
3.老师指导孩子巩固练习。
把孩子分组，以比赛的形式做游戏。
4.老师指导孩子听音乐，做动作。
“小猪吃饱了，让它们休息一下，我们一起做游戏吧！”
(要求幼儿将球滚到场地两侧，然后随着音乐自由模仿鸟儿飞翔、兔子跳跃、鸭子行走等动作。)
第三，结语部分
(1)把小猪开回家:“天黑了，我们把小猪开回猪圈，一起休息吧！
(引导孩子将球滚回原位)
(2)教师组织幼儿整理球后，做一个简短的总结，表扬活动中协调、遵守秩序的幼儿。
小班游戏教案三“抓猪”活动目标:
1，学会双手双膝着地向前爬。
2.感受和同龄人、老师一起玩游戏的快乐。
3.促进孩子手、脚和身体动作的协调性和灵活性。
4.锻炼平衡能力和快速反应能力。
5.培养孩子健康活泼的性格。
活动准备:
1，用报纸卷成若干小棍。小猪的头饰有好几个。
2.请一个小班的孩子学习玩这个游戏。
活动流程:
1，请邀请小班小朋友玩猪，会引起小朋友的兴趣。
老师:看，孩子们，今天谁在这里？小猪怎么了？猪为什么不开心？知道我是谁吗？我是个赶猪的。我该怎么办？看看这个。
2.老师扮演抓猪人，和孩子一起表演“抓猪”。
问题:猪跑得慢吗？原来猪跑得太慢了，所以不开心。猪司机是怎么做到的？(一边冲一边说:“小猪，加油！”)后来猪跑得快吗？
3.请几个小朋友上来扮演猪，老师来扮演赶猪人。再玩一次游戏。
老师:你想玩吗？那就快爬！看哪只小猪爬得最快。
4.让所有的孩子扮演猪，小组游戏玩几次。每场比赛后，表扬第一个回家的猪。
5.让一部分孩子扮演猪，另一部分扮演猪司机做游戏。