中级动物气象站教案
中班动物气象台教案1活动目标:
1，了解小花蛇燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物如何预测天气。
2、根据自己的生活经验，大胆与同龄人交流。
3.孩子们可以培养对动物天气预报的兴趣和好奇心。
4.自由发挥你的想象力，在小组面前大胆发言。
5.激发孩子主动复述故事的欲望，培养孩子的高度自制力和高度兴奋感。
活动准备:
1，《雷电雨声》磁带，录音机，故事《动物气象台》挂图，
2、“动物如何预测天气”视频、电视、DVD播放机
3.收集有关动物天气预报的信息和照片。
活动流程:
一、给孩子听“雷声和雨声”，激发兴趣，引出主题。
1.听着，孩子们。这是什么声音？
2.平时我们怎么知道明天是下雨还是晴天？(看天气预报)
3.我们这些孩子有一个气象员为我们播报天气。小动物呢？他们有预报员吗？他们如何预报天气？
引导孩子讨论。
2.看“动物如何预测天气”的视频，问:你看到了什么？除了刚才孩子们说的，一些动物还能预测天气。今天老师给孩子们带来了一个故事叫动物气象台。请听它。故事中的动物是如何预测天气的？
展示图片，讲述故事，提出问题。
1.故事里有哪些小动物？他们如何预报天气？每次你说一个动物的名字，请孩子们解释他们的对话，并演示他们在预测天气时的样子。(老师鼓励孩子大胆一点)比如，在谈论燕子的时候，让孩子学习燕子如何低飞，鼓励孩子模仿不同的飞行方式。
2.老师总结故事:听完这个故事，我们知道小蛇、燕子、蝉都有预报天气的功能。他们都是动物气象学家。小蛇过了马路，燕子低飞，蝉鸣了，花躲在花和树叶下面告诉大家，大雨要来了。
3.动物气象学家就是这么神奇。孩子们知道哪些小动物有预测天气的能力吗？
引导孩子自由讨论，激发孩子的探索欲望(这时候家长在家里收集的信息就大显身手了)。
4.教师展示各种材料的照片，请幼儿欣赏并讲述。让孩子通过真实的视觉感官加深对动物天气预报的理解。
(1)公鸡今天早早进了笼子，明天太阳就红了。
(2)乌龟背壳上出现水滴就会下雨；
(3)蜘蛛拉网时会下雨，撒网时会晴天；
(4)羊躺在屋檐下会下雨，在草地上蹦蹦跳跳会晴；
(5)如果猪在吃草，说明要下雨了；
故事:动物气象台
天空晴朗明亮，但有点闷热。
小猴子要去奶奶家。他心里想:天气热不要紧，只要不下雨就好。
小猴子刚走出家门，就迎面碰上了小蛇。小蛇很少出门，小猴子看到她也觉得很奇怪。然后他问:“小蛇，你也要去姥姥家吗？”
小蛇说:“我出来给大家预报天气。不要去奶奶家，要下雨了！”
“你看，天晴了，怎么会下雨呢？”小猴子不信。
小花蛇耐心解释道:“你没听说过:燕子在蛇过道低飞，暴雨瞬间就来了。暴雨来临之前，气压低，空气潮湿闷热。我只要呆在家里，觉得闷热，就知道要下雨了。”
小猴子还是不相信。
这时，小蜻蜓低空飞来飞去，大叫:“要下雨了！”
小猴子抬头看了看天，还是阳光明媚。他们在开玩笑吗？小猴子把他心中的疑问告诉了刚落在花上的花。
华说，“他们不是和你开玩笑，他们是真的！你看，我不是在花丛中飞翔，现在我要躲在花丛中。这是给大家的天气预报。要下雨了！”说着，华真的躲在了花和树叶下面。
六月的那一天，一说就变了。转眼间，乌云翻滚，雷声隆隆，真的开始下雨了。
这只小猴子非常聪明。他没有冲回家，而是爬上一棵大树，藏在树叶下面。
大雨来得快，停得也快。没过多久雨停了，空气中还飘着细密的雨滴。树上的蝉开始“吱-吱-”地叫。
因为下雨，小猴子耽误了去姥姥家，很不开心。所以，蝉刚开始唱，小猴子就不耐烦地问:“下了这么大的雨，你还有兴趣唱歌吗？”
和猴子一起躲在树上躲雨的喜鹊，连忙向蝉解释:“小猴子，不要讨厌蝉叫。俗话说“蝉在雨天鸣，晴天到。"它现在正在唱歌，为我们预报天气:马上就要出太阳了！"
果然，太阳笑了，把大地染成了金色。小猴子走在去奶奶家的路上，心想，动物气象台发布的天气预报真准！
从那以后，小猴子每次出门，总是先看看各种动物的特别表演。
活动反映:
在活动中，孩子们表现得非常好。本来我觉得故事里的谚语孩子很难理解和记住，没想到孩子第一次看课件就说出来了，而且说的很好。在基础部分的第二部分，当让孩子们说说哪些小动物可以预测天气时，孩子们踊跃发言，给很多老师讲了动物是如何预测天气的。看到孩子们精彩的表演，我情不自禁地激动地拥抱了他们。
教案二中班动物气象站活动目标:
1，了解下雨前小蛇吞动物的特殊表现，知道动物是如何预测天气的。
2、能根据动物的特殊表现推断和预报天气。
3.激发孩子的好奇心和表达欲，提高孩子探索天气奥秘的兴趣，萌发孩子对科学的热爱。
4.学会用语言、符号等各种形式记录自己的发现。
5.积极参与实验探索。
活动的重点和难点:
要点:激发孩子的好奇心，引导孩子了解动物与气象变化的关系和奥秘。
难度:能够运用新学到的知识判断天气变化。
活动准备:
1，动物气象台PPT课件。
2.动物气象台情况图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、猴、喜鹊图片。
活动流程:
1，对话导入。
孩子们，今天天气怎么样？你知道明天天气会怎么样吗？我们应该穿什么样的衣服？明天还没来？孩子思考如何提前知道天气。引导孩子说、看天气预报(听广播等。).
2.展示云图，解释天气预报的原理。
气象学家通过卫星观测云图，用专业气象仪器测量温度、风速等气象条件，经计算机处理，制成云图。通过分析云图，专家预测天气情况，然后气象学家告诉你，我们知道今天和明天的天气情况。
3.讲“动物气象台”的故事，让孩子知道动物可以预报天气。
人有气象学家，动物也有气象学家。他们是谁？他们是如何预报天气的请仔细听“动物气象台”的故事。
总结:在生活中，有许多小动物在不同的天气里表现不同。如果你仔细观察，你会发现这些小动物可以提前为我们预报天气。
4.拓展孩子的阅历，开阔孩子的视野。
老师讲解各种动物预报天气的能力，探索动物能预报天气的秘密。通过今天的故事，我们要向小猴子学习，做一个有良心的人。夏天是雨季，孩子要观察小动物的表现，看看有没有新的发现。
5.游戏《我是小天气预报员》。
游戏玩法:老师戴着乌云头饰，表示要下雨了。孩子们可以自由选择头饰玩小动物，用肢体语言预报天气。
游戏规则:认清动物头饰，表演时注意安全；听老师的要求，快速准确地预报天气。(引导和鼓励孩子用肢体语言表演小动物预报天气的方法)活动延伸:
家长和孩子一起寻找信息，了解哪些动物可以预报天气，可以和你交流。
教学反思:
在活动中，孩子们表现得非常好。本来我觉得故事里的谚语孩子很难理解和记住，没想到孩子第一次看课件就说出来了，而且说的很好。在基础部分的第二部分，当让孩子们说说哪些小动物可以预测天气时，孩子们踊跃发言，给很多老师讲了动物是如何预测天气的。看到孩子们精彩的表演，我情不自禁地激动地拥抱了他们。
百科:气象台是指一些国家从事精确细致的气象观测，拥有专门科学设备研究大气现象的机构。气象台是负责天气分析、预报和科学研究与服务的气象机构，大多还承担一项或多项气象观测(探测)任务。
中班动物气象站教案三的设计意图:
昨晚下雨了，但早上就放晴了。大自然是孩子们探索科学知识的最佳场所。自然界的天气变化，如闪电、打雷、风雨，以及各种动物及其生活习性，都是值得孩子们探索的主题。其中，儿童对动物最感兴趣，一些动物的生活习性与天气变化密切相关。它们在天气变化前会有一些特殊的表现，有一定的规律，可以起到预报天气的作用。小孩子总喜欢问我一些关于小动物的问题:为什么下雨前燕子飞得很低？蚂蚁为什么会动？.....小动物在天气变化前会有一些特殊的行为，有一定的规律，可以起到预报天气的作用。为了让孩子更多的了解动物与气象变化的关系，我抓住了这个特点，充分利用机会设计了这个活动，这个活动的内容。旨在激发孩子探索动物的兴趣，丰富孩子关于气象学的知识和经验。引导孩子学习一些根据动物的特殊表现来推断和预测天气的技巧，让孩子了解一些气象变化与动物习性的关系。这不仅能让孩子在愉快的氛围中获取科学知识，还有助于激发孩子的好奇心和表达欲，提高他们探索天气奥秘的兴趣和能力，萌发他们对科学的热爱。
教材分析:
纲要中提出，一项活动的选择，既要贴近孩子的生活，又要有助于拓展孩子的阅历和视野。《动物气象台》讲的是小动物预报天气的故事。在故事中，小猴子在去奶奶家的路上遇到小动物时，展示了一系列关于预报天气的特殊信息。其中描述小动物心理活动的句子是重复的，内容也不一样，孩子很容易掌握，有一定的新鲜感。这种方式给了孩子清晰的记忆和想象因素，符合中产阶级儿童思维的特点，所以能很好的被孩子接受。能激发孩子的好奇心，萌发和探索动物与气象变化之间的奥秘。
活动目标:
1，了解下雨前小动物的一些特殊行为，了解一些气象变化与动物习性变化的关系，丰富气象知识。网站
2.让孩子对动物天气预报产生兴趣和好奇心。
3.谈论动物之间的对话，展示小动物在下雨前的特殊表现。
4、故事表演，培养孩子的口语表达能力，体验游戏的乐趣。
5、根据自己的生活经验，让孩子用艺术的形式表达自己对动物气象台的理解，培养孩子的实践能力。
6.谈论动物之间的对话，丰富词汇:闷热，乌云翻滚。
活动重点:
激发孩子的好奇心，引导他们了解动物与气象变化的关系和奥秘。
活动难度:
1，能用语言和肢体动作表现小动物在天气变化前的特殊表现和表演故事。
2、能运用新学到的知识进行判断。
3.动物预测天气的方式。
活动准备:
1，各种小动物图片(猴子，蝉，蛇，喜鹊，燕子，蚂蚁，公鸡，青蛙等。)，给孩子做动物天气预报的小绘本粘贴；
2.一个有背景图片的孩子；
3.故事《动物气象台》PPT课件和《夏日雷雨》背景音乐；
4.天气状况和各种小动物头饰的图片若干；
5.图片(雨天，阴天，晴天)。
活动流程:
(一)引出话题
老师:孩子们，昨天天气怎么样？今天天气怎么样？(会话介绍)那么明天天气会怎么样？
杨:我不知道，也许吧...
老师:明天天气会怎么样？孩子思考如何提前知道天气。
老师:这是个好主意。我们看一下天气预报好吗？(播放乐山天气预报)问孩子们:舒眉今天说什么天气？明天天气会怎么样？天气对孩子重要吗？为什么？
幼:引导孩子说今天…明天…天气很重要。提前了解天气，早安排生活。
2.老师总结:外面真的很热！你累了吗？让我们一起做游戏，好吗？让孩子无拘无束地围着老师坐。
3.(播放录音)农民伯伯不用看天气预报就知道明天后天的天气。他们怎么知道的？谁告诉他们的？(幼儿充分讨论)引导幼儿用一些经验告诉老师，有些动物也是气象学家。
老师:小朋友讲的很好，我去看看老师为什么说小动物是气象员的好吗？
(2)看一看。
1，播报动物气象学家教学
玩(蜻蜓，燕子低飞)。
老师:“他们是谁？你在做什么?你为什么飞得这么低？”
幼儿充分讨论，老师回答。
老师:让我们听听蜻蜓和燕子说些什么。
蜻蜓说:“我们是小蜻蜓。你知道我们为什么飞得这么低吗？”？因为要下雨了，空气中有很多水，很潮湿。昆虫的翅膀上有很多小水滴，所以我们飞不高。我们飞得很低去捕捉昆虫。"
燕子:“是啊，要下雨了。昆虫的翅膀上有许多小水滴。我们飞不高。我们飞得低是为了抓昆虫。”
老师总结:“蜻蜓燕子低飞，要下雨了。蜻蜓燕子都是小气象。”启发幼儿。还有哪些动物是气象员？
小鱼漂，要下雨了。鱼也是一个小天气预报员。让我们来学习小鱼是如何逆流而上的。
小蚂蚁会动。老师:“蜻蜓、燕子、小鱼是最好的小气象员。还有哪些动物也是可以预报天气的小天气预报员？”
玩(蚂蚁搬家)。
老师:他们是谁？你在做什么?为什么要这么做？老师:让我们听听蚂蚁自己的回答，好吗？
蚂蚁:我们是小蚂蚁。我们在搬家，我们必须把食物搬到高高的树上。因为要下雨了，空气中有大量的水，让我们的家变得非常潮湿和不舒服，大雨会冲走我们的家和食物，所以我们必须迅速行动。
老师:蚂蚁说了什么？他们为什么搬家？
老师总结:哦，原来小蚂蚁是个小天气预报员。下雨时空气中有大量水分，非常潮湿。小蚂蚁知道了，就用行动告诉农民伯伯:蚂蚁动了就要下雨了。
2.(气象学家小测)请小朋友和老师* * *复习巩固知识。
3、动物气象学家的游戏，增强孩子学习的积极性。
游戏:
1.今天，我们知道了那么多小动物气象学家，以及他们是如何向农民伯伯们预报天气的。现在，让我们做小气象学家来预报天气，好吗？
2.介绍一下游戏方法:先来看看小动物的表现。认为要下雨的孩子来到下雨的标志，认为天气晴朗的孩子来到晴朗的标志。
3.所有的孩子都会做天气预报。早期儿童教育网络
1.激发孩子想知道动物可以预报天气的欲望。
引导孩子讨论，我们怎么知道要下雨了？你知道动物也可以预测天气吗？
1，根据活动当天的情况，询问小朋友的天气情况，回答原因。
2.询问关于未来天气的问题。引导孩子看天气预报，知道我们是怎么知道天气的。
3.通过问孩子如何理解天气，激发孩子想知道动物可以预报天气的欲望。并引出故事。
第二，听故事，看故事的画面，理解故事。
1，请告诉孩子们，小猴子去外婆家的路上遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓和花它们是如何预报天气的？蝉是如何预测天气的？孩子们可以自由讨论和回忆故事。
2.欣赏图片，引导孩子学习单词:闷热，乌云翻滚。短语:燕子低飞蛇过道，暴雨瞬间来；蝉在雨天歌唱，晴天到达。
3.老师带领孩子把故事完整的欣赏一遍，老师讲。然后引导孩子读童书。引导孩子学习故事中的对话，模仿小动物在下雨前预测天气的特殊动作，大胆表达自己。
4.发放头饰，让孩子自由选择角色表演故事，播放音乐《夏天的雷雨》。
(1)幼儿分段观看课件，听“动物气象台”的故事
一、参见幻灯片1:
老师:小朋友，小猴子遇到谁了？
小蛇
老师:小蛇对小猴子说了什么？
杨:天要下雨了。
老师:小猴子不相信会下雨。小蛇说了什么？
少年:小花蛇说:燕子在蛇过道低飞，暴雨瞬间就来。只要呆在家里，觉得闷热，就知道要下雨了。
(这里，孩子对谚语的理解是一个难点。在孩子回答后，教师不管孩子回答正确与否，都要对谚语进行解释，并用行动引导孩子理解谚语。)
b、观看幻灯片2:
老师:蜻蜓说了什么？
杨:天要下雨了。
老师:小猴子相信蜻蜓说的话吗？华怎么说？
少年:花说:我不在花丛中飞翔，而是躲在花丛中。这是给大家的天气预报。要下雨了！
c，参见幻灯片3:
老师:天真的下雨了。小猴子做了什么？早期儿童教育网络
少年:爬到一棵大树上，藏在树叶下。儿童
d，参见幻灯片4:
老师:雨一停，树上的蝉就开始唱歌了。小猴子说了什么？
小猴子说雨下得很大。你还对唱歌感兴趣吗？
老师:喜鹊对小猴子说了什么？
少年:喜鹊说:小猴子，不要讨厌蝉。它现在正在唱歌，为我们预报天气。
(老师让个别孩子谈谈蝉在雨天唱歌，晴天得到的谚语的含义，然后老师用行动引导孩子理解谚语。)
e、参见幻灯片5:
老师:过了一会儿，天真的放晴了。小猴子在想什么？
杨:动物气象台发布的天气预报真准！
(2)要求孩子完整阅读课件。(引导幼儿根据图片复述故事。加深孩子对故事的理解)
1，孩子看课件。
2.让孩子谈谈还有哪些小动物可以预测天气。
3.孩子知道这么多，老师也知道有很多小动物也可以预测天气。老师讲解各种动物预报天气的技巧，开阔孩子们的视野。)
1)河里的鱼和花，那天还下了雨。
2)蜘蛛挂网，久雨之后会放晴；蜘蛛开网的时候没事，蜘蛛收网的时候就下雨。
3)今日公鸡早早进笼，明日太阳红。鸡呆晚了，下雨了。
4)青蛙:青蛙叫声大而密，预示着马上要下雨了。正如谚语所说，当一只癞蛤蟆大声叫喊时，一定是在下大雨。
5)蚂蚁预报天气法:蚂蚁成群出洞，预示暴雨将至。俗话说，有蚂蚁排队，大雨无边；蚂蚁搬家，就下大雨。
6)展示缺少故事的挂图，要求幼儿根据故事内容完成缺少的故事。
第三，结语部分
孩子，你的书真的很好，也很好。(掌声)现在让我们把自己的天气预报书给其他班的小朋友读一读，讨论一下，好吗？(听着音乐，孩子走出活动室)
活动扩展:
1.让孩子回家和父母一起表演故事。
2.让孩子找资料，找出哪些动物可以预报天气。和大家分享一下。
3.可以让孩子们把他们的心情列成晴天和雨天。
4.你看到动物的异常行为后，可以推断天气，做一个小气象员，把天气预报给你的父母或者其他孩子。www。
区域活动:
画雷雨
体验:用绘画的形式表达自己观察感受雷雨，画出雷雨前后的变化过程。
引导:启发幼儿通过绘画创造性地表达雷雨前后的变化过程。太阳高高地挂在天上——乌云密布——电闪雷鸣——大雨滂沱——乌云散去，太阳又出来了。
教学方法和学习方法:
新《纲要》指出，教师要成为学习活动的支持者、合作者和引导者。“活动应该力求师生互动。所以我采用的教学方法有:多媒体演示法、提问法、游戏法等等。我在整个活动中以孩子为主体，遵循由浅入深的教学原则。孩子们在看、听、想、说、玩的轻松氛围中掌握活动的重要性和难度。在这项活动中，孩子们将使用以下学习方法:观察、讨论和交谈、模仿和体验、角色扮演等。
活动反映:
在活动中，孩子们表现得非常好。本来我觉得故事里的谚语孩子很难理解和记住，没想到孩子第一次看课件就说出来了，而且说的很好。在基础部分的第二部分，当让孩子们说说哪些小动物可以预测天气时，孩子们踊跃发言，给很多老师讲了动物是如何预测天气的。看到孩子们精彩的表演，我情不自禁地激动地拥抱了他们。
教案4中班动物气象站活动目标
1，知道一些气象变化与动物习性变化的关系；
2、能根据动物的特殊表现推断和预报天气；
3.激发孩子的好奇心和表达欲，提高孩子探索天气奥秘的兴趣，萌发孩子对科学的热爱。
要点:激发孩子的好奇心，引导孩子了解动物与气象变化的关系和奥秘。
难度:能够运用新学到的知识判断天气变化。
要准备的活动
1，多媒体课件一套；
2、晴雨卡一套。
3.图片(雨天、多云和晴天)
活动过程
(一)引出话题
老师:孩子们，昨天天气怎么样？今天天气怎么样？(会话介绍)那么明天天气会怎么样？
杨:我不知道，也许吧...
老师:明天天气会怎么样？孩子思考如何提前知道天气。
老师:这是个好主意。我们看一下天气预报好吗？(播放乐山天气预报)问孩子们:舒眉今天说什么天气？明天天气会怎么样？天气对孩子重要吗？为什么？
幼:引导孩子说今天…明天…天气很重要。提前了解天气，早安排生活。
2.老师:外面真的很热！你累了吗？让我们一起做游戏，好吗？让孩子无拘无束地围着老师坐。
3.(播放录音)农民伯伯不用看天气预报就知道明天后天的天气。他们怎么知道的？谁告诉他们的？(幼儿充分讨论)引导幼儿用一些经验告诉老师，有些动物也是气象学家。
老师:小朋友讲的很好，我去看看老师为什么说小动物是气象员的好吗？
(2)看一看。
1，播报动物气象学家教学
玩(蜻蜓，燕子低飞)。
老师:“他们是谁？你在做什么?你为什么飞得这么低？”
幼儿充分讨论，老师回答。
老师:让我们听听蜻蜓和燕子说些什么。
蜻蜓说:“我们是小蜻蜓。你知道我们为什么飞得这么低吗？”？因为要下雨了，空气中有很多水，很潮湿。昆虫的翅膀上有很多小水滴，所以我们飞不高。我们飞得很低去捕捉昆虫。"
燕子:“是啊，要下雨了。昆虫的翅膀上有许多小水滴。我们飞不高。我们飞得低是为了抓昆虫。”
老师:“蜻蜓燕子低飞。天要下雨了。蜻蜓燕子都是小气象。”启发幼儿。还有哪些动物是气象员？
小鱼漂，要下雨了。鱼也是一个小天气预报员。让我们来学习小鱼是如何逆流而上的。
“小蚂蚁搬家。”老师:“蜻蜓、燕子、小鱼是最好的小气象员。还有哪些动物也是可以预报天气的小天气预报员？”
玩(蚂蚁搬家)。
老师:“他们是谁？你在做什么?为什么要这么做？”老师:让我们“听听蚂蚁自己的回答，好吗？”点击【蚂蚁】。
蚂蚁:“我们是小蚂蚁。我们在搬家。我们必须把食物搬到高高的树上。因为要下雨了，空气中有很多水，这使得我们的家很潮湿，很不舒服。而且，大雨会冲走我们的家和食物，所以我们必须赶快行动。”
老师:“蚂蚁说了什么？他们为什么要搬家？”
老师:哦，原来小蚂蚁是个小天气预报员。下雨的时候，空气中有大量的水分，非常潮湿。小蚂蚁知道了，就用行动告诉农民伯伯:蚂蚁动了就要下雨了。
2、气象学家的小测验)请小朋友和老师* * *参与，复习巩固知识。
3、动物气象学家的游戏，增强孩子学习的积极性。
游戏:
1.今天，我们知道了那么多小动物气象学家，以及他们是如何向农民伯伯们预报天气的。现在，让我们做小气象学家来预报天气，好吗？
2.介绍一下游戏方法:先来看看小动物的表现。认为要下雨的孩子来到“下雨”的标志，认为天气晴朗的孩子来到“晴朗”的标志。
3.所有的孩子都会做天气预报。
活动扩展。