幼儿园小班图书活动计划
幼儿园小班书活动方案1
活动目标
1，了解纸质书籍的特性，知道撕、抢、扔都会损坏书籍。
2.学习如何正确读书。
3.知道书是我们的好朋友，懂得珍惜书。
要准备的活动
1，1破损的书，一些好书和一些废纸。
2.正确的阅读标记。
3、若干图片。
活动过程
一、谈心介绍激发孩子对书籍的热爱。
1，老师示书:看！我今天带了什么？(书籍)
2.老师:你喜欢读书吗？为什么？
老师总结:书里有很多有趣的故事和漂亮的图片。通过读书，我们可以学到很多知识和技能。书是我们的好朋友！
第二，了解书是纸做的特点。
1，老师:看！我们的书友是由什么组成的？
2、幼儿实验了解纸的特性。
老师:你的桌子上有一些纸。请拿一个，捏一捏，撕一撕，看看他们会怎么样。
3.交换实验结果。
老师:请把纸放回篮子里！纸捏了捏撕了之后怎么样了？
老师总结:捏纸就会变形。如果你撕开它，它很容易碎。
第三，观察书籍，知道撕、抢、扔都会损坏书籍。
1.老师(展示书籍):我们的书也是纸做的。如果我们撕了它们，抓住它们，然后扔掉呢？
2、儿童的表情
第四，引导孩子学会正确翻书、看书、借书，逐渐养成良好的读书习惯。
1，老师:哎！你在哪里哭了？原来是一本受伤的书。这本书怎么会受伤？
2.老师讲的是小孩子抢书摔坏的故事。
老师:原来是两个孩子，玲玲和郝好，昨天读书时弄坏了这本小书。小书很难过。
3.引导孩子学会正确地翻书、看书、借书。
老师:玲玲和郝好两个孩子，不能和书成为好朋友，所以他们把小书改成这样。你会和书做朋友吗？你知道如何和书成为好朋友吗？快告诉玲玲和郝好。我们应该如何读书？
(孩子说的时候，老师会出示相应的标记，并邀请个别孩子模仿。)
4.老师总结:轻轻地翻书，一页一页地翻，轻轻地拿书。如果你想看别的孩子手里的书，你应该说:“请你借我看一下好吗？”或者“我们要改变吗？”
5.老师:听了他们的小朋友的话后，玲玲和郝好知道他们错了。他们会好好爱护书，将来会和书成为好朋友。他们也请老师帮助他们补上和修理小书。
5.要求孩子读书，养成良好的阅读习惯。
老师:现在你的桌子上有许多书友。请拿一个看看。
(老师关注孩子的阅读方法是否正确，及时纠正不正确的翻书行为和阅读姿势。)
老师:我们图书馆里也有很多书宝宝。让我们一起珍惜他们，好吗？
幼儿园小班图书活动计划2
目标:
1.通过游戏让孩子知道书要一页一页的翻，初步培养孩子早期的阅读习惯。
2、能积极参与活动，大胆表达自己的理解。
准备:做一本大嘴的大书
流程:
先观察常见菜品的图片，并说出名称。
第二，在老师的帮助下，学会一页一页的看书。
1.先看封面。这本书叫什么名字？
2.老师示范，一页一页翻书。这是什么？它叫什么？它喜欢吃什么？(请喂孩子)
3.小青蛙吃了虫子，变得更强壮了。它开始唱歌:小青蛙，呱呱呱呱，我喜欢虫子。你喜欢吃什么？(教师演示)
4.按照上面的方法学:小鸭子，呱呱呱呱，我爱吃小鱼，你喜欢吃什么？
小狗，汪汪，我爱吃骨头。你喜欢吃什么？
小花猫，喵喵喵，我喜欢吃小鱼。你喜欢吃什么？
小朋友，啦啦啦，我爱一切。
第三，教育孩子什么都吃。
第四，反思:
制作一本大书是这次活动的亮点。它会唱歌。书中的动物形象可以给孩子喂食，同时也可以让老师形象地示范，让书一页一页地翻。因此，对于幼儿来说，教师教具在活动中的使用是非常重要的，它具有一定的隐性指导作用。
幼儿园小班图书活动计划3
活动目标:
1，知道书要一页一页翻，初步养成良好的阅读习惯。
2、乐于参与活动，能大胆表达，学习句型“_×(小动物)_×(汪汪)，我爱吃_。
活动准备:
一本大书，一本小书，两个小书架给大嘴。
活动流程:
一、翻阅大书，了解《大嘴》这本书的内容。
1，看封面，知道标题，说明阅读要求。
老师:严老师今天带来了一本有趣的书。让我们看一看。(展示书籍)
老师:看，这是封面。封面上是什么？(嘴巴)嘴巴跟我们孩子的小嘴巴比起来怎么样？(大)对了，这是个大嘴巴。这个故事的名字叫大嘴巴。
2.引导孩子大胆说出书本内容，学习句型。
第一页
老师:我们一起看书吧。打开封面，翻到第一页。
问题:看，这是什么？(青蛙)小青蛙叫什么名字？(呱呱，呱呱)对了，我们来学“小青蛙，呱呱，呱呱”。真的很好。让我们再做一次。
问题:小青蛙喜欢吃什么？(告诉我，告诉我，告诉我)提醒孩子回答“谁爱虫子？”让我们看看青蛙的大嘴巴巴里吃了什么。(打开)原来是个bug。小青蛙吃饱了，唱起了《小青蛙，呱呱呱呱，我爱吃虫子》这首歌。
问题:小青蛙怎么唱歌？(小朋友集体学唱歌)小青蛙唱歌真的很大声。让我们再做一次。
第二页
老师:我们轻轻地翻一页。
问:这是谁？(小鸭)小鸭叫什么？(嘎嘎)老师:小鸭子，嘎嘎。(慢)
问题:小鸭子喜欢吃什么？让我们看看书中的小鸭子大嘴巴巴里在吃什么。这是什么？(虾)小鸭吃了虾，高兴地唱起了《鸭子，嘎嘎，我爱虾》这首歌。
问题:好看吗？让我们一起唱歌。(小朋友集体说)
第三页
问题:猜猜书里还有谁？(孩子随口说2-3)
老师:颜老师轻轻翻了一页。
问:是谁？小狗，汪汪，它喜欢吃什么？真的吗？我让一个小孩帮我看看小狗巴里的大嘴巴吃的是什么。哟，真的是骨头。“小狗，汪汪，我爱吃骨头。”小狗也快乐地唱着歌。谁会学？(个别孩子的理论)唱功真的很好。谁会学？大声点。(拍手，真的很大声，很棒)
第四页
老师:谁愿意帮助颜老师轻轻地翻这一页，看看还有谁在那里？提醒:轻轻翻页。
问:是谁？(小猫)大声点，告诉其他小朋友，这是“小花猫”。
问题:小花猫喜欢吃什么？看看小花猫吃了什么。(转身)(小鱼)
问题:小花猫吃小鱼时有什么感觉？它一高兴，就开始唱歌。它怎么会唱歌？你试试。(竖起大拇指)他唱得真好，让我们跟着他一起唱。
第五页
老师:我们轻轻地翻到最后一页。
问题:嘿，这是谁？(小朋友)小朋友喜欢吃什么？(宝贝，你说，你说，你说，你说)
老师:我们来看看书里的孩子喜欢吃什么。(打开蔬菜圈)“蔬菜，茄子”这些都是蔬菜。“苹果和梨”这些是水果(打开另外两个)。还有什么？牛奶、面包、鸡腿、鱼
老师:原来孩子不挑食，什么都爱，身体也很棒。(动作)“孩子们，啦啦啦，我们爱一切”(慢)
第三，孩子独立阅读。
1，儿童阅读
老师:大嘴的故事真有趣。闫老师给每个孩子都准备了一本大嘴的书。你想看吗？(思考)
要求:看书时，要轻轻一页一页地翻；边看边聊；现在，请站起来，不要动小椅子，轻轻地走到桌前看书。
老师的观察和引导可以让孩子和旁边的孩子交谈，也可以和客座老师交谈。
2.把书轻轻地放在书架上。
老师:读完后，孩子们可以轻轻地把书放回书架上。
三、表演故事的内容
1，一边像小动物一样唱歌，一边表演。
老师:书很好看，故事也很有趣。来，我们一起来了解一下小动物(完整的讲述一下表演)。
2.结束
许多动物也有大嘴巴。他们喜欢吃什么？我们回去好好想想，把它们放进《大嘴》这本书里，好吗？
幼儿园小班图书活动计划4
一、指导思想
阅读是一个人必须具备的一种能力，也是一个人在现代社会生活中取得成功的基础。3-8岁是一个人阅读能力发展的关键时期。所以，培养孩子的早期阅读能力，是我们对孩子人生发展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔教师和幼儿的视野，扩大知识面，使幼儿养成多读书、爱读书、读好书的习惯，引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。
二、活动目标
1.营造浓厚的读书氛围，推进书香幼儿园校园建设。
2.通过阅读活动，教师的思想道德和专业技能可以得到很大的提高，涌现出更多先进的阅读模式，让书籍成为教师成长的伴侣。
3.鼓励孩子接触优秀的儿童文学作品，激发孩子对书籍和阅读的兴趣，培养孩子良好的阅读习惯，为孩子的终身学习打下良好的基础。
4.激发家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的阅读意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现儿童早期阅读习惯的培养。
三。活动时间:2065 438+0 _ 9月20日——2065 438+0 _ 6月30日。
四。目标受众:所有幼儿园教师、儿童和儿童家长。
动词 （verb的缩写）活动主题:我学习，我快乐，我成长。
不及物动词活动流程:
第一阶段:策划启动阶段(2065 438+0 _)9月20日-9月30日。
营造浓厚的书香校园氛围，开展读书活动。
(1)向全园老师、小朋友、家长发送读书活动倡议书。
(2)拓展亲子阅读空间，通过微信号发布图书故事内容，供亲子阅读。
(3)在晨练、起床和户外体育活动中播放儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。
第二阶段:组织实施阶段(201_年65438+10月1-2065438+2006年5月20日)
(一)教师阅读活动
1.让老师利用课余时间读一些有益身心健康的书籍，保持良好的心态，以积极的心态投入到教学实践中去。
2.利用幼师征文展示专栏，与大家分享更多的阅读经验和知识。
3、组织教师开展“快乐阅读”研讨会，互相交流，* * *享受多读书，读好书。
(二)课堂阅读活动
1，完善阅读区，阅读角等。:每个孩子都从家里带书来和孩子分享。
2.家长带领孩子逛书店(图书馆)，让孩子感受书籍的魅力。
3、每节课结合日常活动，保证每天5-10分钟的幼儿阅读时间。
4.要求老师每天在空闲时间给孩子讲一个故事，背一首儿歌。
您也可以按班级组织活动:
小班:诗歌、朗诵表演
中班:家庭故事展演比赛
大团队:开一个故事大王，童谣和绕口令比赛。
(三)亲子阅读活动
微信
1.建议家长带孩子去书店、图书馆，拓展阅读渠道。
2.关注微信读书号，每天睡前半小时设为“亲子阅读时间”。每天和孩子一起读一首儿歌，读一段趣闻。
3.每周五，家长和孩子开展家庭间的阅读交流活动，推荐好书。
第三阶段:总结阶段(2065 438+0 _)5月20日-5月30日。
总结活动，召开总结会。学期结束时，根据各园参与阅读的儿童人数和各园的活动情况，颁发镇优秀组织园奖；这些公园对书香课堂、书香教师、书香家庭和书香珍宝进行了评级。
结合六一儿童节评选表彰书香班级、书香家庭、书香宝贝。
总之，读书是一辈子的事，读书要以平时为主。希望幼儿园全体师生借此机会* * *拿起书本，走进知识的海洋，走进书的世界，让厚厚的书本飘遍我们的幼儿园！
幼儿园小班图书活动计划5
活动目的:
1，可以根据其显著的外貌特征找到对应的动物。
2.愿意大胆清晰的说出动物的藏身之处。
3.体验捉迷藏游戏的乐趣。
活动准备:
1，PPT课件《藏在哪里》。
2、棒棒糖若干。
活动流程:
第一，谈话的话题。“你好，孩子们！今天郑老师就带大家看看书，然后打打游戏，吃点东西。你愿意和我一起玩吗？”
二、结合课件阅读绘本《捉迷藏》。
1，导读:这本书的名字是藏在哪里？让我们看看谁在里面。
2.简介:一只小狐狸和一只小松鼠在森林里和他们的朋友玩捉迷藏。你玩过捉迷藏游戏吗？怎么玩？
3.简介:森林里所有的动物都来玩捉迷藏游戏。看看除了狐狸松鼠还有谁来玩。一* * *要几个朋友？
4.导读:“六个朋友一起玩捉迷藏游戏，谁会藏，谁会发现？他们一起猜拳决定，也就是“石头、剪刀、布”的游戏(老师引导孩子认识“石头、剪刀、布”)。小朋友玩过这个游戏吗？那我们一起玩吧。你和别人一样，你就赢了；如果你和别人不一样，你就输了。你知道吗？好的，让我们试一试。
5.老师和学生一起玩石头、剪子、布的游戏。“你们都一样，你们赢了。我和你不一样，所以我输了。我们过会儿玩捉迷藏。你藏起来，我去找。”
6.介绍:看看这些朋友。谁输了？所有人都给了剪刀，只有小狐狸给了布，和别人不一样，所以小狐狸输了，来当要找的人。于是他转过身，开始数数。福克斯数了多少？(5)如何把1数到5？让我们一起来数一数。小狐数到五，问道:你们都躲起来了吗？小动物们说，我们藏起来了，小狐狸说，那我去找找。
7.导读:看着看着。福克斯先找到了谁？(兔子)兔子在哪？(大石头后面。你在大石头后面看到了什么？哦，你见过兔子的耳朵。我们去大石头后面看看吧。如果你一会儿看见一只兔子，让我们一起欢呼，好吗？大石头后面有一只兔子吗？(老师打开课件。)
8.导读:狐狸看了又看。小狐找到谁了，孩子们？它在哪里？草丛里有大象，花丛中有鸭子，大树后面有松鼠。老师引导孩子猜对后给自己加油。)
9.老师总结:小狐狸找到了四个朋友。第一个是一只躲在大石头后面的兔子，然后是一只躲在树后面的小松鼠，一只躲在花丛中的鸭子和一只躲在草丛中的大象。
10，导读:另一个朋友是谁？没找到？(对，是鹿。)鹿躲在哪里？小动物们帮助小狐狸在森林里寻找它。鹿在哪里？有一只鹿站在大树后面吗？如果有，为自己鼓掌！11.小狐找到了他所有的朋友，他们继续在森林里玩捉迷藏。他们玩得很开心！
三、游戏“捉迷藏”。
1，导读:我们是不是也应该在森林里玩捉迷藏？去不去？一会儿我们来玩个游戏，赢的孩子也会有奖品。去不去？好，那就闭上眼睛，我们一起走吧！好，等郑老师数到三，我们就到了。
2.老师讲解游戏玩法和规则。导语:好，一，二，三，我们在森林里。刚才猜拳，郑先生输了，找的人是我，躲的人是你，躲吧。我应该藏在哪里？看，这在大树后面，这在大石头后面，这在花里，这在草里。引导孩子再重复一遍，增强记忆力。)当你在玩一会儿捉迷藏的时候，你会躲在这些地方。(再次查看位置。)等一下，我数的时候，你就躲起来？小狐刚数到五，我就数到五。当我数到五的时候，你要赶快躲到这些地方，好吗？
3.老师和孩子们玩第一轮捉迷藏游戏。(1)“树后面有人吗？大石头后面有人吗？草丛里有人吗？花丛中有人吗？”(2)儿童通过交流取胜的经验:不出声就能取胜。4.老师和孩子们玩第二轮游戏。“你想再玩捉迷藏吗？记住不要发出声音才能赢。
结束活动
老师:孩子们玩得开心吗？我们回家后也可以邀请爸爸妈妈和我们一起玩。
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