国内中产阶级语言教学计划
家园中学活动语文教案1目标:
1，听故事，产生情感共鸣——爱蚂蚁，理解尊重蚂蚁。
2.知道如何以适当的方式对待小动物。
3.利用已有的生活经验，大胆想象、推测，根据图片表达自己对故事的理解。
4.愿意清晰明确的沟通表达自己的想法。
活动准备:
故事磁带《想家的蚂蚁》。
活动流程:
蚂蚁想家。
——赏析故事《想家的蚂蚁》从“小蚂蚁不看好吃的，只看瓶子外面”开始。
为什么小蚂蚁不吃东西，只是往瓶子外面看？它在想什么？
——孩子充分想象和讨论。
-欣赏故事的后半部分。
——小蚂蚁想家了。妞妞和潘潘是怎么模仿的？他们如何把蚂蚁送回家？
和蚂蚁说再见。
——我们的小蚂蚁也想妈妈，想回家。我们做什么呢(寄回家)
这只小蚂蚁已经和我们在一起一个星期了。我们每天喂它，和它说话，逗它。它非常喜欢我们。它今天要回家了。你有什么要对小蚂蚁说的吗？你要说什么？
-孩子们和他们的小蚂蚁说再见。
送蚂蚁回家。
-孩子们小心翼翼地拿着自制的标志把蚂蚁带到户外。
——请把蚂蚁送到当时发现它的地方，看看蚂蚁返回的地方，在蚂蚁消失的地方插上自己的牌子。
看看对方的标记，就知道他们的蚂蚁回家了。
——让孩子明白，让昆虫回归自然很重要。和孩子们约定一会儿去拜访他们的蚂蚁朋友。
百科:蚁科，俗称蚂蚁，是一种节肢动物，多为黑色、棕色、黄色或红色，体光滑，或有毛刺、刻线、结节。
回家乡中学教学目标语言教案2:
引导学生认识和理解交通标志和交通规则，使他们树立自觉遵守交通法规、珍爱生命、热爱生活的意识。
教学重点:
1，了解最基本的交通安全标志和交通设施，确定自力更生防身的安全防护意识。
2、知道交警手势的含义，自觉服从交警指挥。
教学准备:
教学课件，个别学生课前学习交警手语等
一、创设情境，引出话题
1.播放一组交通事故图片。
问:你在图片中看到了什么？交换；沟通
2.你一生中听说过或见过交通事故吗？沟通，板书:交通事故(悲剧)
3、广播文本
据我国有关部门统计，平均每50秒就有一起交通事故发生，平均每2分47秒就有一人死于车祸。儿童的死伤率在交通事故中占有一定的比例，并呈逐年上升趋势。据统计，全年有多达7389名儿童死于交通事故，占全年交通事故死亡总数的9%。看完课文，老师问:这篇课文里有很多数据。这些数据告诉我们什么？交流，板书:更多
4.总结:惨烈的场面和一系列惊人的数字给我们敲响了警钟。学生，他们有健康的身体和美好的家庭，一切都是那么美好。但是为什么会发生这样的悲剧呢？
5.总结:是啊，注意交通安全是多么重要啊！只有注意交通安全，才能安全回家！今天，我们来聊聊安全回家的话题。(黑板上写着:平安回家)
6.我们每天上学放学都要过马路。我们能做什么才能安全到家？学生自由回答，老师在黑板上写:交通标志，交通规则。
第二，学习交通安全知识
1，过渡:同学们讲得很好！安全回家离不开对交通标志的正确认识。他们是陪我们旅行的朋友。昨天，老师安排每个人画他们在回家路上看到的交通标志。都完成了吗？小组交流，派代表去交流。
2.老师还准备了一些交通标志。让我们互相了解一下。给我看交通标志图标。
红绿灯:我们大部分同学每天都经过红绿灯。谁能告诉我们你是如何通过红绿灯的？交换后出示规则:红灯停，绿灯行，等到黄灯亮。一起读
3.下面老师来考考大家:展示p34连接题，学生独立完成，全班交流(实物投影)。
4.这是路上的一些特别交通警察。他们必须24小时站岗。他们不吃不喝不说话，但照常指挥交通，帮助我们安全回家。在路上，还有一群人，为了别人的安全，常年风里来，雨里去。他们是交警叔叔。(板书:交警)
我们来看看交警叔叔指挥交通的风格。(播放视频，定格交警的三个动作)这些动作是什么意思？(学生自由回答)
5、学生交流，同时和老师模拟交警手势。
6.我们班大多数学生住在农村。没有这些乡下朋友的指导，旅行时应该注意些什么？学生讨论交流。教师展示相关句子，引导学生阅读句子。
总结:这些都是交通规则。平时一定要严格遵守。
第三，区分它们
1.出示图片，告诉我是否安全。为什么？
2.讨论和交流
第四，总结提高，指导实践。
1.违反交通法规会给自己和家人带来巨大的痛苦。但是，我们身边有一些人，缺乏规则意识，有一个不好的想法，造成了很大的灾难。请看大屏幕:(播放视频)
2.这个触目惊心的画面，就是一个血的教训。同学们，生命是宝贵的，人的生命只有一次。为了你我他的安全，让我们行动起来，从敬畏交通标志做起，遵守一切交通法规，永远做文明交通的小使者！
板书:
在家中班活动目标语言教案3:
通过活动，使队员认识一些常见的交通标志，增强交通安全意识，自觉遵守。
交通规则，注意交通安全，珍爱生命。
活动准备:
1.准备交通安全教育的视频和课件。
2.排练小品等节目。
3.可移动器具:道路交通标志(红绿灯)。
4.团队成员收集各种交通标志(照片或图片)。
活动时间:20xx.1.10
地点:三年级教室
第一，猜测揭示班会的主题
1，主持人:同学们好！今天，刘老师要和我们三(3)班的同学开一个主题班会。我想先和你玩一个猜谜游戏。想猜猜吗？
躺在地上有白线，不怕雨雪霜冻，行人踩在上面，交通安全有保障。
健康:人行横道线
主持人:没错。这是人行横道。安全在脚下，生命在手中。实线，虚线，斑马线都是——(一起):生命安全线！(慢慢说)
2.主持人:同学们，我们每天上学放学都要过马路。交通安全非常重要。所以，今天班会的主题是“平安出行，平安回家”。
第二，认识交通标志
1，主持人:其实交通部门已经根据不同的需求在路上设置了各种交通安全标志，提醒大家注意交通安全。
2.(课件显示交通标志)
这里有一些交通标志。让我们一起来认识他们。
学生标识:禁止按喇叭，禁止停车，禁止行人，施工标志，注意安全标志，红绿灯，紧急电话标志，停车场标志，允许掉头标志。
3.主持人:你真能干！一下子知道这么多。生活中这样的迹象还有很多。只要我们愿意生活，你会发现这个世界充满了爱。甚至这些无声的信号也给了我们爱的暗示。看岗亭上的交警。
(课件显示交警指挥交通的画面)
三、交通警察指挥
1，主持人:无论严寒酷暑，他们始终坚守岗位，用自己的汗水换取他人的安宁！今天，我们特别邀请了一位小交警，让我们用热烈的掌声欢迎他！
(小交警上台)
小交警:(敬礼)同学们好！很高兴参加今天的主题班会。让我给你看一些交通指挥手势。让我们猜猜它们是什么意思，好吗？
学生1:这是直接信号。
学生2:这是停止信号。
学生3:这是靠边停车。
学生4:这是一张慢行地图，告诉汽车减速。
2.主持人:同学们真聪明！
第四，安全知识问答。
1，主持人:同学们，你们对交通安全了解多少？让我们一起进入交通安全知识竞赛，比较那个队伍的同学最了解交通安全知识！
2.主持人:比赛分为必答题和抢答题两部分。首先，这是一道必考题。每个小组的学生回答问题1，答对的话会得到一面红旗。第一队先回答问题。
必答问题:1。什么是全国中小学交通安全日？
答:3月30日。
2.乘坐公共交通工具时不允许带什么？
答:易燃易爆危险品。
3.骑摩托车必须穿什么？
答:戴头盔。4.我必须多大才能骑自行车？
答:12岁。
3.主持人:现在规定提问环节结束了，接下来就是抢题了，每队派一名学生参加比赛。等我看完题，我可以先回答，答对了就可以拿红旗。请听问题:
抓住答案:
1.交通灯有多少种颜色？红色、黄色和绿色。
2.黄灯亮的时候我可以过马路吗？
答:没有。
3.行人过车行道应该走什么路？
答:人行横道。
4.没有人行道的情况下，行人应该怎么走？
回答:靠右边走。5.我可以在路上学骑自行车吗？
答:没有。
6.下雨天可以打伞吗？
答:没有。
7.16周岁以下可以骑电动自行车吗？
答:没有。
8.行人可以在高架桥上行走吗？
答:没有。
9.坐车时从哪边下车最安全，左边还是右边？
甲:在右边。
10，可以骑车载人吗？
答:没有。
11.公关机构交通管理部门的报警电话是多少？
答:110。
12下雨天穿什么颜色的雨衣最安全？
甲:黄色。
4.主持人:游戏结束了。让我们来看看比赛的结果。第一队获得X红旗，第二队获得X红旗，第三队获得X红旗，第四队获得X红旗。今天，获胜的队伍是X队。恭喜你！
看图讨论，明辨是非。
1，主持人:相信通过比赛，大家一定对交通安全知识有了新的认识和体验。然后用你的交通安全知识来判断下面的行为是对是错，告诉我为什么。
2.(展示图片)歧视学生
第六，讲真话
1，主持人:交通安全是一个永恒的话题，关乎生命的幸福。但是我们身边有一些人，缺乏交通规则的意识，有一个不好的想法，造成了很大的灾难。
2.看完这些图你有什么感受？
3.如果时间可以倒流，如果你在现场，你想对这些违反交通规则的人说些什么？
4.主持人:人们常说“车祸猛于虎”，把车祸称为威胁人类生命的“头号杀手”！我们来看这样一组数据:
(显示交通事故数据)
5.主持人:这血腥的一幕，这触目惊心的数字，给我们敲响了警钟。同学们，在这次交通事故中，只有你一个人受害吗？我们再来看这样一组图片。
(展示悲伤图片)
6.主持人:这些悲痛的人是交通事故遇难者的亲属。同学们，平时生病的时候，父母是什么样的心情？(学生说)
7.你对这些人有什么感觉？你有什么要说的吗？
8.主持人:学生生病的时候，爸爸妈妈好难过，好难过！更何况面对失去生命的亲人，精神上的伤害远远超过身体上的伤害！一个生命的消失，伤害了多少人的心！
七、唱《祝你平安》这首歌
同学们，让我们从今天起严格遵守交通规则，珍爱生命，为自己保平安，为他人带欢乐！让我们一起唱《祝你平安》这首歌，把我们最美好的祝愿寄托在歌里。
(多媒体放歌词，音乐开始，全班轻轻起立，唱歌，做动作。)
“祝你平安”新词:
你检查过你的车了吗？你记住交通法规了吗？
人生的道路上总有一些危险的事情。请大家提高警惕，注意安全，好好生活。
祝你平安。哦，祝你平安。让幸福围绕着你。
你看清十字路口的灯了吗？你带安全带和灭火器了吗？
自古以来，人生总有许多意想不到的事情。请多做些事情，防止快乐多于烦恼。
祝你平安。哦，祝你平安。让幸福围绕着你。
我最大的愿望就是你永远幸福。
八、总结，班会结束
1.主持人:请坐！最后，老师要给你一段话(多媒体演示):
生活是美好的，我们应该欣赏它；生命是神圣的，我们应该尊重它；生命是宝贵的，我们应该珍惜它。
2.希望同学们通过这次班会学会珍惜生命，每天开开心心上学，平平安安回家！
3.这个班会结束了！谢谢大家！
语文教案4在家中等班活动目标:
1，引导孩子有序观察图片，说出图片内容。
2.试着用“你…，你…和你…”和“你…，你…和你…”的句型说话。
3.愿意用恰当的文字大胆表达画面内容。
活动准备:
教学挂图
活动流程:
先把图片一张一张地展示出来，引导孩子观察和讲述。
1，如图1；这是哪里？有哪些人？他们在做什么？
这是什么？谁能说出玩具柜里有哪些玩具...随着...和...？
2.展示图2:孩子们在玩什么？鼓励儿童使用一些...一些...还有一些...讲图的句子。
3.展示图3:看到这四个孩子是怎么玩的了吗？发生了什么事？
玩具呢？大象不见了。孩子们是怎么找到的？鼓励儿童使用一些...一些...还有一些...讲图的句子。
4.显示图4:您想要的结果是什么？此时大家的心情如何？
第二，看图讲。
请看个别孩子的图片，完整的告诉他们。
第三，讲完整个故事。
老师完整的讲述图片内容。
第四，老师引导孩子观察图片，完整地说出图片的内容。
居家中班语言教案5一、活动目标:
1，体验和父母一起生活的快乐。
2、能掌握正确的停顿方法，并读诗。
3.理解儿歌，学会用形容词表达。
二、活动的重点和难点:
重点:理解诗的内容，带着感情背诵。
难点:理解形容词的意思，用形容词描述事物。
三、活动准备:
“回家”的图片
CD、录音机
儿童读物
四、活动流程:
(一)谈心投入，激发幼儿参与活动的兴趣。
(1)老师出示《回家》这首诗的字卡，请识字的小朋友告诉我们这两个字是什么。
(2)让孩子围绕“家”这个字，谈谈自己的一些想法和感受。
(二)欣赏诗歌，初步了解诗歌的内容
(1)老师背诗
(2)让孩子说出自己喜欢诗歌的哪一句话？为什么？
(3)鼓励孩子用形容词描述一个物体。
你在家喜欢什么？是什么样的？(温暖的灯光，美味的食物，有趣的玩具，精彩的电视...)
(3)用图片再次欣赏诗歌，加深对诗歌内容的理解。
(1)老师展示图片，配图背诗。
(2)孩子读一本短书，试着边读边背。
(3)鼓励孩子独立背诗，或与同伴合作读诗。
(四)学会背诵诗歌，掌握诗歌的停顿。
(1)老师读诗、唱诗，孩子学习正确读诗、唱诗。
(2)引导孩子在读诗、唱诗的同时，想想自己可爱的家，最爱的家人。
居家中产阶级语文教案六的设计意图:
小乌龟是孩子们熟悉的小动物，也是孩子们非常喜欢的小动物。所以设计了这个“送乌龟回家”的活动，让孩子通过看、猜、说来理解故事的内容，并敢于用整句话来表达故事的内容，让孩子感受到互相帮助的快乐。
教学目标:
1.在欣赏的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达自己的想法。
2.感受朋友间互助的快乐。
3.懂得与乌龟友好相处，文明礼貌对待小动物。
4.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
5.让孩子尝试讲故事，发展语言能力。
教学准备:
演示文档
教学中的重点和难点:
教学重点:
理解故事的内容。
教学难点:
小动物帮助海龟的不同方式。
教学过程:
一、图片导入，引起兴趣。1.展示图片。这是谁？
2.乌龟有什么技能？
3.乌龟的家在哪里？
小结:今天老师要讲一个“送乌龟回家”的故事。
第二，观察图片，理解故事
1.分段讲故事。图一:乌龟爬上山坡时发生了什么？
2.谁最先发现的？上面写了什么？
3.老鼠和蚱蜢是如何帮助小乌龟的？他们成功了吗？为什么？
总结:乌龟太大，蚂蚱和老鼠太弱，帮不上忙。
4.哪些动物足够强壮可以帮助小乌龟？
5.兔子和刺猬也来帮忙？他们会怎么做？
6.分段讲故事:刺猬帮乌龟翻身了吗？
7.小白兔是怎么想到帮助乌龟的？
总结:小白兔真聪明。它知道乌龟会游泳，就把乌龟送回家。这个方法真的很好。
8.乌龟回到河里时对动物们说了什么？
完全欣赏这个故事
第三，集体讨论和经验提升
1.在故事中，大乌龟遇到了麻烦，所有的小动物都来帮助他。他们认为帮助朋友是一件快乐的事情。当你的朋友有困难时，你会帮助他们吗？
2.你做了什么来帮助你的朋友？
总结:我们应该互相帮助。帮助别人是一件快乐的事情。
教学反思:
通过活动，孩子们对乌龟有了更丰富的了解，关于乌龟的知识也丰富了很多。这项活动是孩子们的最爱。活动引导幼儿对身边常见的事物和现象的特征和变化规律产生兴趣和欲望。小朋友可以积极参与活动，活动收到了意想不到的效果！为孩子提供了广阔的思维空间，引发了他们对乌龟的喜爱。
家中中班语文教案7一、教学目标
1.知识和能力:了解常见交通信号、标志和标线的意义。
2.过程和方法:通过游戏、小组讨论等活动，深刻认识不遵守交通法规的危害，树立正确的交通观念。
3.情感、态度、价值观:培养自觉遵守交通规则的意识，并运用到自己的生活中，注意安全，平安回家。
二，教学的重要性和难度
重点:养成主动规范自己，遵守交通规则的好习惯。
困难:深刻认识到不遵守交通法规给自己、他人和公众带来的危害。
第三，教学过程
活动1:引入新话题。
1.老师:今天，老师给你带来了一个漂亮的吊坠。看，上面写了什么？-安全进出(学生集体阅读)
2.老师:(过渡)是啊，多么温暖的一句“安全进出”啊！每天老师要出去工作，家长要出去工作，你也要出去上学。真心希望大家都能开开心心出门，平平安安回家。(课件图片)
今天，让我们学习家庭安全。
活动2:你能过马路吗？
1.老师:说到安全回家，很多同学都会想到“红绿灯”。看，老师带来了一个。怎么看红绿灯？
老师:刚才同学们说的很好，总结；一般来说，看红绿灯的规则是:红灯停，绿灯走，黄灯亮，等一分钟。
2.老师:如果你学会看红绿灯，你能安全地过马路吗？
3.老师:是的！那就算是给交警叔叔的。
什么？(展示图片)在交通状况复杂，人流多，或者车流汇聚的地方，你需要交警叔叔的指挥。
老师:你见过交警叔叔的这些手势吗？这是什么意思？
4.老师:如果你理解交通标志并服从交警，你能安全地过马路吗？
2.老师:你看，南京的一些远郊都有这样的地方，根本没有交通标志。我们做什么呢
3.老师总结:一慢二观三关。
活动3:儿童的眼睛识别标记
1，老师:认识红绿灯，安全过马路，是我们安全出行最基本的条件。
有很多迹象。看，你知道这三个标志中的哪一个？你什么意思？你在哪里见过？
老师:除了老师带来的这三个标志，昨天我们生活中还有很多交通标志。
老师已经给大家介绍过了。今天老师要考大家。你们都知道这些标志吗？那我们就认了吧，走进“儿童眼识别标志”。
3.师:请小组长打开各组的情况表，组织小组成员按照5-4-3-2-1的顺序认图中的标志。时间一分钟，音乐停止，活动停止。
4.老师:学生们刚刚认识到他们正如火如荼。现在让我们检查一下，看看哪一组最了解这些标志。让我们进入交通标志的第一场比赛。
活动四:我设计了交通标语。
1，老师:在网上，有人认为中国人过红绿灯的时候，根本不看红绿灯，而是聚集足够的人走，这叫中国式过马路。如何看待「中国式穿越」？
2.老师:中国式过马路说明人们的安全文明意识还是很差的，最基本的文明道德要从娃娃抓起。
3.老师:道路两边有很多交通安全用语，很有启发性。你能展示你收集的东西吗？
4.老师:通过你同学的介绍，你一定对交通安全术语有了深刻的理解，那么你能聪明到自己设计一个交通安全术语吗？
学生分组设计并谈论安全术语的含义。并把它放到舞台上
学生设计的太好了，老师忍不住想展示一下，展示一下标语，生读一下，一起读一下。
活动五:违规有害。
1，老师:刚才在学生的标语里，几乎都是在劝他们不要违反交通法规。你知道吗？出示《中华人民共和国道路交通管理法》
(T) 1988，国务院颁布了《中华人民共和国道路交通管理法》。其中，第七章第六十三条规定:行人必须在人行道上行走，没有人行道的应当靠路边行走。及格
对于没有交通信号控制的人行横道，一定要注意来往车辆，不准追逐、奔跑。没有人行横道的，必须直行通过，不允许车辆靠近时突然横穿。
2.老师:据统计，我国每年有9万人死于交通事故，相当于我们班人数的20xx倍！世界排名第一！看看这些图片，也许你会明白。
总结:看来主要原因是人们不遵守交通法规。
老师:如果你违反交通法规会发生什么？让我们一起来看看。
(播放行人闯红灯引发重大交通事故的视频)
4.老师:看到这个你想说什么？
5.据统计，20xx年上半年，我国道路交通事故死亡2.7万人，受伤117000人。其中，行人交通违法引发的交通事故造成的死伤比例分别占总数的24.6%和13.8%！老师:看到这一幕幕悲剧和触目惊心的数字，这一刻你想提醒自己和他人什么？总结:世界上有什么比生命更珍贵，更值得珍惜？所以，让我们-遵守交通规则，珍惜我们宝贵的生命！
活动6:安全象棋游戏
1，老师:学生表现太好了，老师给你带了个小游戏。让我们来看看！
2.老师:展示飞行棋，学生掷骰子，下飞行棋。学生说，你为什么要前进？为什么后退？刚才，学生们玩得很开心。老师希望大家在学习和学习中得到乐趣，不要忘记遵守交通规则，珍惜自己宝贵的生命！
老师要给每个人一份礼物！让我们一起学唱歌吧！
(播放《交通安全歌》mv视频，学唱。)
总结:通过这节课的学习！相信大家都树立了正确的交通观念，培养了遵守交通的意识。
规则意识。希望你能把课堂上学到的东西运用到生活中，遵守规则，平安回家。(放一首祝你平安的歌)
板书设计
安全的家
认识红绿灯
慢下来，看着它，通过它。
遵守交通规则，珍惜你宝贵的生命！