幼儿园小班“防火专家”教案
幼儿园小班游戏“防火专家”教案1目标:
1，训练攀爬，跑步等运动技能。
2.练习发生火灾时的自救方法，提高自我保护意识和安全意识。
3.培养孩子的观察、分析和动手能力。
4.探索和发现生活中的多样性和特点。
游戏准备:
1，经验准备:孩子懂得防火，懂得自救。
2.材料准备:地垫2套，盛水的塑料容器2个，与孩子人数相等的毛巾，小锤子2个，鼓1个。
游戏玩法:
把孩子们分成两组。当孩子们听到鼓声时，每组的第一个孩子迅速跑向毛巾，拿起一条毛巾，跑向装满水的容器。弄湿毛巾后，捂住口鼻，在地垫上爬行。到达终点后，用锤子敲敲鼓，下一个孩子再开始游戏。
游戏规则:
1.每个队员听到鼓声才能出发。
2.必须用毛巾捂住口鼻，在地垫上爬行。
扩展活动:
真正的消防演练可以在赛后进行。
活动反思
这节课，我先用说话的方式引出生活中的火，然后让孩子看视频，让他们从真实的图像和声音中感受到火的危害和危险，让孩子从心里知道不能玩火。孩子们认真观看视频，积极回答问题。
尤其是在思考消防逃生的时候，孩子的活跃度更明显。在这堂课上，孩子们不仅知道了火灾的目的，还更加关注了火灾的危害和防火措施，让孩子们知道了自救的方法。我认为我们的孩子在未来的生活中能够平静地面对灾难。
幼儿园小班“防火专家”教案2活动目标
1.知道火的目的和危害。
2.锻炼孩子的爬行和身体平衡能力。
3.初步掌握火灾自救的基本方法和技能，提高孩子的自我保护能力。
重点和难点:
知道火的用途和危害。
难点:掌握火灾自救的基本方法和技能。
要准备的活动
1.PPT，一个消防专家，PPT里兔女郎和消防员的通话。
2、湿毛巾、平衡木、轮胎、地垫、小房子、印着火苗的房子、瓶子做的灭火器。
3.一半的孩子戴着动物头饰，一半穿军装。
4、经验准备:简单了解火的用途和危害，以及简单的自救方法。
活动过程
一、介绍活动，了解火，了解火的用途和危害。
导语:小朋友，看看这是什么。
把PPT火的图片给孩子看。
问题1:我们离不开火。请告诉孩子们火的目的。
问题2:火对人类有什么危害？
总结:我们离不开火。火可以用来做饭、取暖和照明。但是用火不当也会给人类带来很大的伤害，比如烧毁财产、森林、房屋、皮肤等。所以日常生活中要安全用火，不要玩火。
解析:在导入活动中，教师采用比较式导入，让幼儿在观察、比较、思考、讨论的过程中，自然获得关于火的信息。
二、安全意识:发生火灾时的自救方法
导语:如果发生火灾，应该怎么做才能实现自保和逃生？
(老师根据小朋友的回答点击PPT中相应的图片，引导小朋友观察交流。)
概要:发生火灾时，我们应该:
(1)根据提示找到安全出口，有序逃生。
(2)在浓烟中逃生时，身体紧贴地面，用湿毛巾捂住口鼻。
(3)不乘电梯从楼梯逃生。
(4)去安全的地方等老师点名，看我们班的小朋友能不能安全逃生。
(5)发现火灾时拨打火灾报警电话119。报警时，要说清楚起火的原因，起火的地址和名称。
解析:老师从多个方向、多个层面指导孩子火灾后如何逃生、保护自己。
三、第一场:安全技能大赛。
导语:现在我们要进行安全技能竞赛，一组小女孩，一组小男孩，两组进行安全知识问答。
(1)安安的身体着火了，全荃用土帮助安安灭火。(右)
(2)宝宝和贝贝在户外玩火。(错误)
(3)火灾发生后，丫丫和昕薇用手捂住口鼻，弯腰跑向安全出口。(右)
(4)豆豆家住高楼，她家房子着火了。豆豆和她的父母在窗口呼救。(右)
总结:如果着火了，要脱掉衣服或者用土和沙子灭火。当你在户外时，你不能玩火。万一发生火灾，你应该逃到安全出口。火灾发生后，住在大楼里的孩子应该到窗口大声呼救。等待消防队员的救援。
分析:儿童从实际参与中获得的认知是直接的，从这种开放的游戏模式中获取知识更符合儿童的年龄特点和身心发展特点。
四、消防游戏:争做小消防员。
(1)振铃(电话振铃)
邦妮向消防员求助:“你好，我是邦妮。森林里的大象屋着火了。请快来灭火！”"
消防员:“好的，兔子，别担心，我们马上就到！”同志们，森林着火了。我们要去灭火，拯救小动物。"
我们要去营救火灾中的小动物。请穿军装的小朋友做小消防员，戴头饰的小朋友做森林里的小动物。请消防员携带灭火器，过独木桥，跨过小山(轮胎)，爬过草地(席子)，解救被困在屋内的小动物。成功救出小动物后，小消防队员和小动物们为了回到安全地带，翻过了草地，翻过了山头，过了独木桥。(播放火焰音乐)
第五，延伸活动，学会感恩。
导语:小消防员成功解救小动物。请给他们一个拥抱，向消防员敬礼，大声说“谢谢消防员”。
听着音乐排队上厕所(音乐《小消防员》)，活动结束。
解析:利用户外游戏锻炼孩子的平衡能力，获得帮助他人的快乐。也会教会孩子理解别人事业的艰难，学会感恩他人。
活动摘要
这个活动的内容来源于孩子的生活，符合孩子的需求。整个活动的环节联系紧密，过渡自然。活动内容从“认识火灾，知道火的用途和危害，知道火灾后的逃生方法，到比拼安全技能，争做小消防员灭火救动物”，环环相扣，层层递进。在活动中，孩子们不仅知道不要玩火，还学会了发生火灾时的基本逃生技能。其中“消防员救火”游戏将整个活动推向高潮，孩子们将在“救援”中获得运动技能和经验。此外，除了注重动作技能的培养，还通过拯救动物的剧情安排对孩子进行爱的教育。在整个活动中，我坚持面向全体，关注每一个孩子，为孩子们提供了一个开放、轻松、和谐的活动氛围，孩子们的参与度非常高。此外，动静交替的活动设计和相关场景的创设，让孩子在参与活动中始终保持兴趣，获得发展，体验集体生活的快乐，丰富了孩子的防火知识，提高了孩子的自我保护能力。
幼儿园小班“防火专家”教案3活动目标:
1，培养孩子最初的自我保护意识
2、让孩子知道火灾的几种原因，知道如何预防。
3.初步掌握几种自救逃生的方法和技能，提高自我保护能力。
活动准备:PPT课件，毛巾，电话，几个消防安全标志。
活动流程:
首先，通过提问介绍活动(PPT):
你在哪里看到火的？火有什么用？它能做什么？
老师总结:火有很多用途，比如烧水做饭，照明，取暖。
第二，看火灾图片(PPT)，引导孩子说出火灾的危险性。
老师:但是火也有它的缺点。火不仅能烧毁房屋和人，还能烧毁森林和污染空气。让我们来看看！
第三，引导孩子说出预防火灾的方法。
1，孩子想想，万一我们的幼儿园或者家里着火了怎么办？老师:如果发生火灾，我们应该打电话给消防叔叔，打电话给他们，电话号码是119，请他们帮助我们。
2.火灾发生时，火叔还没到。我们自己应该怎么做？让孩子自己思考，说如何自救。
教师总结:
为了预防火灾，孩子们不应该随便玩火。
②蚊香不要靠近容易着火的物品。
③烟花爆竹不要随便燃放。
孩子们不应该玩未点燃的烟头。当他们看到未点燃的烟头时，他们应该及时踩灭它们。
如果发生火灾，我们应该打电话给消防叔叔，打电话给他们，电话号码是119，帮助我们。如果消防员叔叔还没到，我们可以用湿毛巾捂住口鼻，猫着腰走，从安全出口离开...
第四，展示消防安全标志(PPT)，引导孩子认识和掌握几种自救逃生的方法和技巧。
游戏:“消防安全与自救”游戏。通过游戏，培养孩子在遇到火灾时不害怕、不惊慌，提高自救能力。
活动延伸:认知符号