如何观察孩子在区域活动中的表现

观察和评估区域活动的方法；

第一，孩子能否按照规则约束自己的行为。区域活动具有开放性、放松性和自主性的特点，更能体现儿童的个体欲望和自主行为。老师还可以观察孩子在游戏中的表现，发现问题，根据孩子的年龄特点及时纠正和处理。

第二，儿童是否主动与同伴和材料互动，并通过个体和独立的学习进行建构；孩子的学习离不开同伴的影响，同伴的帮助是孩子成长的重要背景和资源；资料承载着教育者的期望和智慧，应该是吸引孩子注意力、帮助孩子学习、引导孩子互动、延续孩子兴趣的媒介。

儿童能否正确评价区域活动；

区域活动结束后，教师要根据活动的目标和通过观察收集到的幼儿操作情况，做出适当的全方位评价，这对幼儿的发展非常重要。

1，评价活动过程，一般通过组织孩子交流讨论，评价谁做得好？你和谁一起工作？如何评价结果？比如对区域活动中配合好的孩子给予表扬和鼓励。老师要对成绩差的孩子进行引导和提示。

2.评估活动的结果。教师应该对整个活动进行评估和总结，并写出反思。因此，在区域活动中，儿童通过摆弄和操纵材料获得的经验是肤浅的、情绪化的，需要教师进行诱导和评价，使之有组织、理性。