幼儿园班级手健康教案五例
活动目标
1.了解手的结构和功能，以及五指的名称。
2.帮助孩子明白自己的小手很能干。
3.简单了解一下护手的方法。
4.培养良好的卫生习惯。
5.了解一下健康的小常识。
重点和难点
1.了解手的结构和功能，以及五指的名称。
2.帮助孩子明白自己的小手很能干。
要准备的活动
1.手形图片
2.操作材料:绘画(上色:“手套”、水彩笔)；磁性钉子
活动过程
一、儿歌《我有一双小手》的介绍。
1.老师和孩子们用手势读童谣。
2.老师:儿歌里的小手做了什么？
3.老师:除了你刚才说的，你的小手还会做什么？单独回答，和旁边的小朋友交流。
4.老师:小朋友的小手真能干，会做那么多事情。那么，他们为什么这么能干，他们有什么？请伸出你的小手仔细看看。
第二，观察和认识手
1.儿童观察手
老师:你手里拿着什么？(手指)
2.知道手指的名字。
(1)介绍一下手指名。
老师:给我看图片，介绍五个手指的名称。最短最粗的叫拇指，让孩子伸出拇指表扬孩子，表扬自己，最细最小的叫小指，让孩子伸出小指；中间是中指，让孩子伸出中指；中指和拇指中间叫食指，要求孩子伸出食指；中指和小指的中间叫无名指，孩子把无名指伸出来。
(2)巩固对手指的认识。
1.老师在五个手指上分别贴上磁钉，孩子说:老师把某个手指贴在某个手指上。
2.老师说一个手指的名字，孩子拿一个有磁性的钉子，贴在对应的手指上。
3.了解手的其他部位。
(1)手指在哪里？(手掌)
(2)手怎么分？(手掌，手背)
老师伸出手掌，手背提醒孩子们。
三、儿童讨论:
如果没有手呢？怎么保护自己的手？
讨论结束后，请个别小朋友回答。老师总结:勤洗手，保持双手清洁，不要玩刀等锋利的东西，以免伤到小手，冬天出门要戴手套，涂一些护肤品。
第四，引导孩子思考如何让自己的小手更有能力，教育孩子多做多做。
老师:如何让自己的小手更有能力？启发孩子思考:如果让爸爸、妈妈、爷爷或奶奶做所有的事，你的小手会很能干吗？教育自己做自己的事，帮助大人做力所能及的事。
动词 （verb的缩写）绘画(颜色:“手套”)
用你能干的小手给“手套上的手指”涂上你最喜欢的颜色。
不及物动词活动的扩展
提醒和督促孩子在日常生活中学会做自己的事。
关于手的幼儿园中班健康教案二:我的小手。
活动目标:
1.知道人的生活、学习、工作离不开手，不仅能做很多事情，还能感知物体的冷、热、软、硬、滑、糙等属性。
2.量力而行，注意保护自己的小手。
3.教育孩子养成清洁卫生的好习惯。
4、了解主要症状，知道防治的自我保护意识。
5.探索和发现生活中的多样性和特点。
活动准备:
1，有扣子的衣服。
2，一个口袋盒子，里面装着冷热软硬等不同特性的材料。
3.手受伤的照片
活动流程:
第一，引入游戏，引起孩子的兴趣。
1，欣赏手印画。让孩子知道每个人的手都不一样。(老师拿一张印着手掌的纸，先盖上指纹。)
老师:孩子们，看，画上有什么？(手掌)
老师:对了，这是用沾了颜料的小手印在纸上的画，叫手印画。这两只手有什么区别？(不同尺寸)
老师:原来它们大小不一样。现在，请拿出你们的小手，和旁边的小朋友一起看你们的手。它们是一样的吗？(不同)(每个人的手和游戏不一样)
老师:让我们再看看这幅画里有什么。印的大的(拇指)印的小的(小指)是什么？
老师:小朋友的小眼睛真神奇！让我们手指碰到一起。
第二，通过游戏和操作了解手的各种功能。
1，游戏《奇妙的口袋》
老师:我们的小手除了做手印还能做什么？
老师:老师带来了一个“魔盒”，里面有很多东西。谁会用他的小手去摸里面的东西？(让个别孩子用手摸箱子，说说摸过的东西的感觉，猜猜他们摸过什么？)
老师:我们的小手真神奇！我们用手摸一下就能知道这个东西是冷是热，是软是硬，是光滑还是粗糙。
2、孩子动手实验，发现有些事情可以单手完成，有些事情需要两只手配合才能完成。
实验:只用拇指解开扣子。
老师:原来桌上的游戏都是有两只小手的孩子玩的。那我们的小手那么厉害，一只手就能做事吗？老师，这里有一件衣服。看看上面的扣子能不能单手扣上。(老师先教，再请个别小朋友操作。)
老师总结:原来扣扣子是两只手一起配合才能完成的。
第三，结合实际考虑和讨论如何保护小手。
1.通过以上操作，我体会到了小手的重要性。
老师:我们的小手真能干！这么能干的小手重不重要？
老师:老师在这里准备了一些图片。让我们看一看。
2.看图，谈谈自己的感受。
老师:你在图片中看到了什么？我的小手受伤了。我们还能玩游戏吗？那我们应该怎么保护自己的小手呢？(请个别儿童回答陈述)
四、教师总结
老师:孩子们讲了很多如何保护自己的小手，但我们班的其他孩子还不知道。现在我们回教室教他们吧！
幼儿园中学关于手的健康教案三:不洗手的小熊。
活动目标
1.初步了解《《熊家餐馆》不洗手》的主要内容，能用简单的中文讲述故事。
2.了解勤洗手，讲究卫生的必要性。
3.逐渐掌握正确的洗手方法。
4.培养孩子良好的卫生习惯。
5、初步了解健康小贴士。
教学重点和难点
重点:了解勤洗手，注意卫生的必要性。
难点:逐渐掌握正确的洗手方法。
要准备的活动
1，经验准备:孩子看过儿童故事绘本《不爱洗手的小熊》。会唱我学过的儿歌《洗手》。
2、材料准备:(1)《不洗手的小熊》故事视频。(2)保健医生带来的显微镜。(3)实物投影仪。(4)关于正确洗手方法的卡通图片。
活动过程
首先，开始部分:
播放故事视频，激发孩子的兴趣。
(1)小朋友看故事《不洗手的小熊》。
(2)根据故事内容提问:故事中的人是谁？他们在做什么？为什么熊会肚子疼？
二、基础部分:
1，请保健医生指导孩子看看有什么。
(1)用戏谑的语气引导孩子观察自己的小手上有什么？
(2)保健医学玻片从孩子手上取样，显微镜下看到的结果是物理投影仪打印出来的(很多虫子在爬)。
(3)问孩子:为什么会有这么多虫子？
2.老师又讲了一遍这个故事，帮助孩子们进一步理解这个故事。
(1)老师用图片讲故事。
(2)根据故事内容，关键问题是:熊为什么会肚子疼？熊怎样做才能避免胃痛？
3.解释洗手的重要性:
(1)老师用卡通图片告诉孩子正确的洗手方法，引导他们模仿练习。
4.结尾部分:
(1)老师领着孩子一起去卫生间，说着学过的童谣，洗着手。
5.延伸部分
日常生活中，注意提醒孩子勤洗手，注意卫生。
幼儿园中班关于手的健康教案4:认识手
活动设计背景
因为这个班的孩子一般都是农村孩子，父母不在家，由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶溺爱孩子，导致孩子养成了入不敷出的坏习惯；生活习惯也不好。孩子手脏，长大了也不剪指甲。
活动目标
1，知道手的形状特征和作用，知道每个人都有一双手。
2、丰富孩子的词汇:拇指、小指、中指、手掌、手掌、手背、手指甲、粗细、长短、一双手。
3.培养孩子观察的兴趣和细心观察的习惯。
4.培养孩子的动手能力。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点和难点
教学重点:了解手的形状特征；
教学难点:认识手的作用。
要准备的活动
一支水彩笔，每人一张白纸，每人两个手指图案，一段音乐《我有一双小手》
活动过程
先用“请照我做”这个游戏来引出话题。
1，老师引导孩子做游戏:“请照我做”，最后让孩子把一双手藏在背后。
2.老师:哎！你背后藏着什么？哦，原来是你的小手。让我们来看看。我们每个人有几只手？(两只手)对了，两只手还能说什么？对了，两只手也叫“一只手”。
第二，观察手的形状特征。
1.引导孩子一起数数。一只手有几根手指？(老师带领小朋友一起数)
2、让孩子把手指放在一起，比较一下，五个手指长短不一样，找出五个手指的区别。
老师:让我们看看每只手的五个手指是否一样长。哪个手指最长？他在五个手指中的什么位置？(中间的那根手指最长)对了，之所以叫“中指”，是因为它最长在五根手指之间。那么五指中最小最细最短的手指在哪里呢？它教什么名字？(因为它是五个手指中最后一个手指中最小、最细、最短的手指，所以被称为“小指”或“手指”)那么哪个手指最粗、最短呢？它叫什么名字？(因为它最粗、最矮、最有力，所以叫“拇指”)
3.再引导孩子观察。每个手指有什么？(手指甲)摸起来是什么感觉？(很用力)什么颜色？(白色透明)所有手指上都有手指甲吗？(老师让孩子们观察自己的小手，并告诉他们指甲要上交的原因。)
老师总结:带上手指木偶图案，老师和小朋友一起玩手偶游戏，谁来表演“智能手指”？我们每个人都有两只手，也叫“一双手”。每只手上有五个手指，最粗最有力，大拇指在五指的前面(手指对的图案是大哥大)，最长的手指在五指中间，称为“中指”(中指和食指像兔子一样跳来跳去)；五个手指中，最后一个叫“小指”，也可以叫“手指”(手指图案是小姐姐，也可以和伴侣做拉拉勾)。这五个手指有坚硬透明的“指甲”。手指甲长出来就要剪掉，不然脏东西和细菌会藏在里面，我们很容易生病。
4.引导孩子再次观察自己的手，知道手掌、手心、手背是什么意思。
老师:除了每只手的五个手指，还有什么？(手掌，手背)老师让孩子们把水彩笔放在手掌和手背上。水彩笔掌侧稳，手背就没那么稳了。在这里，请孩子们仔细观察。手背上的手指是什么？(指甲)手掌和手背叫手掌。每天饭前饭后都要洗手。洗手的方法是在语文课“小手洗得真干净”中学到的。)
第三，知道手的功能和用途
老师演奏了一段音乐《我有一双小手》，老师和孩子们一起表演。
老师:我们都有一双小手。你的小手能做什么？(让孩子自由讨论)
老师总结:我们的小手技术很棒，很多事情都能做好。以后我们自己做(写字，画画，折纸，系鞋带，扣扣子，洗脸，衣服被子等。)，而且我们还可以用自己的小手帮父母、爷爷奶奶做一些力所能及的事情，也可以帮孩子做好事。
第四，通过绘画加强孩子对对手的了解。
老师:把水彩笔和白纸放在桌子中间，左手放在白纸上，右手拿着笔沿画。给它上色。
活动扩展:
1，把你的小手给老师，说出你用小手画了什么；
2.让孩子在晨检时互相检查指甲有没有被剪掉。
3、局开展“小专家”好人好事竞赛；
4.除了自己，其他人会做什么？
关于手的幼儿园中班健康教案5:我会洗手。
活动目的:
1，引导孩子学会正确的洗手方法。
2.培养孩子勤洗手的好习惯，让孩子明白洗手的重要性。
活动准备:
1，1小娃娃。
2.洗手分布图。
3、保温桶、脸盆、毛巾、肥皂。
活动流程:
先展示“小手娃娃”，引出话题:
1，老师问:小朋友，老师今天请了一位小嘉宾。猜猜是谁？
2.展示“小手娃娃”，引导小朋友礼貌问好。
3.引导孩子认识手的基本特征。
二、讲故事《不爱洗手的娃娃》:
问孩子:1)妞妞为什么会肚子疼？妞妞不洗手吃完什么？
2)你想告诉妞妞什么？
3)什么时候必须洗手？(饭后，排便后...)
三、引导孩子学会正确的洗手方法:
1.请幼儿根据自己的经验谈谈洗手的方法和步骤。
2.老师和小朋友总结:洗手的方法和步骤。
袖子-弄湿-肥皂-冲洗-甩干-擦拭。
3.老师展示洗手分布图，讲解和演示洗手流程。
4.请1-2小朋友示范洗手。
第四，根据图片，创作儿歌。
五、老师指导孩子在卫生间洗手。
总结:洗手是幼儿园日常活动中重要的一部分，所以孩子在幼儿园一定要学会正确的洗手方法。
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