中产阶级“纸杯花”手工讲稿

作为一名孜孜不倦的人民教师，精心设计一份讲稿是十分必要的，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。那么写讲稿应该注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的《纸杯花》手工讲稿，希望对大家有所帮助。

中班《纸杯花》手工讲稿1一、说到教材:

春天是万物生长的季节。各种五颜六色的鲜花在争分夺秒后竞相绽放，到处都是生机勃勃的景象。结合《纲要》的艺术领域，指出应指导儿童利用身边的废旧材料制作玩具和工艺品，美化和创造自己的环境。因此，我们想通过活动启发孩子使用熟悉的材料——纸杯制作一些精美的作品，帮助他们感受春天，激发孩子对大自然的热爱，启发孩子动手动脑，尝试通过剪影的方式展现春天花朵的形状。

二，谈教学目标

我设计了“纸杯花”这一课的创意制作，教学目标是让学生掌握用纸杯制作花的技巧，用彩笔进行装饰，并熟悉上色技巧。激发孩子的创造性思维，培养孩子的设计制作能力，提高环保意识。

第三，谈谈教学难点

根据本次活动的目标，我将重点介绍本次活动:尝试通过剪纸、绘画等技巧制作纸杯花。只有孩子掌握了这项技能，才能做纸杯。这节课的教学难点是如何发明创造出新的不同类型和图案的纸杯花。利用PPT课间的图片欣赏和模板画讲解，让孩子发散思维，进行新的创作。

第四，谈谈教学过程

首先，用从网上搜到的纸杯和花的图片导入，吸引孩子的注意力，激发他们制作的欲望。然后让学生通过观察模型画来探索纸杯花的制作步骤。然后，他们会做一个小小的探索性创作，在制作过程中发现问题，解决问题。最后，让孩子知道，他们也可以对作品进行加工，添加背景，使其成为一幅美丽的画作。

动词 （verb的缩写）说和学习方法

本次活动为孩子设计的主要学习方式是“讨论法”，在观察之后、操作之前，给孩子提供一个相对自由的空间，鼓励孩子大胆讨论，有利于发展孩子的想象力和独立解决问题的能力。“探索性操作”也是美术活动中常见的学习方法。只有动手操作，才能让孩子掌握技能，体验情感教育。

通过这门手工课，孩子们不仅可以提高动手能力，还可以加深环保意识。探究式教学让孩子成为班级的主人。这就是我这门课的设计意图。请指正。

“纸杯花”中班手工讲稿2的活动设计背景

我们班的孩子总觉得对美术不感兴趣，但是通过上次我们县送班下乡的活动(美术设计:酒瓶改造)，我彻底反思了自己在这方面的不足。为了激发孩子的实践能力，我模仿优质课，设计了这个教学活动。

活动目标

1.尝试通过纸杯变形做纸杯花。

2.培养孩子的动手操作能力。

3.体验变形带来的快乐，耐心开展变形活动。

教学重点和难点

1，儿童剪切、粘贴、绘图的动手操作能力。

2.耐心完成作品，体会变形带来的快乐。

要准备的活动

1，材料:纸杯、剪刀、粘合胶、彩笔、彩纸、一次性筷子、包装纸等。

2，展示，ppt。

活动过程

一、开头环节:

1，享受

让孩子在优美的音乐中欣赏纸杯的ppt。

2.讨论

这是什么？这些花有什么特别的？他们在哪里？这些花是由什么制成的？鼓励孩子探索纸杯花的制作方法。

二、基本环节:

1，展示纸杯花示例

2.老师提问:小朋友能猜出一次性纸杯是怎么变成一朵美丽的花的吗？

3.一边播放ppt一边讲解制作方法，然后演示制作方法。ppt和展品里会有很多不同的花，但这节课只选了太阳花等四种相对简单的。因为我们班有19个孩子，所以分成四个小组，每个小组准备的材料也不一样。孩子根据自己的喜好选择。)

4.老师提问后，孩子们讲述纸杯花的制作步骤。

5、提出要求(注意事项等。)

6、儿童操作，老师巡回指导。

第三，链接的结尾

1.作品展览:孩子们在艺术区介绍自己的作品，布置自己的花朵。

2.老师评语鼓励孩子做得更好。

第四，延伸环节

废纸杯还能做什么？

教学反思

活动过程反思:在材料准备的过程中没有考虑的太全面。当时因为是中班，所以选了四个最简单的给孩子做。但是在剪纸杯子的过程中，大部分孩子在剪的过程中遇到了困难，因为我没有在纸杯上标出要剪的线。然后我给孩子做了标记，浪费了时间，但是我在其他方面还是做了充分的准备:比如给孩子的树干和树叶。在我准备的四种花中，向日葵的孩子做的最好。

活动效果评价:由于这种形式的手工制作过去在我们幼儿园很少开展(主要是家长不重视，材料都是老师自己准备的，所以我选择了纸杯作为材料)，小朋友也很少接触到。受我们县送班下乡的启发，我设计了这个美术班。这个班比较成功。因为孩子表现出喜悦、渴望和期待。

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