大班社会活动教案设计

儿童社会领域的学习和发展过程，就是不断提高其社会性，奠定健全人格基础的过程。下面是我给大家整理的大班社会活动教案设计。希望你喜欢！

大班社会活动教案设计选编1一、活动目标

1，锻炼孩子控制身体的能力，在黑暗狭窄的通道里快速爬行。

2、引导孩子感受爬行的乐趣，鼓励孩子思考爬行的方法(姿势、动作)。

3.培养孩子勇敢探索的精神。

二、活动准备

1，炮弹(沙袋)。

2.有3个阳光隧道，3个平衡梁，3个小沟。

三、活动过程

孩子做运动老鼠攻击，偷娃娃。孩子们练习他们的技能(运输炮弹)。小朋友运炮弹解救娃娃。娃娃被送回家，炮弹被运回。

1，孩子做运动。

老师的启发:今天的天气真好，动物们，让我们跟着音乐一起动起来吧！孩子们听音乐，和老师一起准备。

2.老鼠袭击和偷洋娃娃。

老师的启发:家里的娃娃都被可恶的老鼠偷进了前面的老鼠洞。我该怎么办？现在这里有什么？是的，我们必须想办法把炮弹快速运到那里。

3.小朋友练技术(运炮弹)。

(1)每个孩子寻找一个炮弹和一个山洞，探索如何把炮弹拖出通道。

(2)请用好的方法和快的速度与孩子进行示范和交流。

(3)为了增加难度，孩子们必须在将贝壳拖出通道后穿过木桥和小沟。老师指导那些错的慢的孩子。

4.小朋友运贝壳解救娃娃。

老师的启发:孩子们出发去救老鼠。前面的路还很长。他们要过独木桥，爬山洞，过水沟，铺一条路。

5.娃娃被送回家，贝壳被运回。

大班社会活动教案设计的选择2设计背景:

西方、日本等一些经济发达国家的教育专家主张“孩子三岁就要开始经济知识的教育，主要是教授理财知识，让孩子终身受益”。今天看来，他们的思想对中国的幼儿教育也有重要意义。尤其是在中国经济飞速发展的今天，孩子是家里的宝贝。即使是贫困家庭也恪守“穷孩子不能穷”的信条，而富裕家庭对孩子有求必应，高价消费。在这样的社会背景下，孩子们珍惜金钱、合理使用金钱的意识是薄弱的。所以我会在角色游戏中贯穿活动，让孩子在角色体验中萌发最初的“理财”意识。

活动目标:

1.懂得合理、有计划、适度的花钱。

2.了解游戏中的费用，并记录下来。

3.有参与游戏的热情，遵守游戏规则，积极参与讨论交流，大胆发表意见。

活动准备:

1，让孩子参与父母的日常生活，了解自己的生活开销，和父母一起做记录。

2.请家长带领孩子去银行存钱或去超市购物。

3.老师制造“钞票”，银行、超市、医院都设在教室里。

活动流程:

1.给红包老师看:这是红包。里面有什么？这些压岁钱是怎么来的？拿到钱后你想做什么？目的是重温美好的新年。这些钱是父母、爷爷奶奶用他们的辛苦和汗水挣来的，我们要合理使用……过年的时候，你收的红包都交给父母打理。今天(4月8日)老师想让你照顾他们，让你成人。

2.我是一个小金融家。

(1)组建“三口之家”，宣布“小鬼当家”游戏开始。

老师:请大家自由讨论。一家三口人(家里有爸爸、妈妈、孩子)，每家一个号。每个家庭都有一个红包和一个有支出记录的篮子。请让代表来取。让我们看看红包里有多少钱。(让孩子当家作主，自由分配，意在培养孩子之间协商合作的能力。)

(2)活动一:去超市购物。

老师:请每个家庭去超市购物。和每个家庭成员讨论，想想这个家庭最需要什么。购物后讨论:大家都买了什么？花了多少钱？还剩多少钱？老师根据代表们的回答，将商品分为吃、用、玩三类，并对比了各家的消费情况。问题:超市里同样的商品价格不同(举例)。你如何选择？为什么？老师总结:让孩子明白，同一种商品因为品牌不同，价格也不同，要量力而行，合理花钱。不攀比，不要求高消费。

(3)活动二:交水电费。

老师:(把日历翻到10)今天服务公司的人要来收水电费。我们必须准备好钱来支付上个月的水电费。服务公司的工作人员(老师扮演)会上报水电费的情况，按照上报的金额挨家挨户收取水电费。每家都会在统计表上贴上缴纳水电费的标记。报完每户的水电费后，老师引导讨论:①为什么水电费不一样？

②我能做些什么来节约水电？

家里没钱交水电费会怎么样？

(4)家规活动三:给医学博士发工资:(把日历翻到25号)我们来听听今天有什么新闻。(播放录音新闻:各位家长朋友:我已经接到常州市妇幼保健院通知，要带宝宝去医院打麻疹疫苗，需要交2元钱。)通常情况下，每周五父母都会带我们去医院打疫苗。讨论:

防疫对我们的健康有什么好处？

(2)儿童不接种疫苗会怎么样？接种疫苗很重要，钱是一定要花的，所以要留一些钱应急，不要花光。没用完的钱怎么办？交流讨论，省下来的钱可以存银行。要知道银行是存钱取钱的地方。银行里的钱什么时候用？

(5)记录支出表10元。老师会在黑板上展示10元的总支出表，在“小居者有其屋”的游戏中，对管理有方、花钱合理的家庭给予奖品(五角星)。

如果你下次负责，你会怎么处理你的钱？

(2)家里除了水电费、差旅费、医药费、超市购物，还哪里需要钱？老师总结:今天我们一次成年了，知道父母当家作主是什么感觉了。父母赚钱很难，做主人也不容易。我们应该存钱，节约使用。我们不能想买什么就买什么，看到什么就买什么。平时节约水电，爱护我们的物品、玩具、衣服。经常这样做，我们可以节省很多钱。我们也可以把多余的钱存入银行。(目的让孩子知道游戏中的花费，并记录下来。)

大班社会活动教案设计选择3活动目标:

1，用坐地铁的生活经验学数数。

2.在掌握简单的轨道交通图的基础上解决生活中的实际问题。

活动准备:地铁线路图(一个大的，几个小的)，笔，几面小红旗，建筑图片(东方明珠等)。)，地铁标记图片和记录纸。

活动流程:

一、认清地铁线路图

1，拿出地铁标志。

提问:

你见过这个标志吗？这个标记是什么意思？

你在哪里见过这个标志？你坐的地铁是几号线？

总结:轨道交通很方便，可以带你去任何地方。

2.拿出地铁线路图(每条轨道线旁边都有数字标志)。

提问:

这张轨道交通图有多少条地铁线路？你怎么知道的？(带数字标志)

除了数字，有没有办法区分不同的地铁线路？(颜色)

地铁线路图上的圆圈是什么意思？(网站)

十字路口的圆圈是什么意思？(转运站)

3.拿出几个上海的地标建筑(东方明珠和上海南站)。

提问:

上海有许多著名的建筑。这个是(东方明珠)。我能乘哪条线到达那里？(第二行)

这位是。(上海南站)，坐哪条线能到？(1线和3线均可到达)

第二，看图学坐地铁

1，去东方明珠

长颈鹿今天将乘地铁参观上海。

提问:

现在长颈鹿从这一站去东方明珠。你能告诉他坐哪条线去东方明珠吗？它需要多少站？你想数第一圈吗？为什么？(在起点放一面小红旗)

总结:地铁站是第一站，初始圈不用算。

出示记录纸并介绍地铁标志，坐哪条线，圆圈标志指示车站。

(老师的记录)让我们数数站。

2.去上海南站

小熊想去上海南站(始发站挂红旗)。从这里是几号线(杨:7号线)？7号线可以直达上海南站吗？我不能。那又怎样？

转移

然后告诉熊可以转到哪条线。(第7行改为第1行或第3行)，那我们也把这个转账方法写下来。

孩子们观察记录纸并讨论迁移的表现。(水平线或箭头等。)

请逐个清点儿童人数。(第7行对第3行)教师记录。

还有一种方法:用第7行交换第1行的子记录。

老师:哪个更快？一个是6站。停靠站少，节省时间，所以换乘1线更快。

第三，去世博园

1，子操作

今天，另一个朋友(兔子)要去中国艺术宫。这些地铁能帮助他到达世博园区吗？求小朋友帮忙吧。

请记录骑行方式。(孩子一份，数一数，记录一下。)

2.老师和孩子一起验证结果。

总结:地铁可以有很多不同的换乘路线，都可以把我们带到想去的地方。此外，更少的停留和更少的换乘可以帮助我们节省时间，更快地到达目的地。

大班社会活动精选教案设计4活动目标:

1，通过观看、泡茶、品茶，激发孩子的尝试欲望，体验动手参与的乐趣。

2、儿童在亲身体验中，加深对中国悠久茶文化的了解。

3、在个人体验上，增加关于茶的感官体验。

4.探索和发现生活中的多样性和特点。

5.培养孩子敏锐的观察能力。

活动准备:

1，相关视频，各种茶叶，开水，茶杯，各种泡茶原料如菊花，茉莉，食用色素，冰块，食用香精，牛奶，冰糖等等。

2.孩子们通常对茶有所了解。

活动流程:

1.欣赏电视上关于“康师傅绿茶”的广告，激发孩子讨论自己对茶的体验和感受。

2.了解茶叶悠久的历史背景和文化渊源。结合视频内容、讲解和实物，让孩子简单了解茶叶是中国人最早发现和利用的。中国有很多产茶区，中国有很多泡茶的讲究。中国茶在国外很受欢迎，茶对我们的健康有很多影响。

3.和孩子一起泡茶。让孩子在熟悉现有原料的基础上，通过自己的实验学会如何泡茶:茉莉花茶、菊花茶、红茶(食用色素)、绿茶、桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多种原料配置。

让孩子从多种材料中选择自己喜欢的品种，根据自己的需求配置口味。也可以用同样的口味，不同的分量，配置不同的口味。

4.品茶:小朋友介绍自己的作品《什么茶》，原料是什么，估计有什么味道。老师用开水冲泡，大家一起喝茶，边喝茶边谈感受。

活动扩展:

1.在活动区，准备一个茶叶超市，让孩子更熟悉不同的茶叶；同时准备好相关材料，让孩子根据自己的口味自己制作茶饮料。也可以根据孩子的建议不断更换材料，让孩子有更多的尝试。

2.有机会走进茶园，让孩子们看一看，摸一下，闻一下茶叶。亲自帮工作人员采摘、揉捻、烘焙、包装茶叶。

3.有条件的孩子可以通过不同渠道了解茶叶的保健等功能。

活动反映:

一般来说，解释、观察、理解这方面的活动是不可避免的，但这个活动改变了这个举动，让孩子们去做，让他们在自己的体验中去感受、去获得。但是在孩子的个人配置上，因为缺乏这方面的经验，配置的味道不会想象出来。还有一种延长的亲自拜访，如果安排在上课前，那就太理想了。

大班社会活动教案设计选文5活动目标:

1，孩子知道干净美好的环境要靠大家的努力，增强孩子的环保意识。

2.引导孩子在环保方面量力而行，培养孩子自觉保护环境的行为习惯。

活动准备:

1，图片:墙绘

2、劳动工具、破布等。

活动流程:

第一，进口

观察图片:各种墙壁

问题:这些墙漂亮吗？你最喜欢哪一个？告诉我为什么？

总结:在我们的生活环境中，有各种各样的墙。扁平、中空、异形等。，干净漂亮的墙壁可以装饰和美化我们的环境，我们应该保护它。

第二，拓展

1.观察并告诉白雪墙

(1)在街道的角落里，工人叔叔正在粉刷外墙。

问题:图中的大叔在做什么？你为什么这么做？

老师:在街道的角落里，为了让我们的生活环境变得干净漂亮，工人叔叔正在粉刷街道上的墙壁。看啊！大叔满脸是汗。

(2)一群孩子在白墙边踢足球，白墙上有很多标记。

问题:这些小兄弟在干什么？他们是对的吗？

老师:孩子们在路边踢足球是不对的。它不安全，而且对健康有害。看啊！雪白的墙上有几处污渍。

(3)晚上有人在墙上贴“小广告”。

问题:晚上发生了什么？这是正确的做法吗

老师:在墙上乱涂乱画是不对的。必须坚决制止。

(4)清洗刷洗后，墙壁又变得干净了，人们在上面画了公益海报。

问题:墙是怎么变干净的？变成了什么？

老师:美丽的环境取决于我们所有人的共同努力。让我们用我们的双手让环境变得更加美丽。

2.体验“我擦墙”活动。

老师指导孩子用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。

第三，结束活动

评论，带着表扬和肯定，从回答问题和工作热情来评价孩子。

大班社会活动精选教案设计6活动目标:

1.积极参与竞选活动，努力用各种方式向同龄人展示自己。

2.有公平竞争意识，懂得通过努力实现自己的想法。

活动的重点和难点:

1.老师和小朋友* * *为招聘活动主持人制作海报。

2.孩子知道主持人是怎么主持节目的。

活动流程:

1，老师和小朋友* * *互相讨论了解主持人。

老师:你喜欢哪个主持人，为什么？

老师:什么样的人可以当主持人？

老师:你认为我们需要什么样的主持人？

老师:你觉得你能当主持人吗？大家一起投票从同行中选出自己的主持人吧！

2.竞选:请投我一票。

(1)老师介绍了选举的要求和顺序。

(2)参加选举的孩子有秩序地在小组前做选举宣言，展示自己。

(3)儿童独立投票。(每人一张张及时贴纸，贴在黑板上相应孩子的名字下。) 3.选举结果的统计和讨论。

(4)老师和孩子一起计票。

(5)老师宣布统计结果。

(6)被选儿童发表感想，请个别儿童谈谈选他的理由。

老师总结:孩子们勇于积极参加活动，在活动中展示自己的实力。希望以后有更多的孩子向他们学习，积极勇敢的参加选举，展示自己。有些孩子是通过自己的努力选出来的，我们为他们高兴；然而，有些孩子没有成功。没关系。下次继续努力。我相信你会成功的。

大班社会活动精选教案设计7活动目标:

1.懂养鱼是黄桥的地方特色。

2.了解当地鱼塘的种类、垂钓工具和作用。

3.感受家乡渔文化的丰富，产生热爱家乡的感情。

活动准备:

1，ppt制作，音乐

2.体验准备:请家长(爷爷奶奶)给孩子介绍养鱼的相关知识。

3.孩子们在渔夫捕鱼的游戏中体验。

活动流程:

一，对话导入

1.请告诉一些孩子你的祖父母过去是做什么的。鱼放在哪里？(鱼塘)

2.出示图片，介绍黄桥有很多鱼塘。人们以养鱼为生，被称为“鱼米之乡”。

第二，了解鱼的生长过程

1，问题:谁知道鱼是怎么养的？孩子可以自由回答。

2.展示图片，引导孩子观察图片，了解鱼的生长过程。

你看到了什么？你什么意思？

b、总结:每年春天，渔民把鱼苗放入鱼塘。夏天和秋天，渔民会喂鱼，鱼会慢慢长大。什么季节可以收获？

3.请个别小朋友看图，说说鱼的成长过程。

第三，了解当地鱼塘养鱼的种类

1.看到收获了这么多鱼，所有渔民的脸上都是笑容。让我们渔民感到自豪的是，他们的一种鱼非常有名。你知道这是什么吗？

2.展示鲱鱼的图片，观察其外观特征。

看看鲱鱼长什么样，它的身体是什么颜色。

为什么我们的鲱鱼最有名？观察图片，了解鲱鱼的大小；观察图片，知道鲱鱼味道鲜美。

3.为什么鲱鱼长得那么大，那么好吃？它是吃什么长大的？展示蜗牛和蛤的图片，了解鲱鱼是一种肉食性鱼类。

4.总结:因为我们黄桥的渔民不怕辛苦，到河里打捞螺蛳蚌给鲱鱼吃，所以鲱鱼才会养得这么大，这么好吃。

5.除了鲱鱼，我们的鱼塘里还养了什么鱼？

孩子们自由回答后，老师展示ppt，“我们黄桥鱼塘也养了这些鱼，你知道吗？”根据小朋友的回答认识各种鱼。

(1)鲤鱼:引导幼儿观察鲤鱼的形状和颜色。

总结:鲤鱼比其他鱼聪明，一有动静就跑。

(2)鲫鱼:见过鲫鱼吗？它有多大？引导孩子比较身边的事物。

说说你吃过的鲫鱼种类？你看呢?

(3)鲢鱼:引导幼儿观察两种鱼的区别。

(4)草鱼:说说草鱼这个名字吧。你觉得它吃什么？

草鱼是草食性鱼类，夏天需要吃很多草。渔民在烈日下给草鱼割草，汗水滴下来，很辛苦。

(5)鳊鱼:引导并观察鳊鱼的形态。(鳊鱼很高，侧面扁平，头部小，呈菱形。)

四、了解打捞工具，了解工具的用途。

1.渔具的种类渔民养鱼捕鱼时用什么工具？孩子们畅所欲言。

老师总结。

2.各种工具的作用工具有这么多，那么它们的用途是什么呢？展示工具的图片，让孩子观察并逐一讲述。

五、游戏《渔夫捕鱼》

1，表白游戏:渔夫钓鱼

(1)和孩子一起回忆儿歌的内容。

(2)在工地上指定“海”的范围，超出的部分是“海滩”。

(3)回忆游戏玩法:老师是渔夫，带孩子读儿歌《鱼游啊游》。当老师回答“X人会改成儿童游”时，孩子们迅速按照答案中的人数配合，变成一条鱼，继续游。渔夫说:“抓鱼！”你可以抓住任何鱼的“头”。当“头”被抓或“身”被散时，即被逮捕。当鱼被迫离开大海时，它也在海滩被捕。

2、儿童游戏

3.请小朋友继续玩游戏当渔夫。

活动扩展:将游戏扩展到户外活动。