大班活动中保护儿童耳朵的教案

大班“护耳”课程包含了对适合大班的健康相关教学活动的反思,让孩子知道哪些行为会损害耳朵的健康,了解耳朵的功能,纠正不良习惯,逐步培养良好的个人健康和卫生习惯。习惯来看看幼儿园的“护耳”,包括对课程计划的反思。

活动目标

1.了解耳朵的功能。

2.知道哪些行为会损害耳朵的健康。

3.纠正不良习惯,逐步养成良好的个人健康和卫生习惯。

4、初步了解耳朵常识

让孩子感到快乐和有趣,他们应该在不知不觉中学习知识。

教学重点和难点

重点:

了解耳朵的功能及其对人的重要性,养成良好的生活习惯,注意保护耳朵的健康。

困难:

1.学会保护耳朵。

你可以用三种方式表达中文来保护你的耳朵。

要准备的活动

普通打击乐器、录音机、音乐磁带、噪音录音、挂图、课件等。

活动程序

1.通过猜谜语引导活动主题。

老师:孩子们,你们好。今天,李老师很高兴和你们在一起。现在我想和你分享一个谜语,但我不知道是什么,所以我想让孩子们帮我看看谁最聪明。猜猜看。

秀玄机:一个在左边,一个在右边,在半山腰看不见的地方。说出答案后,老师引导孩子回答问题。

老师:(1)你知道答案是什么吗?对,是小耳朵。现在请跟我说话:耳朵,耳朵,我有一对小耳朵。然后摸摸自己的耳朵,看看旁边孩子的耳朵,说说小耳朵是什么样子的。对老师说:小耳朵,两片,拉伸,拍打。

(2)你知道小耳朵是干什么用的吗?接下来,我带你去看一个游戏“小耳朵很有用”。打完这个游戏,你就知道我们的小耳朵是什么了。

2.游戏:‘小耳朵真有用’

老师:现在让孩子们闭上眼睛,看你能不能猜出老师在做什么。

老师会准备录音机、打击乐器和噪音,让他们发出声音,让孩子说出听到的话。了解一下耳朵的实用性。

老师:

(1)儿子,你知道老师在干什么吗?

(2)咦,奇怪,你闭眼了吗?你怎么知道的?

现在,请闭上眼睛,竖起耳朵。看你能不能猜到我在做什么。

你知道我刚才做了什么吗?为什么?

老师总结:我们的耳朵可以帮助我们听到不同的声音,优美的歌曲和钢琴声。就像这个声音,我们称之为好声音。还有一种特别刺耳的声音,那就是噪音。其实我们身体的每一个器官都有很大的影响。例如,我们可以看我们的眼睛,闻我们的鼻子,听我们的耳朵,吃我们的嘴和说话。因此,我们必须保护身体的每个器官免受伤害。

3、现场表演让孩子讨论如何保护自己的耳朵

一个孩子用耳朵摸了摸疼痛的表情,告诉老师他耳朵疼得厉害。

老师:

(1)孩子怎么了?

(2)为什么她的耳朵疼?

医生说她耳朵里有个小豆豆,发炎了。这太可怕了。那我们就来说说应该怎么保护耳朵吧。

(4)看动画片《不要随便抠耳朵》

老师总结:生活中可以随便舔耳朵吗?想要舔耳朵,必须得到父母的帮助。我们必须学会保护我们的耳朵。当我们和别人说话时,我们不能说得太大声。我们不能对着孩子的耳朵大喊大叫,也不能用尖锐的物体去擦。因为我们耳朵里的耳膜对我们非常重要。如果你打破它,你就听不到声音了。如果听到特别刺耳或很响的声音,请捂住耳朵或用手张开嘴。这可以减少耳朵发炎。

4.音乐游戏“请猜猜我是谁”

规则:请一个孩子拿出一块布遮住眼睛。其他人会围成一个圈,边走边听音乐。音乐停止后,他们不得再移动。让盲童接触,被接触的孩子说‘请猜猜我是谁’,盲童想给孩子起名字。

老师总结道:你今天玩得开心吗?我也很高兴。我们不仅知道耳朵能听到不同的声音,还能听到区分声音的功能。由于耳朵对我们很重要,我们应该照顾孩子,保护他们的耳朵。

6.结束活动:我们还没有听到很多自然的声音。你想听吗?现在我们出去听吧!

教学反思

一,教学内容

2011 12.20,我指导的是学前双语教材健康领域。保护你的耳朵。这是一门双语教学活动课。本课程的教学目标是:

1.了解耳朵的功能。

2.知道哪些行为会损害耳朵的健康。

3.纠正不良习惯,逐步养成良好的个人健康和卫生习惯。

用耳朵仔细听声音,分辨不同的声音,知道耳朵是身体的重要器官,我们要保护好它。这样会让幼儿知道要保护耳朵,知道如何保护耳朵。听各种声音,让孩子练习听力,让孩子知道耳朵的作用以及对人的重要性,简单了解一些护耳的知识。方法。

在课程内容上,我设计了一个谜语;游戏‘小耳朵真有用’;情景表演环节让孩子了解自己的耳朵,教会孩子如何保护耳朵。

二,教学过程

先简单描述一下活动流程:先用五官之歌活跃气氛,然后用谜语的形式让孩子知道耳朵是五官之一,让他们认识自己的耳朵。通过耳朵听,我们可以分辨出声音的来源,以及听到的声音是悦耳的还是噪音。要知道耳朵是用来听声音的。没有耳朵就听不到声音,让孩子知道保护耳朵的重要性,教会他们如何保护耳朵。和孩子玩游戏:‘小耳朵真有用’。老师播放各种声音,孩子仔细分辨各种声音。通过情景表演、动画等方式组织小朋友参与讨论,了解耳朵的作用以及如何保护我们的耳朵。

以上是这节课的活动流程。教学过程无重大遗漏,基本完成教学目标。因为都是少数民族的孩子,不太会唱《五官之歌》,很多孩子忘的很严重,这提醒我要好好复习一下孩子学过的东西,不然用了就后悔了。在‘小耳朵真有用’的游戏中,孩子们聚精会神地听老师准备的让他们发出声音的录音机、打击乐器和噪音!我的本意是,我们可以通过耳朵的听觉来辨别声音的来源,可以分辨出我们听到的声音是悦耳的还是嘈杂的。孩子们可以锻炼他们的听力。实际效果还不错,孩子能积极参与活动,积极回答老师提出的问题。

三,教学策略

实施教学活动前认真分析教材,确定重难点后认真备课。本次教学活动课基本达到了教学目标,我对本次课的教学效果比较满意!活动中的重难点在教学活动中得到了解决。在活动中可以发挥孩子的主观能动性,整堂课时间恰到好处,孩子也不累。

以上是我对护耳教学的反思。虽然我对这门课的教学效果很满意,但这只是我个人的看法。但我深知教学过程中可能还存在不足,还缺乏全面的教学反思。

百科:耳朵位于眼睛后面。它具有辨别振动的功能,能把振动发出的声音转换成神经信号,然后传递给大脑。在大脑中,这些信号被翻译成我们可以理解的单词、音乐和其他声音。