四年级实验的作文
我相信大家都做过实验，但让我印象深刻的是老师在科学课上给我们做的实验。
那堂科学课的题目是光的七种颜色。上课前，老师来到教室，手里拿着一个大篮子，篮子里有许多镜子，里面有三个角。不知不觉，课开始了。老师先给我们介绍了七色光的由来。棱镜就是把我们看到的白光分解成七种颜色的单色光。老师说，他还拿了一个棱镜，走到教室外面，让阳光穿过棱镜，把分解后的单色光投射到窗帘上。缤纷的色彩首先出现在窗帘上，非常漂亮，所有人都惊叹不已！
老师让我们分组轮流在室外做实验。这时，教室里所有的人都欢呼起来。我们这些没在教室里出去实验过的人，看到别的组成功地把阳光反射到窗帘上，都很兴奋。看到一组实验成功，就快轮到我们了，我很紧张。
很快就轮到我们了。我和汪哲一起来到教室门口。我拿着棱镜，把镜子对准太阳。没想到对面教室的窗帘上出现了美丽的“彩虹”。太神奇了！
这个实验不仅让我们了解了棱镜的原理，也让我们体会到了棱镜的神奇。
四年级实验作文2“一次，两次，三次……”七里教室里爆发出一阵数数声，一个接一个“加油”。
当我们进去的时候，发现我们在做一个实验。老师给我们布置了一个任务，让我们用一张薄薄的纸，试着对折九次。有的同学胸有成竹，有的同学坚定的摇头，有的同学百思不得其解。
我们组也开始了实验。折纸人摇摇头，先用手找到对角线，然后用手从左向右按，再重复之前的动作。直到第六次，他才皱起眉头，咬紧牙关用力一按，纸发出“断裂声”。第七次就更难了。他尽了最大努力，终于成功了。我一边笑一边录。第八次，真的很糟糕。他用牙齿咬着，时不时发出“哦，耶”的叫声，好像要把70根筷子都咬断了，我笑得直喘气。我看到汗水从他额头滴下，但还是没有成功，最后不得不放弃。
一些学生认为纸太小了，不能折叠。于是老师拿出一张超大的a3纸，请两个同学试了试，最多也就折了七次。我想:好像和纸张大小没关系吧！
第三次，我们试着用一张很薄的薄纸折，结果折了九次。看来不能只从一个方面去思考。如果我们从不同的角度思考，会得到不同的结果。
对事物也是如此，不同的角度我们有不同的感受。
在3号的周末，我看了一场魔术表演。我把一个杯子装满水，用纸盖住杯口，然后把杯子倒过来，这样水就不会流出来了。我觉得很神奇。一张薄薄的纸怎么能装得下这么重的水？
我问过爸爸，他说不知道怎么回事。叫我自己上网查。原来盖子是否脱落取决于盖子受力的大小。盖子下面的大气压力托住盖子，而盖子上面的水的重力和杯中的大气压力将盖子压下。这时，杯口覆盖的纸上向上的大气压力大于杯中水的重力，所以水不会流出。
我决定亲自体验一下。首先我找了一个透明的玻璃杯子和一张A4白纸，来到阳台上，把杯子装满水，然后用一张纸把杯口盖紧。最后我用手拿着纸，把杯子倒过来，一松手，我发现纸没有掉下来，水也不会流出来。我非常惊讶。
“一张纸的力量真的很大！用半杯水试试！”我对父亲说。我用同样的方法装了半杯水，半杯水，半杯水。杯子倒过来之后，水其实并没有流下来。我又侧着杯子，杯子里的水失去了平衡，水从杯口的另一端流了下来。
我上网查了一下，说一个玻璃杯装半杯水，水会流出来，纸装不下玻璃杯里的水。实验表明，杯内的大气压低于杯外的大气压，杯外的大气压托住了纸，这样杯子里的水就不会流出来了。
相信大家都听说过这个故事！我也有过一次成功的实验。那天放学后，我哼着小曲，开心地走在回家的路上。突然，一个清晰的声音在我耳边回响，我大叫一声:“不！”“原来是我该跳的时候了，渴望自由的一元硬币溜进了我的口袋。我赶紧伸开脚去追，硬币却像“长跑冠军”一样越滚越远。我向前一跳，还是没抓到这个调皮的“逃兵”。反而掉进了一个“狗啃泥”，硬币顺利滚进了一个2米深的地面裂缝，只有3厘米左右宽。
就在我焦虑的时候，脑子里一亮:理科老师不是说磁铁可以吸铁并粘在上面吗？于是我终于想出了一个天衣无缝的方案。因为硬币也是铁的，所以我向一个小贩借了一块磁铁和一块羊毛。我把毛线放在磁铁上，固定住。我还是害怕线会断，所以我借了一些胶带。老板非常高兴。我用胶带把线和磁铁粘好，又来到了地裂。我小心翼翼地把磁铁放在缝隙里，生怕不小心弄松了又掉下来。就这样，我的手都出汗了。当我把线放在硬币前面时，硬币神奇地吸引了磁铁，线明显重了一点。我赶紧把它举了起来。果然，经过一番痛苦的折磨，我的硬币被我“捞”了回来。
这次成功的实验给了我很大的启发:不管有多难，只要我们动动脑筋，就一定能解决。
一个教育家来到一所小学，让校长找三个学生，让他们做一个小游戏。
教育家从她的手提包里拿出一个瓶子和三个用绳子绑着的小铅锤。他把瓶子放在地上，给三个学生三根小铅锤，让他们抓住绳子的一端，然后把铅锤一根接一根地放进瓶子里。
他对三个学生说:“这个瓶子是一口井，但是现在里面没有水了。你们手中的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”之后，他问:“你还记得吗？”三个学生异口同声地回答:“我记得。”
教育家拿起茶杯，把水倒进井里。他一边倒水，一边喊:“危险！快上来！一个...两个……”
一个女孩小声对两个同伴说:“快！你是第一，你是第二，我是最后。”
“三”字一出口，三位同学成功地把小铅锤一个个举起来。
教育家问女孩:“你刚才对他们说了什么？”
女孩如实告诉了他。
“你为什么要这么做？”教育家又问。
女孩想都没想就说:“有危险就让别人先出去。”
教育者激动地抱起女孩，久久地放下。他对校长说:“这个实验我做过很多次了。每次，孩子们都挣扎着把铅锤拉出来，拿到瓶子。”今天，我的实验终于成功了。"
这是一节科学课，我们做了一个有趣的实验——如何让土豆漂浮起来。
实验前几天，老师让我们提前准备一个土豆和一些盐。会是什么样的有趣实验？
这节科学课打开了我们的疑惑。原来是一个关于土豆涨跌的实验。实验需要的材料有:一个玻璃容器，一个土豆和一袋盐。老师讲解完实验过程后，大家都跃跃欲试，忍不住开始实验。首先，把土豆切成小方块，放在一个装满水的玻璃容器里。然后，小心翼翼地加入一点盐。但是土豆一点都不给我们面子。他们还浸在水里无动于衷，我们就去问老师，老师说是因为盐水密度不够高。
所以，我们几乎放了半袋盐。看啊！土豆浮在水面上，但只是在水的中央。看来这水的密度还是不够高。
我们决定再加点盐，但是我不小心抖了一下手，把整袋盐都倒进了玻璃容器里，但是就因为这一不小心，土豆完全漂了起来。“我们组的土豆都飘了！”我又喜又惊地哭了。
原来只要水的密度比土豆高，土豆就能浮在水里。这真是一个有趣的实验。
今天一放学就赶回家，因为老师让我们回家，在科学课上和家人一起做实验。我无法告诉你我有多高兴。回到家，我丢下书包，开始马不停蹄地做作业。今天的作业有点多，但是我为了做实验改掉了慢条斯理的习惯，字在笔下像小溪一样流出来。一小时后，作业完成了。
这时候爸爸看到我作业写完了，就过来说:“儿子，作业写完了。你有兴趣和我父亲一起做一个有趣的科学实验吗？”我在考虑做一个实验。听到父亲的话，我欣喜若狂，迫不及待地说:“好了，来吧，我们开始吧。”只听父亲说:“你相信纸能盛水吗？”我一听，哈哈大笑，说:“当然是纸撑不住，碰到水就破了。”爸爸笑着说:“以后你会相信的。”只见父亲拿出一个玻璃杯，一张扁扁的纸和水，然后把玻璃杯装满水，慢慢把扁扁的纸盖在瓶口上，让纸和瓶口紧紧贴在一起，然后拿起杯子，迅速把它倒过来。这时，意想不到的事情发生了，水没有流出来，而是被纸牢牢地抓住了。我目瞪口呆，不得不相信这是真的。“就像魔法一样。我自己来试试。”我说。爸爸说:“好！”于是我学着父亲的样子，往杯子里倒了些水，然后慢慢地用纸盖住瓶口，让纸紧紧地贴在瓶口上，然后拿起杯子，迅速地把它倒过来。这时候奇迹没有出现，水居然“毫不客气”地流了出来。这是怎么回事？我疑惑地看着父亲。爸爸笑着拍了拍我的头说:“做任何事都要仔细，仔细观察。刚才我明明把杯子装满了满满一杯水，你却只装了大概半杯水，水当然会流出来。”我明白了。都是我不小心的错。于是我又做了一次实验，这次更仔细了。果然，实验成功了，水没有流出来，而是被纸牢牢抓住了。“是什么原因？”我赶紧问父亲。爸爸说:“把纸放在瓶口，因为杯子里装满了水，没有空气，所以没有大气压。”但是，当杯子倒过来时，纸的另一面仍然处于大气压下，所以水不会流出。“听了父亲的解释，我豁然开朗。我心想:这个科学实验不仅有趣，还让我明白了很多道理。
其实生活中到处都有很多有趣的科学实验。只要你仔细观察，多研究，一定会发现其中的奥秘。
四年级实验作文7今天星期天，我做完了所有的作业。然后我把电视频道翻了n遍，也没找到一个比较对胃口的节目。于是，我拿起一本书，津津有味地读了起来。其中有一个“鸡蛋漂浮”的实验，让我很感兴趣。所以，我决定自己试试，看能不能成功。
我先找了实验材料，一个杯子，一个鸡蛋，一袋盐，一根筷子，一个勺子。实验开始了。我先往杯子里倒了一大半的水，小心翼翼地把鸡蛋放进水里。鸡蛋像石头一样沉入杯底。然后，我舀了几勺盐到水里，用筷子搅拌。鸡蛋像小女孩一样跳舞，左右摇摆，但它不能浮起来。我想知道盐是不是太少了。于是，我又加了一勺，鸡蛋还是没浮起来。这时，我不耐烦了。一怒之下，我放了4勺盐，看到蛋壳周围有很多小气泡，而且气泡越来越大。过了一会儿，蛋慢慢晃动着它肥胖的身体，渐渐露出了脸，像一个小娃娃在游泳。哇，我成功了！
我欢呼雀跃，我妈问我为什么。我说:“清水浮力小，所以蛋沉了；当盐水有浮力时，卵就会浮起来。“通过这个实验，我知道智慧是在不知不觉中习得的。我以后会多看书，多做实验，多学知识。
四年级实验的作文是8“沈！沉！”嘿，这是谁在喊？哈哈！是我们班在做一个有趣的实验。
今天一上课，顾老师就带着一个烧杯，几个硬币，一叠餐巾纸，微笑着走进教室。根据我的经验，老师肯定会做这个实验。
不出我所料，刚一上课，顾老师就宣布要做一个实验，叫“硬币浮在水面上”。硬币怎么会浮在水面上？大家你看看我，我看看你。我都不知道老师葫芦里卖的是什么药。谁能让硬币浮在水面上？每个人都摇头晃脑。"我有一个让硬币浮在水面上的方法."顾老师神神秘秘地说:“不信你睁开眼睛仔细看看！”
实验开始了，只见顾老师撕下一小块餐巾纸，把硬币放在上面，然后小心翼翼地放进水里。突然，教室好像爆炸了一样，学生们一个个冲到讲台上，脖子伸得比长颈鹿还长，生怕被人看见。看，李媛媛和于亚飞还在激烈的争论:“沈！”，“不重！”。“沉！”，“不重！”。我暗自猜测99%的硬币会沉下去。虽然它有餐巾纸做后盾，但餐巾纸保护不了多久。随着时间的推移，餐巾纸慢慢被水浸湿，渐渐地由纯白色变成了石灰白色。最后，餐巾纸完全被水浸湿了，它像落叶一样依依不舍地离开了硬币，越沉越快，沉到杯底。再看硬币，它却奇迹般地躺在水面上，睡得很香！
后来，一些不服气的同学也主动要求做实验。事实胜于雄辩，硬币总会浮在水面上。
硬币为什么会浮在水面上？大家百思不得其解，最后老师为我们揭开了谜底。原来水有浮力，可以容纳一些较轻的物质，这样当餐巾纸慢慢下沉时，硬币自然浮在水面上。谜团终于解开了！没想到这么多知识藏在一个小小的实验里。看来以后要多注意观察生活，认认真真做人。
一张纸可以折叠几次？今天，我们已经确认了小桔灯的成分。
一开始老师宣布任务的时候，大家叽叽喳喳的讨论。有同学说能折9次，9次以上，也有同学不确定...
在学生们的议论声中，实验开始了。老师先把我们分组，然后给每组一张A4纸。我很荣幸成为第三组的实验者。
刚开始，我面带微笑，淡定地把纸对折了两次，到第三次的时候，我已经有点招架不住了，心里开始嘀咕:为什么不对折？我用手指捏着A4纸，又折了一次。第七次叠的时候，它好像在和我较劲，我叠不动。我咬紧牙关，把脚靠在桌角上，尽了最大的努力，还是没有把纸弄碎。我不愿意认输。用人体最硬的部位——牙齿去咬是没有用的。
第二次，我用一层面巾纸叠起来。我轻而易举地把纸巾折到了六次，到了第七次，纸巾不听话了，但我还是折了。到了第九次，我把面巾纸捋平，使劲按！我喜极而泣。
这个实验教会了我，只要坚持就能成功。