小学教学工作计划
小学教学工作计划1一、指导思想
通过足球小射门的学习，可以提高学生的足球技术，体验射门的乐趣，发展学生的跑、跳、敏捷、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。重在激发学生参与足球运动，要注重激发学生的学习兴趣，让学生在自主学习的过程中学会学习。
二，教学目标
1，体育参与:在练习和游戏活动中，提高足球射门能力，发展学生跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质。
2、运动技能:通过小足球射门和游戏的教学，向学生传授内脚射门技术。
3、身体健康:会用足球运球投篮。
4.心理健康:充分促进个性发展，体验足球射门的乐趣。
5.社会适应:培养沟通能力和团结协作意识。
第三，学生分析
我校地处城市、农牧区交界处，学生更喜欢参加体育活动，尤其是足球。但由于学生家庭差异较大，尤其是流动人口，收入较低，生活环境较差。他们在课余时间基本无法参与足球活动，只能利用课堂学习和练习来提升自己，满足欲望，体验足球的乐趣。所以在课堂上，我尽量让学生参与练习，提高足球技术；放学后，对一些感兴趣的学生进行免费辅导，让他们更喜欢足球。
第四，教材分析
射门是足球最刺激的部分，青少年天生就有射门的欲望。通过足球小射门和游戏活动的教学，使学生掌握内脚射门技术，并充分运用到游戏和比赛中。让学生参与足球运动，发展跑、跳、敏捷、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与热情，促进心理健康和社会适应能力的发展。
五、投篮动作要领
1，站稳:支撑脚的位置要正确稳定，双臂自然张开，保持身体平衡。
2.看准:判断来球的方向、力度、速度，观察防守者的位置和空档，选择射门角度。
3、脚要快:你完成投篮动作的那一瞬间，动作要果断、快速、突然。
4、下一步要别扭:脚触球的瞬间，力度要合适，动作要别扭。
5、向前跟进:投篮后绝不停止和后仰，而是带球向前一步，努力补射或其他传球动作。
六、学校场地设备
一个七人足球场，两个小球门，小足球和签桶等一批装备。
七、教学思路
1，复习绕杆运球和分组拦截球的练习，提高学生的球感。
2.复习脚内传球接球练习，提高脚内传球技术。
3.学习内脚射门技术，结合射门游戏，提高学习足球的兴趣。
4.分组比赛，将内脚投篮运用到实际活动中。(讲授三人制和五人制足球规则)
5.最后，让学生体验参与足球的乐趣。
小学教学工作计划2一、指导思想
以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和区教育局“安全第一、质量第一、内涵发展”的思路为指导。基于科学与道德的课程标准。立足我区教育教学实际，围绕“有效课堂教学”主题，创新教研方式，继续积极开展教研工作。
二、工作重点
1.积极组织教师讲授各类公开课，组织骨干教师上教学示范课，组织教师和研究人员评课案例，为各类学校的教研联动搭建平台，努力促进全区教学均衡发展；
2.组织本学科教师J进行课堂教学改革，合理有效应用模式，在区域内开展讲座和评课活动，取长补短。
3.发挥教研组合作研究的优势，以集体备课的形式扎实开展教研活动。
4.充分发挥骨干教师“传、帮、带”作用，加强骨干教师培训，以点带面，辐射全区。
5.德育学科注重调查和引导，提高学生的思想道德水平。
6.积极开展网上教研活动，努力学习，适应信息化教育环境下的教研模式，开展网上教研活动。
7、安全教育课程应纳入课程计划。(不应该用周课代替安全课，不应该用班主任代替安全老师。)学校要针对不同班级制定安全教育课程计划，有专门的安全老师和安全教案，保证每周不少于1课时。
三。工作安排
二月和三月:
1，制定科学与道德的教案与进度；
2、理科、德育试卷分析及教研活动
4、5月:组织骨干教师公开课。示范课。
6.月:1。测试四、五、六年级的实验操作；
2.准备本学期的期末调查和命题工作。
3.期末考试和总结。
6月:检查学校各年级安全教育课程计划和安全课程设置情况。
小学教学工作计划3一、目标任务:
让校园更美好，氛围更和谐，管理更规范，素质更过硬，师生更有动力。
二、基本思路
以提高教育教学质量为中心，以创新素质教育为重点，以团队建设为重点，以校园文化为突破口，紧紧围绕县教育局“举大旗、带队伍、抓质量、促发展”的总要求，大力弘扬抗震救灾精神和奥运精神，深入贯彻义务教育法，对内强化素质，对外塑造形象，三教协调和谐发展，切实让家长放心，让学生成才。
三、教研工作的重点
1.切实做好毕业班工作，加强管理，巩固双基，努力提高课堂教学质量。制定毕业班工作计划，召开毕业班工作会议，分配目标任务，明确目标责任。目标是争取全区三包四保。优生任务:24人，每班8人。
2.认真宣传义务教育法，组织学生入学，确保巩固率在100%以上，随迁子女入学率在88%以上，做好流失学生回收和灾区学生入学工作。
3.做好教学常规管理工作，加强“管、教、学”六项严肃监督检查工作，特别是加强对综合实践课、英语课、安全课、心理健康课和艺术体育课开设情况的检查监督，开足课时。在每个阶段的开始、中间和结束时进行定期全面检查和不定期抽查，并做好记录。开展眼保健操和课间活动，保证学生每天锻炼一小时，培养学生健康的身体和健全的心理，全面提高学生的综合素质。
4.搞好教育科研，以教研促教育，以科研强学校。加强对教育科研的领导，鼓励教师积极参与教育科研，形成教师自己独特的教学风格和教学专长。
5、切实抓好教师队伍建设，加强教师教育、教师管理和师德建设，全面提高教师队伍的整体素质。切实做好提高教师培训工作，组织所有在职教师参加规范培训和校本培训，完成各期弹性培训任务；组织部分教师参加职业技能测试。
6.认真做好各级期中和期末质量检查，统一时间，统一命题，统一考试，统一阅卷，统一评价，公正评价教师工作。
7.切实做好以素质教育为中心、以学生发展为主体、以课程改革为抓手、以课堂教学为重点的教研工作，做到教研主体化；倡导学生学会学习、自主学习、合作学习、探究学习、创新学习和快乐学习。聘任XX年后参加教育教学工作的教师为指导教师，实行“一对一”或“多对一”的指导模式，帮助青年教师专业成长。培养学生的综合素质和创新意识，45分钟提质。每周听老师讲课不止一节。
8.做好实验仪器、电教、计算机教学和图书的管理工作。更新教学方法，提高现代教育技术水平。
四、教育工作措施:
(一)教学常规管理:
思考:以身作则，敢于吃苦，努力向每一位老师学习。管理过程公开、民主、科学。拟定相应的制度，实行制度化管理，人人平等。加强检查督导，以帮助进步为出发点，以提高学校教育教学质量为最终目的。关心教职工疾苦，实施教师分级管理。发挥三代教师的优势，营造团结互助、和谐竞争的氛围。对老师的评价主要依据“巩固率、平均分、优生率、通过率”四个指标。结合平时的流程努力，综合评价。用发展的眼光看待教师，鼓励他们积极进步。
(二)新课程管理的实施
思考:继续加强对新课程理念的学习和理解，真正落实到计划、备课、听课、辅导、作业、活动中。转变教师观念，在教学中自觉倡导“自主、合作、探究”的学习方式。教学管理致力于关注全体学生的全面发展，体现对全体教师专业成长的积极关注，促进课程文化建设。坚持以人为本、开放理念、创新理念和发展原则。积极开发校本课程。加强教学过程的管理和效果监控，发挥资源的整体优势，拟定相应的课程评价过程表和效果表，积极评价教师的努力。管理措施:
1.探索学科和校本课程资源的开发，发挥教师的聪明才智，为新课程改革建言献策；
2.严格按照新课程标准并结合教学实践制定现行计划，体现三维目标；
3.建立不同层次的教研组，利用教研组的优势开展新课程的实施与研究；
4.鼓励教师撰写关于新课程改革的实证论文，加强理论探讨。
5.平时上课鼓励老师互相学习，每节课不少于15。
6.加强对教师教学工作的督导，重点检查和指导新课程理念在教学中的实施，帮助教师通过实践形成新的认识和自己独特的教学风格。
本学期，我校教研工作按照我县和中心小学20xx课改实验的总体部署，全面总结上学期的实验经验，在准确把握存在问题的基础上，进一步统一思想，坚定信心，明确方向，理清思路，继续下大决心，出实招，下苦功，积极迎接新课程的挑战，整体推进新课程改革。
一是加强理论学习，建设学习型校园。
面对新课程的严峻挑战，教师的学习和培训比以往任何时候都更加重要和迫切。学校以校本培训为主要载体和重要途径，建立校本培训体系，做到“研训结合”、“实验、培训、总结、提高”。把学习放在校本培训的重要位置，充分利用《课改纲要解读》、《走进新课程》、《素质教育理念学习总结》、《素质教育案例选编》等书籍和《教育广角》、《素质教育博览》、《福建教育》、《东山教育与课改快讯》等期刊杂志，深入学习课改新理念。积极鼓励老师们互相推荐网络、报刊、杂志、书籍上的好文章，交换需要的商品，互相分享，结伴而行。做到人人讲学习，人人有笔记。以“给教师的建议”为重点，在教师中大力推广“学思结合、任务驱动”的学习模式，针对课改实验中的规律性、普遍性，引导教师提出学习目标，明确学习任务。学校定期组织学习交流活动，各科在公开课教学中要开展“集体备课”活动，全面推行“凭教学笔记写作”，每人建立学习笔记本，作为常规检查的一部分。
第二，加强教学研究，深化课堂教学改革
课堂教学是课程实施的基本途径，是学生成长的主渠道，是教师专业发展的主阵地，也是本次课改实验最受关注的方面。课堂教学改革能否落实和实现是新课程改革成功的重要标志。
1，倡导新的教学方式。围绕“促进学生学习方式的转变”这一中心议题，基本目标是实施“三维目标”的整合，培养“创新精神和实践能力”，凸显课堂的发展价值。注重良好学习习惯的培养，关注学生的个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，营造能吸引学生积极参与的课堂学习环境，引导学生自主学习和小组探究学习方法，强调师生互动、平等对话、真实体验和不断生成，实现师生共同发展。
2.规范教研流程，提高教研质量。每次教研都要讲课，集体备课，开课，评课。公开课教学要有主题，评课老师要围绕主题评课。记录员要根据大家对课堂的点评整理出一份专题评价稿，交教研组存档。老师要根据这个教研写一篇心得体会。
3.继续稳步重建教学常规。根据学校情况、教学情况、学习情况，从备课、教案、上课、布置批改作业、辅导等方面，在上学期的基础上继续改革，建立能够体现新课程理念的教学套路。
第三，结合实际积极探索新的评价方式，促进师生发展。
“如何教”和“如何评价”是本次课程改革中教师直接面对的两个最重要的话题。以教育部《关于中小学评价考试制度改革的通知》为基础，结合我校实际，不断改进学生评价方式，加快教师评价改革。基本的指导思想是:强调发展，强调动机，重视过程，提倡多样性，鼓励创新，反对用考试或考试结果代替一切。学校将确定若干实验班和教师，积极探索建立促进学生全面发展的评价体系，建立适合实际班级的学生成长记录方法。课程评价要与尊重学生的个体差异相结合，与学生的成长实际相结合，与学生的自我评价相结合，与教学活动相结合，与班主任工作相结合。进一步完善教师日常自查制度，继续探索促进教师成长的评价方式。
小学教学工作计划5一、教材分析
本卷正文选自经部《孟子》。《孟子》记录了战国时期思想家蒙克的思想、言行，是一部风格刚健的对话作品。当你学习课文时，你将面对一位精力充沛的老人——蒙克。他是一个重真求善的哲学家，是一个真诚仁爱的圣人；他是一位有事业心的学者，也是一位不知疲倦的老师。他会告诉你，人性本善；他会告诉你，人要在艰难的环境中磨砺意志，不断提升道德；他还会告诉你，只有不为贫穷所动，不为权力所委屈的人才是真正有勇气的人。
读《孟子》中的这些格言:“民为重，社稷次之，君为轻”，“我老，人老；年轻人年轻，年轻人也年轻。”“你无愧于天，不在乎人。”“穷则独善其身，世态炎凉。”“如果你想统治世界，在当今世界，你可以放过我。”
一路走来，你会发现，这个伶牙俐齿、口若悬河的老人，其实是可敬可爱的。他刚强挺拔，胸中充满了崇高的精神；他主张王权，强烈反对霸权战争；他意志坚定，始终追求“仁政”的社会理想；他擅长为人师表，把“得天下英才而育之”视为世间最幸福的事情之一...“铁肩担道义，巧写文章”。他就是这样一个很有英雄气概的儒家。
我们坚信，如果你和孟子一起旅行，你会对人性有更深刻的理解，你的内心会无比丰富，你的志向会变得更高，你的人生态度会变得更积极！
二，教学目标
1，培养朗读的能力和习惯，激发对国学经典的兴趣。
2.了解传统文化知识，了解中国经典的价值，提高文化素养。
3.形成良好的价值取向，端正日常行为。
4.在实践中体验国学精髓。
5、熟悉经典读物的内容，理解其中的含义，提高道德水平。
6.背诵中国古诗如人性本善，心有四端，气可畏，舍身取义，青柠作词，何苦受益，如何多得帮助，君子有三乐。
三，教学的重点和难点
要点:阅读《国学》整理的文章，初步了解其大意。
难点:能够正确理解所学知识，接受道德教育。联系生活实际，理解道家思想的内涵，同时将道家思想内化为自己的思想，从而达到思维的本质。
第四，教学措施
1，通过家长检查、同学互检、老师抽查巩固学生的国学经典阅读；
2.充分发挥班级展示栏的宣传功能，张贴和展示学生良好的国学个人感悟作品，带动更多学生热爱国学；
3.多样化的教学形式，如课堂或老师讲解，或学生讲故事或读书。同时举办国学朗诵比赛，营造浓厚的诗歌学习氛围。
4.注重游戏教学，善于激发学生的教学兴趣。
5.注意面向全体学生，尊重个体差异，分组、小组、个体交替展示，让每一个学生在原有基础上提高。
6、持之以恒，坚持每天早上10分钟背诵，每天晚上花几分钟让学生多读书，多思考；
7.营造人人为师、课堂无处不在、学生就地学习文学的氛围，让孩子陶醉在国学中。同时，尝试通过亲子共读，增进亲子感情；
8、循序渐进，教学相长。
小学教学工作计划6一、指导思想
深入学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面贯彻党的教育方针和上级教育部门的教学指导意见，进一步推进我校教育教学改革，更加扎实地提高有效教学水平，全面提高我校教学质量。
二、中心的工作
深化教学管理，提高教学质量；加快教师队伍建设，全面提高我校教师专业化水平；认真培养学生良好的学习习惯，教给他们有效的学习方法；依托学科教学，积极打造办学特色。
第三，具体措施
(一)深化教学管理，切实提高教学质量。
1，备课。
本学期，根据镇中心校备课要求，我校五、六年级语文、数学科目采用电子备课形式，其他年级、科目仍采用手写备课形式，继续实施备课改革，让教师有更多时间研究教材、辅导学生。坚持个人备课和集体备课相结合，切实抓好个人备课——同行评议——个人修改的“三级备课体系”。老师先单独备课，然后在小组集体讨论，形成相对统一的教学设计方案。
备课时要贯彻一个教学理念——“减负增效”。备课的目标要面向全体学生，教学目标要简洁实用，这样才能保证课堂上的落实，敢于摒弃一些影响教学效率的复杂目标。
备课时要抓住预习的突破口，加强预习指导，提高预习效率。每节课都要根据学科特点安排适量的预习作业，避免学生被动学习，培养学生自主预习的良好习惯。教师要教给学生预习的方法，让学生学会预习，并且要体现在备课中。
课后要及时反思教学，坚决杜绝一句反思一句，反思要切实有效。
2.班级。
要提高课堂教学效率，就要把课堂管理作为教学管理的“主战场”。本学期将继续坚定不移地推行“导学计划”教学模式，在小组合作学习上下功夫。要充分发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣，让学生有更多的机会有效地参与教学活动。在教学过程中注重学习方法的指导，做到简洁、省时、高效，提高课堂教学效率，减轻师生负担。要保证教学时间，按时上课、下课，不迟到、不耽误课、不擅自离开教室，不做与教学无关的事情。未经学校同意，不得随意增减课时，不得随意停课。学校将采取“推门验课”的形式，通过听课、评课来指导课堂教学，力争使每位教师的课堂教学合格率达到100%，好课率达到60%以上。
各科教师要牢固树立“洗课”理念，围绕“优效教学、高效课堂”的要求，综合协调教什么、不教什么，敢于选择，追求简单有效的课堂教学，努力打造品味课堂、品质课堂、品牌课堂。教师的教学:第一，明确方向；二是纠错；第三是教学方法；四是启发发现。课堂提问要照顾不同层次的学生，让每个学生都有发言的机会。老师要学会解放自己，鼓励学生多动。学生动嘴动笔动手时间不少于15分钟。要妥善处理课堂事故，学生课后尽量处理课堂上的违规行为。在课堂上批评违纪学生不要超过20秒，注意避免矛盾激化的方式方法。组织学生对每节课的教学内容(重点突出)进行回顾、总结和完善，并进行不少于10分钟的课堂巩固训练。
3.作业。
严格按照学校下发的各科作业设置和批改要求布置和批改作业。教师还要根据学生实际设计弹性作业，包括基础作业(必做)和自主作业(有能力的学生选择做)；学生作业负担符合规定要求，内容要适当。作业要做到“四精”:精心选题、精致训练、精细批改、精彩点评。需要当天批改，当天反馈，当天指导(作文除外)。
4.课外辅导
课外辅导是全面提高教学质量的催化剂，必要的课外辅导有助于提高教学质量。本学期，我们继续实施课外辅导制度，并使之更加有效和高效。各科要积极开展有特色的课外辅导活动，培养本学科特长的学生，使我校各科教学全面开花。
(二)加大师资培养力度，形成我校名师梯队。
1.大力开展“课堂教学竞赛”、“我最满意的课堂”、“做好每一堂自制课”等活动，继续扎实推进“推门听课”、“随机听课”制度，通过各种活动不断提升教师教学专业水平，精心打造满意课堂、高效课堂。
2.青年教师的快速成长是学校可持续发展的保证。要充分发挥我校现有骨干教师和名师的作用，促进青年教师快速成长。
3.加强骨干教师培训。利用和创造各种机会，让我校骨干教师积极参与各种教研活动，在活动中大胆实践，展示才华，形成自己的教学风格。多出去走走，多听多看，开阔眼界。争取我校青年教师在各级教学竞赛中脱颖而出，成为市县级学科骨干。
4.继续培养教研组长。教研组组长是学校基层开展工作的主力军，优秀的教研组组长是教研组的一面旗帜。教研组组长要明确职责，立足岗位，在平时工作中以身作则，以理服人，换位思考。善于思考，善于团结团队成员，带领全组开展丰富多彩的教研活动，做好教育教学工作。通过教研组、学校、层的选拔，积极准备参加各级教研部门组织的教研活动。
(三)认真培养学生良好的学习习惯，教给他们有效的学习方法。
小学生的学习习惯要从一年级开始养成，加强《小学生学习标准》，让学生自己管理，自己教育。从早读、上课、课间、阅读、作业、活动等方面提出具体要求。，让学生养成良好的学习习惯，要注重学生的自觉阅读和规范写作。培养认真写作业、课前预习、听别人发言、练习后反思整理、勤于动笔、勇于质疑的习惯。要帮助学生树立自主学习的信心，教给学生自主学习的方法和知识，引导学生自主学习，积极开展合作学习、探究学习和综合学习。自主学习包括独立阅读、独立思考、独立探究、独立实验、独立操作和独立实践。
(四)突出项目优势，突出阅读特色。
从学校实际出发，强化优势项目，坚持特色兴校战略，逐步突出学校特色，实现特色兴校，是我们一贯的理念。本学期继续在阅读和写作上下功夫，精心打造书墨“二香”校园，结合护理时间积极开展“写好字读满篇”活动。
营造有特色的阅读环境。在创建学校特色的过程中，要注意营造能体现学校特色的校园文化环境。为适应阅读特点，积极发挥学校墙面装饰、雕塑、宣传橱窗、黑板报、校园网等有利于推广阅读特色的设施，努力营造丰富厚重的学校阅读文化。我们将继续开展多样化的活动，突出阅读特色，把阅读特色渗透到教育教学的各个环节。
附:本学期教学安排。
三月:
1.各班要整顿开学纪律，检查寒假作业，上交家长通知书备案，及时反馈家长意见。
2、召开教研组组长会议，制定各教研组的工作计划。
3.组织全体教师学习20xx新课程标准。
4.每个班级制定本班的教案，各个学科的老师制定各个学科的教案。
5、第一次常规检查。
四月:
1，组织各学科集体备课活动。
2.组织最后一轮全校教师公开课。
3.开展联合电影教研活动。
4.第二次例行检查。
5.组织期中考试。
五月:
1，正常教学，做好期中质量分析。
2.每个班准备61个文化节目。
3.第三次常规检查。
六月:
1，6月1日组织活动。
2、做好复习阶段的工作。
3、做好最后的例行检查，并认真总结。
6.组织期末考试。
7.组织教师写教学工作总结，安排假期工作。
(根据实际情况，部分活动时间会临时更改，届时另行通知。)