观察物体的特征

这节课是孩子们第一次来到新校区，在科学实验室上科学课，他们相当兴奋。进入实验室后，我给孩子们介绍了我们的实验室，重点介绍了我们的作品展示区，然后做了一个上学期学术活动的视频，告诉他们为什么可以展示这些学生的作品(这里主要是为了融入课堂套路)。

课堂导入:让孩子们观察我们的科学实验室，并选择一个项目来描述它。

大多数孩子会说出眼睛观察到的形状和颜色。让孩子们思考上学期我们学过观察哪些器官。在这里，你一般可以说你用眼睛看到的，用鼻子闻的，用手摸的。更进一步，问你用眼睛看到了什么，用鼻子闻到了什么，用手摸到了什么。孩子会告诉你形状、大小、颜色、气味、手感柔软……这里我会直接告诉孩子手能摸到的东西是粗糙的还是光滑的。

然后告诉孩子，形状、颜色、气味、光滑、粗糙都是物体的特征。

补充一个小游戏:你描述一下，我猜猜。让一名学生选择一个项目来描述它，其他学生猜一猜。调动学生的积极性

这节课是第一节课，孩子们比较兴奋，所以花更多的时间在课堂常规上。