大班语言寻找小鸭子教案
大班语文教案1寻找小鸭子活动目标:
1，激发孩子学习动作，想表演的欲望。
2.初步学会用非语言的表达手段表演“兔子找小鸭，小猫找小鸭”的动作和表情。
3.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。
4.鼓励孩子大胆猜、说、动。
5.在活动中展现孩子可爱的一面。
活动准备:
1，小兔子，小花猫，小鸭子头饰
2、布置演出现场
活动流程:
一，引导回忆儿歌的内容
上次我们看了情景表演《寻找小鸭子》，谁来告诉我们谁在里面？(小花猫，兔子，小鸭子)
你最喜欢谁？为什么？小猫是有礼貌的，但是兔子是没有礼貌的。
第二，区分兔子和小花猫的动作。
1.兔子去找小鸭的时候一点礼貌都没有。它去找小鸭的时候做了什么？(踢)那么他踢的时候是什么表情？(激烈、残忍、愤怒)
2.小朋友集体表演兔子(注意启发小朋友表情→看哪只兔子演的最像)
3.秀一下表情:兔子踢开门的时候，很凶。兔子凶的时候它的眼睛呢？(凝视)眉毛(上)嘴(下)。让孩子们表演兔子踢门的动作。集体→个人
4.花猫在找小鸭的时候做了什么？(敲门)它敲门的时候是什么样子？(微笑，开心)谁能用动作扮演小花猫寻找一只小鸭子？当小鸭看到兔子时会发生什么？
5.展示小鸭子的表情符号。孩子该选谁？请两个孩子分别表演不同的表情。
第三，孩子找朋友表演。
1，小朋友自己找朋友表演
2.个别儿童的表演
第四，展示表演道具
1，为了孩子请好好表现。
2、提醒生气、开心的表情
活动反映:
在活动中，我要进一步调整自己的教育观念，让中低能力的孩子有更多的机会表现自己。总之，这个活动通过听故事，讲故事中的对话，表演故事情节，让孩子在轻松自然的情境中学习和交流。
大班语文教案2寻找小鸭子教案目标:
1.学习礼貌用语“请”和“对不起”。
2.乐于参与活动，感受礼貌交流的快乐。
课程计划准备:
音乐磁带、小鸭毛绒玩具、小鸭找朋友课件、头饰。
活动的重点和难点:
初步理论:“请你陪我玩好吗？”“对不起，我不会游泳，也不能和你玩。”
教学计划流程:
1.导入
孩子们随着音乐《走路》走进教室。小朋友们，让我们一起学习如何和小动物一起走路吧！
停止音乐，孩子们，请坐下。
展示小鸭子玩具以引起孩子们的兴趣。
今天，老师为孩子们邀请了一位小客人。(老师把藏起来的毛绒玩具拿出来了。)看，(小鸭)让我们向小鸭问好。“你好，小鸭子”和“你好，孩子们”。你知道我的名字吗？我还有一项技能(我会游泳)。(如果孩子答不上来，老师可以做一个动作提醒。)我们一起学小鸭游泳吧。老师带领孩子们一起游泳。小鸭子回家了(孩子们回到了他们的小椅子上)。
今天，小鸭真的很高兴见到孩子们。小鸭子也想找一些动物朋友。他找到了哪些动物朋友？你想知道吗？是的。让我们听听小鸭子寻找朋友。
老师告诉小鸭子找朋友；
一只小鸭子在池塘里游啊游，游啊游。池塘里没有朋友。
一只小鸟从池塘边飞过，小鸭子喊道:“小鸟，小鸟，你能和我一起玩吗？”小鸟说:“对不起，我不会游泳，也不能和你玩。”
一只小兔子从池塘边经过，小鸭子赶紧喊道:“小兔子，小兔子，你能和我一起玩吗？”兔子说:“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”
一只小猫从池塘边经过，小鸭子赶紧喊道:“小猫，小猫，你能和我一起玩吗？”小猫会说什么？对不起，我不会游泳，也不能和你一起玩。小猫好有礼貌，会用。对不起，小猫说，我不会游泳，不能和你玩。"
一只青蛙经过池塘，小鸭大叫:“小青蛙，小青蛙，你能和我一起玩吗？”“好！好吧！”小青蛙扑通一声跳进池塘，和小鸭玩得很开心。
老师讲完后，问道:
小鸭子在找朋友的时候遇到了什么小动物？(小鸟，兔子，小猫，青蛙)最后小鸭和谁一起玩了？(小青蛙)为什么？小青蛙会游泳，但是鸟、兔子和小猫不会游泳。小鸭子遇到小动物会说什么？你能和我一起玩吗？小鸭子在提出请求时使用“请”是非常礼貌的。你能和我一起玩吗？孩子们也变成了有礼貌的小鸭子。你能和我一起玩吗？对不起，我不会游泳，也不能和你一起玩。小动物很有礼貌，拒绝请求的时候会用对不起。请问小朋友喜欢这些有礼貌的小动物吗？老师非常喜欢有礼貌的小鸭子。现在我要做有礼貌的小鸭子，孩子们要做有礼貌的动物，好吗？好的，老师带小鸭头饰)
3.播放课件，分段欣赏。
老师扮演小鸭子，小朋友集体扮演其他小动物。熟练地表演和说话。“请你陪我玩好吗？”“对不起，我不会游泳，也不能和你玩。”让孩子们说出礼貌用语。孩子们在表演时应该模仿小动物。
扮演不同的角色
今天老师还邀请了其他小动物。看，小鸟，兔子，小猫和青蛙。你喜欢它们吗？没错，现在孩子悄悄选择你喜欢戴在头上的头饰，孩子选择头饰。啊，好多小动物来了。小鸟飞，飞得真高，兔子跳，好可爱，小猫走路轻轻的，太棒了，小青青蛙跳，跳得真高。
1)老师扮演小鸭子，小朋友自由选择头饰扮演小动物。(执行一次)
2)找一个有能力的孩子来扮演小鸭子。(执行一次)
3)讨论
讨论:青蛙要去抓害虫，所以不能和小鸭一起玩。谁能和池塘里的小鸭子一起玩？(小鱼)小鱼来了。小鸭应该说什么？你能和我一起玩吗？是啊是啊。谁能和小鸭子一起玩？(小乌龟，小蝌蚪，小螃蟹)因为他们都会(游泳)。
6.创造生活场景，巩固礼貌用语的使用。
情景一:当当网你好，我是欧阳先生。这是你的家吗？是的，老师，请进。
情景二:当当网你好，我是欧阳先生。这是你的家吗？抱歉，不是。抱歉打扰你。
活动结束
今天，这只礼貌的小鸭子很高兴找到这么多好朋友。我也想邀请孩子们和我一起在外面做。你能让他们和我一起出去吗？好的
老师好开心。我们开始吧。老师会带孩子们出去。
大班语文教案3寻找小鸭子教案目标:
1，理解并丰富相应词汇:孤独，跳绳。
2、能大胆使用礼貌语言拒绝他人。
3.在活动中感受礼貌交流的快乐。
课程计划准备:
三维动物图片:小鸭子、兔子、小猫和青蛙。
情侣:鸡、猪、狗、猴、鸭、蛙、龟、牛等。
教学计划流程:
首先，理解和学习动物之间的对话
1，说出理解的词:孤独
2.分别展示兔子和小猫。讨论:小鸭子邀请他们在池塘里玩。他们应该说什么？
学习单词:跳过
3.展示小青蛙，讨论:青蛙会和小鸭子在池塘里玩吗？为什么？
4.总结:兔子和小猫因为不会游泳，所以不能和小鸭子在池塘里玩耍，但是可以礼貌的拒绝小鸭子。
二、转让使用，学会委婉拒绝别人。
1，拓展，引导儿童对话
青蛙和小鸭玩了一会儿捉害虫，小鸭又一个人在池塘里游了起来:“哎，好寂寞啊，真无聊。”谁在这里？它会和小鸭子在池塘里玩耍吗？
2.引导小朋友戴上手指，和小鸭子说话。
请你看着孩子，想一想。你的动物朋友能和池塘里的小鸭子一起游泳吗？如何告诉小鸭？
3.交流:刚才谁没有和池塘里的小鸭一起游泳？你对小鸭说了什么？
4.总结:小鸭子找到了许多有礼貌的朋友，非常高兴。
第三，活动，感受礼貌交流的快乐
你想和其他动物成为朋友吗？
引导孩子礼貌地与其他孩子交换手指。
总结:今天我们学到了当我们不能答应别人的时候，也要礼貌的告诉他们，这样我们才能找到更多的朋友。
活动扩展:
在日常生活中提醒孩子不能答应别人时，要委婉拒绝。