幼儿园如何开展户外自主游戏活动

应重视为儿童创造良好积极的户外游戏环境，科学规划户外场地。幼儿园沙池、小树林、小山坡、草地等。，应该在科学规划下充分利用，让孩子的生活更贴近自然。结合幼儿园所在的实际基础设施和环境，合理、科学地布局幼儿园。

2.提供丰富的游戏素材。

玩游戏的前提是提供素材。没有素材，游戏就玩不起来。素材的提供既要丰富，又要符合儿童游戏的要求，适合儿童游戏的特点。比如沙水区为孩子提供充足的材料和工具，比如玩沙的工具:铲子、漏勺、各种模型、手推车、小动物玩具、叉车、钩机玩具等。

3、合理引导学龄前儿童开展讨论活动。

在幼儿园开展户外学习活动时，教师需要加强自己与学龄前儿童之间的交流与互动，或者引导学龄前儿童相互交流，以充分发挥自己在儿童游戏中的有效引导作用。学龄前儿童在进行户外游戏时，教师引导他们谈论游戏过程中的经历、遇到的困难和自己的解决方法。

4.教师的有效干预和引导。

户外活动强调游戏的自主性，但自主性并不意味着自由的“放羊”。教师是环境的提供者，是游戏活动的指导者、合作者和观察者。在游戏中，教师引导孩子学会选择、交流和使用材料，引导孩子提高游戏的有效性和目的性。教师的引导是提高儿童自主游戏水平的关键因素。

5、时刻关注学龄前儿童。

在学前儿童户外自主游戏活动过程中，教师应对其存在的问题给予合理的鼓励，通过适当的提问等技巧，逐步培养学前儿童思考和解决问题的能力。

老师也可以和学龄前儿童一起参与游戏。教师可以根据游戏情节，以角色扮演的形式对学龄前儿童进行适当的引导，保证他们能够全身心投入到户外独立游戏活动中。