小班数学活动:小动物在哪里？

活动目标:

2.观察画面，理解画面内容，正确感知物体的上下方位，按要求操作。

3.愿意和同龄人一起参加活动，体验活动的乐趣。

活动准备:教具:户外活动场地布置大型滑梯、桌椅、树木等场景，并提供一只兔子。学习工具:各种小动物玩具(比孩子多)，儿童读物(P36-37)彩笔若干。

活动流程:

首先，找出它在哪里。

老师(展示玩具兔子):今天兔子想和我们一起玩“找哪儿”，你高兴吗？激发孩子参与活动的兴趣。

孩子们闭上眼睛，老师把兔子放在桌子上。让孩子们谈论兔子的位置，并引导他们讲述“兔子在桌子上”的整个故事

老师又把兔子放在滑梯下面，让孩子们找到并说出整个故事“兔子在桌子下面”

第二，捉迷藏

看图认识汉字:上下，圈出下面的小动物。

请每个小朋友带一只小动物，放在场景的上方或下方，边放边说小动物的位置。让我们一起寻找小动物并眨眼。

让女生放生小动物，男生去找。找到他们，他们会拉着手说小动物在哪里，然后交换。

活动评估

表扬活动中说话积极完整的孩子。

活动反映:在幼儿时期，兴趣是他们学习活动中最强的心理因素。孩子一旦对学习产生兴趣，就能自发地将心理活动指向学习对象，取得更好的效率。所以任何活动都要注重兴趣的培养。-