小班数鸭子，手指玩。

数指鸭设计意图:孩子的左手在生活中经常被父母强行“矫正”，忽略了负责直觉和创造力的右脑功能。提倡右脑开发是为了实现左右脑的平衡、沟通和互补，以最大限度地发挥人脑的效率。对于孩子来说，两个半球的活动越协调，他们的潜力就越能得到充分的开发，智力提高的可能性也就越大。手指运动是两只手十个手指的运动，正式学习前、中、后都可以练习。这对开发薄弱的大脑，改善左右半球的交流，提高注意力，放松和调动大脑都有很大的作用。活动目标:1。锻炼孩子小手肌肉的灵活性和柔韧性。2.了解手指基本动作的名称，体验手指运动的乐趣。3.通过“数鸭子”的教学，培养孩子的模仿能力，增强对节奏的感知。活动准备:1。数鸭子挂图和CD数鸭子。2.手指运动视频。3.鸭妈妈和鸭宝宝的头饰。活动流程:1。猜一个谜语，引出主题——“两棵小树是叉子，没有叶子不会开花，会写字，会计算，会画画，每天干活不说话。”击中身体的一个器官。是的，是一只手。1.复习手指游戏“换手指”

老师和孩子边玩游戏边聊儿歌——手指变？二、看视频学习手指练习的基本动作？

走指1:伸出中指和食指，其余三指相扣，中指和食指朝下，这样走着走着。？手指2:伸出左右手的食指和中指，分别从两侧向中间走。？

手指三:手高脚低，手指平放，走着走着。对面走，见面后再对面走。？

三、学习手指练习“数鸭子”？

1.？欣赏一幅画，让孩子们观察画中有什么。爷爷，孩子们，房子，桥，鸭子，等等。

2.？是的，许多鸭子。今天老师就来和孩子们一起学习手指练习“数鸭子”。？3.老师用音乐示范手指练习“数鸭子”。？4.老师用不同的句子教孩子们手指练习。？

第一句歌词:门前(双手合十，手指竖起)，一群鸭子游过桥下(双手合十，交叉放平)(手指3)。加油，加油(双手合十左挥两下)。数数(双手紧握，向右转两次)。二四六七八(手势二，四，八)。嘎嘎(手掌向下，一只手放在一只手上，五指放在另一只手上。完全张开双臂)我数不清(左右摆动双手，做一些我不知道的动作)一共有几只鸭子(掌心向下，一只手放在另一只手上，五指张开，做鸭子嘎嘎)？间歇:双手环腰，随着音乐左右摆动头部。？

第二段歌词:赶鸭子爷爷(竖起大拇指，点两下头)胡子亮晶晶的(左手抱着腰，右手抚摸胡子)？唱唱唱？

家乡剧(两个小指头，对面两划)还会讲笑话(两只手插在腰上)？孩子，孩子(两个大拇指，两个相反的笔画)快去上学(伸出两个中指和食指做相对走)。不考(两手不挥)。拿一个鸭蛋(两只手合拢做个鸭蛋形状)带回家(两只胳膊合拢做个拥抱)。第四，集体学习手指练习。？

1.要求孩子配合前面的音乐表演，老师要及时给予鼓励。？3.？老师和孩子们戴着头饰一起表演。老师扮演鸭妈妈，小朋友扮演鸭宝宝，听音乐表演《数鸭子》。

活动延伸:孩子回家后可以把学过的手指练习“数鸭子”展示给父母、妈妈(或爷爷奶奶)、好朋友看。？

活动反思:我班的张进和李新鹏爱玩，上课注意力很难保持。怎样才能尊重孩子的天性，让孩子在玩耍中学习，在快乐中学习，得到想要的结果？手指锻炼“数鸭子”既能锻炼孩子手指的灵活性，又能让孩子在玩游戏的同时学习新的童谣或歌曲，可谓一举两得。让孩子在愉快快乐的氛围中学习。孩子学习手指游戏一直很积极，接受的也很快。他们积极配合我的节奏。虽然因为个人能力的原因，动作并不都是标准的，但孩子可以在短时间内记住手指游戏的内容，并相应地配合自己的动作和表情，或者会主动配合同伴，玩手指游戏。