中产阶级体育游戏活动的方案设计
中产阶级体育游戏活动方案设计5 1[活动意向]
椅子是孩子们最熟悉的。在幼儿园，他们每天都和小椅子亲密接触。平时上课，发现小朋友喜欢把椅子当玩具，跳椅子，跨椅子，骑马。考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许孩子进行，但孩子玩椅子的兴趣始终浓厚。《纲要》还指出，要积极开发体育资源。学前教育课程的基本理念是以儿童发展为本。课程要满足每个儿童对安全健康、关心和尊重的基本需求，课程要适应儿童的学习特点和身心发展水平，激发儿童积极主动地学习。为了让孩子们充分利用小椅子玩各种游戏，与小椅子成为好朋友，培养孩子们勇敢、自信、创新的精神，在合作游戏中互相帮助，尝试自己解决活动中的问题，我以孩子的主动性为原则，结合本班孩子的特点，利用椅子开展这项活动。
[活动目标]
1，探索椅子的各种玩法，充分练习，跳跃等动作。
2.喜欢和同龄人合作，体验运动的挑战和快乐。
3.懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
[活动准备]
1，若干把小椅子，四把大椅子，八面旗子(4红4黄)。
2.磁带:《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民的小骑兵》。
3.布局网站。(2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子洞，最后一个小椅子上有两面不同颜色的旗子)
[活动流程]
一、活动导入:
1，老师:首先，小朋友们，请过来跟老师做一些热身运动。请和我一起做这件事。(我会和你一起做这件事。)带领孩子跑来跑去，听音乐《兔子舞》。老师和学生可以自由做椅子练习。掀椅子，掀椅子，跟着音乐跳转圈，完成练习，“请跟我做这个”，老师坐在椅子上，音乐停止。
2.老师激发孩子探索椅子怎么玩的兴趣:孩子，除了做操，椅子还能怎么玩？请用你的小脑袋瓜想一想，看看谁更想玩。小朋友，可以自己玩，也可以和同伴一起玩。但是，老师要提一个小小的要求。当你玩的时候，你应该注意安全。
二、活动:
1，孩子每人一把小椅子，独立探索、行走、奔跑、跳跃等动作，并能合作把椅子拼起来做成跨栏、平衡木等。老师关注孩子，表扬发现创新的人，加强安全保护。
2、展示自己的玩法:幼儿单独展示自己的椅子玩法，老师和其他幼儿给予肯定和表扬。
3.孩子们，你们很棒。你探索了那么多玩法，老师为你骄傲。让我们一起练习弹椅子，好吗？孩子们分成两组(由两位老师照看)，集体练习椅子游戏:跨栏、平衡木、跳跃和举杠铃。
4.孩子们，你们练得很好。让我们玩一个叫运动员比赛的游戏。你一定看过电视上的体育节目。电视上的运动员勇敢吗？他们在战斗中很勇敢。你愿意向他们学习，争夺冠军吗？让我们分组比赛(播放音乐:运动员进行曲)。
孩子们被分成四组，并分别命名。红队、黄队、绿队、蓝队的老师讲解怎么玩，提出要求。小朋友玩:跨栏——平衡木——打洞，然后拿旗子，回来接力，交给另一个小朋友。另一个孩子跑到目的地，拿着另一种颜色的旗子回来，依此类推。最早到达目的地的人将获胜。
5.最后，我们来玩一个小朋友很喜欢的游戏:抢椅子(个别小朋友可以休息)，最后赢的小朋友会得到奖品。
第三，结束阶段:
1，老师总结:表扬大胆勇敢，不怕困难，遵守规则的孩子，肯定所有的孩子。
2.老师喊着节拍，和孩子们一起做放松练习。
3.孩子们听着《我是人民的小骑兵》的音乐，做骑马动作，把椅子带出会场，活动结束。
[活动扩展]
1，让孩子以“玩椅子”为主题画画并展示出来，和家长一起欣赏。
2.在户外活动中，引导孩子继续玩“椅子游戏”。
中班体育游戏活动的设计对幼儿园的大部分孩子来说是比较困难的，但是我们可以利用他们的大循环特性，在体育活动中为我们幼儿园服务。现在介绍一些新的游戏方法。
一、曲线的用途:
培养孩子曲线行走的能力。
准备:把四五个呼啦圈平放在地上，中间留一小段距离，连成一条直线。一个洋娃娃。
玩法:游戏开始时，让孩子抱着娃娃，从第一个呼啦圈的右侧走到第二个呼啦圈的左侧，依次前行，直到最后一个呼啦圈，然后转身走到第一个呼啦圈。
二、双摄目的:
发展孩子的下肢力量和身体协调能力。
准备:在场地上画一条射线，然后在前方适当的距离垂直放一个呼啦圈，呼啦圈与射线平行。
玩法:游戏开始，孩子们用脚抱着一个沙袋，向前跳。跳雷的时候，用脚把沙袋扔在呼啦圈中央，看能不能射进门。
三、蛙跳的目的:
练习孩子的脚向前移动和跳跃。
准备:在场地上画一个跳投，离跳投一米铺一个呼啦圈，每隔一米铺一个呼啦圈(***5左右)。
玩法:游戏开始时，儿童用脚(或一只脚)向前跳入第一个呼啦圈的中心，然后向前看跳，以同样的方式跳过第二个和第三个呼啦圈，直到最后一个呼啦圈。提示:在熟悉以上游戏后，他们可以把呼啦圈一个一个地摆起来，排成一条直线，孩子们可以从每个呼啦圈的中心连续跳跃。
四、鲤鱼跃龙门的目的:
发展孩子四肢的力量和灵活性。
准备:在地上放几个呼啦圈，间距1，5米，组成一个龙门。
玩法:游戏开始时，孩子下蹲，双臂从呼啦圈中心伸出，双手向前跳跃，当双手触地时，双脚着地跳起，提臀收腹，使双脚落在呼啦圈前并靠近双手，然后手脚并用向前跳跃，依次跳过其他呼啦圈。
五、拍摄目的:
开发孩子投掷能力的准备:用绳子把呼啦圈绑在栏杆上。
玩法:游戏开始时，小朋友在离呼啦圈两米的地方，把球扔进呼啦圈里。
5 . 3 .活动目标中班体育游戏项目设计:
1.在情景游戏中体验蔬菜与人们生活的关系。
2.培养孩子动作的敏捷性和手脚的协调能力。
3.复习巩固对数字5内数字的理解。
活动准备:
蔬菜玩具，孩子数量相等，红绿灯一个。
活动流程:
首先，热身运动
老师带领孩子们玩“小司机”游戏。孩子们模仿司机的驾驶动作，绕着场地小跑。(一边读儿歌:“嘀，嘀，嘀，我是小司机。我在红灯前停下来，看到绿灯在往前走。”)老师扮演交警的角色，亮红灯让小朋友停车，绿灯亮给他们看，让小朋友随意小跑(同时纠正个别小朋友的小跑动作)(一边读儿歌:“嘀，嘀，嘀，我是小司机，红灯停了，看到绿灯往前走。”
二、带领孩子做兔子跳、小鸟飞、大象走、青蛙跳。
第三，送餐忙
1，老师:刚才张老师接到了小猫市场的电话。她想让我们的孩子帮他们送一些蔬菜。你愿意吗？看，孩子们，去菜市场要经过一条小路。走的时候小心点，别掉沟里了。你要看清楚每个篮子需要什么菜，不要送错了。
2.这是蔬菜。现在每个孩子发一个菜，回来就回到洞里。
3、请个别幼儿园老师。
4.让孩子送两个菜，老师用手势告诉孩子送几个。
5.我想给孩子们送五种蔬菜。
老师总结:菜已经送来了。我们来问问小猫送的对不对。问:小猫，白菜送对了吗？孩子回答:是的。依次问其他菜送的对不对。
第四，买菜。
1，小动物的妈妈，(选6个小朋友扮演动物的妈妈，戴头饰)，也请小朋友帮个忙，帮忙买菜。它为每个孩子准备了一个篮子。篮子里有一张卡片，卡片上有输出和数字宝宝。孩子拿到篮子，一定要看清楚动物妈妈想让你买什么，买几个？不要买太多，也不要买太少。你明白吗？
2.出示一些卡片。
3、孩子看记录买菜，走到孩子面前买说:“青蛙妈妈，我买了两个茄子等。”
第五，放松。
孩子们给动物妈妈买了那么多菜，他们累了。让我们放松一下。老师带领孩子们做放松活动。一，二，三，拍肩膀，三，四，五，六，七，拍膝盖。
孩子们忙了一整天。回家吃饭！带领孩子开车回教室。
第六，活动结束。
中产阶级体育游戏项目设计:5篇文章，4个目标:
1，让孩子尝试通过玩泡沫板来创造一种游戏性和爬行能力。
2.培养孩子玩合作游戏的能力。
活动准备:录音机泡沫板天线宝贝图案、篮球架、大积木等大型装备。
活动流程:
第一，听音乐进课堂
1，我们是智能天线宝宝，一起玩游戏好吗？先说一首天线宝宝的儿歌。
2.说童谣:
天线宝宝真的很能干，
非常聪明。大智慧。
神奇的风车转动了，
开心的跳起来。
(放音乐准备活动，让孩子自由发挥)
第二，创建一个演示来玩泡沫板
1，我知道天线宝宝很聪明。今天我们来看看谁玩泡沫板最多。让我们试试。
2.导游及时鼓励敢于创造的孩子。
3、启发引导:宝宝看到活动室里有很多东西，你可以用。(让孩子继续玩，鼓励孩子勇于创作和剪辑，老师也参与创作和剪辑。)
4、来神奇的风车吧，因为天线宝宝们动了脑筋，创造了很多有趣的玩法。有哪些玩法？(总结一下孩子刚刚创造的玩法)。
5.这么多玩法。你喜欢哪种玩法？
6.用孩子喜欢的玩法做一个竞赛游戏。
7.刚听说天线宝宝天堂之路断了。让我们背着天线宝宝爬上去，为它铺一条路。等路铺好了，让我们从小路爬到天线宝宝乐园。
第三，结尾:
宝宝们都累了，我们休息一下吧！
初中体育游戏项目设计。活动背景
感觉统合训练器械中的羊角球，颜色鲜艳，造型美观，能引起孩子的注意和兴趣。孩子们看到它们，都想摸摸，试一试，玩一玩。抓住孩子的好奇心，我设计了快乐小松鼠这一中班体育活动，结合中班孩子的年龄特点，赋予活动故事情节，让原本枯燥的基本动作得以练习，并随着故事情节的不断丰富和深入，逐步提高动作难度和运动负荷，让孩子在自由、轻松、愉悦的环境中玩耍、尝试、探索自我。
二、过程记录
(1)活动目标
1，通过踢角球，练习双脚不断向前跳跃，使身体协调灵活。
2.有兴趣参加体育活动，培养勤奋和勇敢的品质。
(2)活动准备
1，羊角若干(与小孩数量相同)，平衡木四根，小树16(空气塑料玩具做的)，大坏狼头饰一个。
2、录音机和磁带。
(三)活动过程
1，开头部分:小松鼠模仿练习(自制动作)，要求孩子听音乐，在老师的指导下进行心理活动。
(点评:这个环节既达到了热身的效果，又是提高孩子兴趣的前奏，为后面的正式活动奠定了基础。)
2、基础部分:
(1)玩球的小松鼠:幼儿手里拿着一个球。教师鼓励幼儿大胆想象，用扔、滚、拍等多种方式创造性地玩球，激发幼儿参与活动的兴趣。
(点评:小孩子踢角球的时候，会想到很多玩法。有的把角球当背包，过桥；有的拉着两只角在地上拖，有的拍拍，有的滚，有的扔给好朋友玩。
老师用赞许的眼神，肯定的话语，启发和暗示的语气，比如:你弹得真好，还有别的玩法吗？你真行，这个方法太棒了！等等，进一步引导孩子发现新的玩法。)
(2)小松鼠学跳:在刚才小朋友玩耍的基础上，重点练习双脚连续向前跳。
(1)老师让个别幼儿示范跳跃动作，同时讲解动作要领，双手抓爪，坐在球上，双脚带球行进。
(2)幼儿分散练习，教师观察指导，提醒幼儿稳跳，帮助个别能力差的幼儿，纠正不正确的动作。
(3)看谁能学好技巧:孩子分组练习跳跃，练习跳跃一段距离不掉球。能力强的孩子可以跳更远的距离。
(点评:老师集体讲解示范，让孩子休息一下；分散式练习，两个或两个以上的孩子一起练习，可以互相学习，互相促进。)
(3)松鼠摘松果。
启发孩子说冬天来了。小松鼠要帮妈妈准备很多松果。孩子们会跳到场地两边的树林里收集松果，进一步练习跳跃动作。教师要注意观察和个别指导。
(点评:这个环节充分利用了场地的自然资源，用真实的树林吸引孩子。孩子的兴趣很高。)
(4)小松鼠把松果运回家，全面发展孩子的平衡、跳跃、倒着走等动作。
(点评:在这个游戏中，老师特意设置了三个不同的桥段，一个低宽，一个高窄，一个带坡。过桥时还要求孩子把角球背在身后，手失去平衡，孩子真的很害怕。然而，当他们小心翼翼地一个一个走过独木桥时，原本严肃紧张的小脸突然绽放出灿烂的笑容，这说明
在老师的鼓励下，孩子们通过自己的努力体验到了成功的喜悦。)
3、结尾部分:听音乐放松。
(点评:在抒情慢三的音乐中，孩子们悠闲地躺在羊角上，随着老师左右摇摆，做放松练习，身体逐渐回到相对静止的状态。)
三。活动评估
1，活动游戏性强。本次活动针对中班孩子的年龄特点，以游戏为主，故事贯穿整个活动，由浅入深，环环相扣，自然流畅。在活动中，老师和孩子始终保持着自己的角色认同，孩子对游戏的热情非常高。
2.多样化的组织形式。在活动中，既有零散的自由打球活动，也有有组织的集体活动。在采摘松果时，我们还考虑到孩子发育水平的差异，特意设置了远近两条路线，注重个体差异。各种形式的有机结合，让孩子在反复练习中感到枯燥，跳跃能力得到了充分的提高。
3.充分体现儿童是活动的主体。在活动中，教师通过各种方式鼓励幼儿大胆想象，创造性地打球，激发了幼儿参与活动的兴趣，能够积极主动地按照教师的要求完成活动的要求。
活动在愉快、轻松、自由的气氛中进行。
4.良好的情绪促进孩子身心的和谐发展。活动中，老师始终以松鼠妈妈的身份贯穿活动始终，处处以游戏的口吻引导孩子，孩子们兴致勃勃，达到了锻炼身心的目的。活动中，老师们赞赏的目光，朋友们的掌声，欢呼的声音，增加了胆小的孩子的勇气，使他们得到了情感上的满足，发展了他们适应群体的社交能力。