幼儿教师教学能力自我评价八篇
幼儿教师教学能力自我评价1
5438年6月开课+2月至5月，为期三年的嘉兴市第二批名校长培训活动结束。三年的学习、实践、考察、调研、交流、讨论、论文答辩等活动收获颇丰，回想起一种职业满足感和幸福感:
1.我认真听了专家们的每一次讲座，写了一些学习心得如谈健康指数、幸福指数、魅力指数、谈学校安全工作等。
2.参加了上海、杭州、北京、陕西等地的知名幼儿园、高校的培训巡演，写了很多听的心得，比如在陕西的培训考察巡演，走进上海思南路幼儿园，走近徐立平园长。
3.潜心阅读过《办好学校的策略》《校领导新概念》等管理学书籍，对自己的管理风格和成绩有过系统的反思。
4.系统梳理了自幼儿园的经营理念，制定了自_ _年至20 _ _年的三年发展规划和幼儿园课程实施计划。
5.精心维护过自己的网站Learner和和平湖市新教育实验教师博客网站“Learner”使其“立于不败之地”。
6.最终完成本乡学前教育村级幼儿园网点调整方案，全镇实现“一个中心，三个幼儿园”的发展目标。_ _年和_ _年连续改建两所村级幼儿园，总投资300多万元。吸引了嘉兴各县市教育局分管业务局长来园调研，省学习实践活动检查组来园检查，省学前教育专项检查组来园检查。
幼儿教师教学能力自我评价2
我喜欢我在幼儿园的工作。我目前是冰心幼儿园的一名普通老师，但是我很开心，过着充实的一天。目前在冰心幼儿园工作快两年了。这两年我学到了很多东西。回首往事，有喜有悲。
刚进幼儿园的时候，那时候的工作很简单，没有成就感。之后，幼儿园来了一位年轻的园长。在她的带领下，我们整个幼儿园此刻变得不一样了，在教学，生活，安全工作，各方面都很好。“每当有人问我你在哪里工作，我都很自信很自豪的说我在冰心幼儿园工作。
我思想进取，开朗，善于交际，勤奋，友好，有耐心，有爱心，细心。动手能力强，团队意识强，良好的团队合作精神和创新意识。我喜欢跳舞，学习绘画，音乐，感觉很充实，因为我觉得这样的每一天都会很有意义。在学校工作中，努力做好自己的本职工作，配合护理老师做好教学保障，与同事配合默契。认真配合年级组的工作。我目前选择中产阶级。我看到孩子从小班到中班成长的一点一滴，有时候会暗自高兴，因为孩子都长大了。有时候我说的话让我又笑又哭。前两天，我们班的睡午觉后，兴致勃勃地问我:“何老师，你喜欢这个钟吗？”我说:“我！我喜欢可爱的钟。”马宝说:“那我就把那块大石头放在你身上。”我很疑惑，问:“为什么？”这时，马宝笑眯眯地说:“何先生，你不是说喜欢‘重’吗？”这时我恍然大悟，忍不住笑了起来。我真的想和他们永远在一起。
我热爱学前教育，热爱我的工作，热爱每一个孩子，尊重每一个孩子，用爱和耐心让孩子喜欢我，愿意和我交朋友。两年的学前教育，提高了自己的素质和政治觉悟。在今后的工作中，我会学习各种教育理论，阅读相关书籍来充实自己，以便在工作中更好地以扎实的理论为指导进行教育教学。我也需要不断的反思和评价:教育是一门高深的学问，没有确定的学习方法。针对课本、网络如雪片般带来的丰富信息体验，我们必须把握一点:让孩子真正在快乐中学习，在快乐中发展。当老师比当幼师更辛苦，但我觉得在辛苦中，我能感受到别人感受不到的乐趣——那就是童年的乐趣。
幼儿教师教学能力自我评价3
在过去的五年里，我在两所不同的幼儿园工作。虽然我不是很稳定，但也提高了自己尽快适应新环境的能力。从环境布置到各种教学活动，每个幼儿园的风格都不一样。我看在眼里，记在心里，努力把学到的东西内化为自己的东西。在各个幼儿园，从教研活动、展览、评比等一系列活动中。，我看到了每个老师的优雅和特点，知道自己和他们有必要的差距，于是虚心向经验丰富的老教师请教。在幼儿园的领导下，我非常幸运地与幼儿园的骨干教师结对。我从每一位大师身上学到了很多。前辈们的专业知识，为人师表的道德修养，都是我学习的榜样。
“努力成为孩子们喜欢的老师”是我的工作目标。有一句名言:“教育者没有感情，没有爱，就像池塘里没有水一样。”没有水，不能称为池塘，没有爱，不能成为教育者。在实际工作中，我努力为孩子们营造一个充满爱的“池塘”。作为一个大姐姐，我与孩子们建立了伙伴和朋友的关系，用爱滋润着他们的心灵。孩子不小心撞到了别人，我耐心的告诉他以后要小心；孩子抢玩具的时候，我会给他讲个故事，让他明白要团结友爱。孩子午睡闹的时候，我陪着他，拍着他睡觉。在欢乐祥和的氛围中，孩子们异常快乐，经常给我带来意想不到的快乐。孩子的想法很幼稚，很孩子气，我尽量保护他们的发散思维。在这五年里，我照顾过小学、中学、大班的孩子，对于不同年龄段的孩子，他们的特点是不一样的。在设计教学活动时，我注意要有针对性。在设计活动目标时，以孩子为主体，以孩子的终身发展为前提，让孩子蹦蹦跳跳，采摘属于自己的果实。
要成为一名优秀的教师，我们必须有刻苦学习的精神。只有这样，我们的专业技能和科研能力才能不断提高。做了一个短期的工作自我鉴定后，我报了一个华师大的大专班，学习业务知识，提高专业素质。我明白，为了让学生有一桶水，自己必须有一桶水。为此，我放弃了平时的周末，坚持上课。虽然辛苦，但是学习知识的快乐只有自己体会。在学习的过程中，除了业务知识，我也收获了很多。大专的学习大大提高了我的自学能力；同时懂得运用学习方法，注重独立思考。随着学习的提高，我不仅学到了学前教育的专业知识，思想上也有了质的飞跃，可以更快的掌握新的技术知识。我觉得这在知识爆炸的时代是极其重要的。在这段时间的学习中，我建立了深厚的师生友谊。老师的谆谆教导让我体会到了学习的乐趣。也和身边很多同学建立了良好的学习关系。我们互相帮助，共同提高。
近年来，在上级部门的统一部署下，各幼儿园都在实施二期课改。我也认真学习二期课改的新理念，不断吸收教学经验，改进教学方法，不断钻研业务。在老师的帮助下，我学到了很多，成长了，对二期课改有了深刻的理解。二期课改的理念与过去相比有了很大的变化。教育目标加强了，教育的纪律性开始淡化，更加注重孩子的主体作用，注重调动孩子的进取精神。初步形成了一日活动课程的概念。教育的重点是改变孩子的学习方式，让孩子学会学习。关于预设活动的素材和要求，我注意选择那些贴近本班幼儿实际情况的素材和形式，近阶段的主题与本班幼儿已有的知识水平和生活经验相衔接，由我来选择和确定适合本班幼儿发展的素材和形式。在活动中，我注重个别指导，实施差异化教育。每个孩子都有不同的发展特点和水平。在活动中，我尽力给孩子们提供丰富的、有层次的素材，提出不同的要求。
在和孩子的长期接触中，我逐渐发现我们之间的关系发生了微妙的变化。以前老师总给孩子一种居高临下的感觉，现在我坚持和孩子建立平等自然的关系，相处得很好，构成了“同伴和朋友”的新型师生关系。我仔细观察、倾听和记录真实的信息，把握各自发展的脉搏。在师生互动中，满足孩子的兴趣和求知欲，支持和尊重孩子，让孩子感受到老师在和你一起玩，一起成长。我努力营造一种平等交流、相互合作的氛围。以前，老师“教”，孩子“学”；重结果轻过程；注重知识的传统教育思想和模式已经落后于时代的发展，取而代之的是一种全新的教育理念和方法。新课改要求关注儿童的切身体验；强调发现学习、探究学习和研究性学习；引导孩子将知识转化为技能；从强调知识转移到强调发展的转变；从强调教师的“教”到强调学生的“学”；从注重结果到注重过程；从统一标准教育向差异化、个性化教育转变，面对每一个孩子，尊重孩子的个体差异，尊重孩子的多样性，允许孩子有不同的发展，采取不同的教育方式和评价标准，为每个孩子的发展创造条件。
同时，教师作为参与者、促进者、记录者和观察者，不仅关注儿童兴趣、需求和技能的发展，更注重为儿童创造有利于探索和表现的环境。比如，活动前，我会供给丰富多样的适合孩子发展需要的材料，引起孩子对活动的兴趣；当孩子们问我问题时，我会尽力帮助他们。另外，在活动中，我更多的是充当了一个观察者的角色，拿着一个小本子，及时记录下孩子的点点滴滴和一切我认为有价值的东西。在那些记录中，我期望能留下一些他们成长的足迹和具有普遍意义的教育榜样，让我在以后的工作中得到更多的帮助和启迪。从我个人实践后的感受来看，我认为主题活动是真正的“关注儿童发展”，突出“关注儿童发展”的教育理念。它注重幼儿主动参与探索的过程，符合幼儿的兴趣和发展需要，能够激发幼儿自身的潜能，在原有基础上有所提高。此外，通过主题活动，我学会了倾听孩子们的声音，走进孩子们的世界，更全面地了解他们。
幼儿教师教学能力的自我评价4
时光飞逝。从_ _ _年八月踏上三尺讲台，抛掉过去初入社会的稚气，回想起过去的期待和担忧，到现在这些似乎都成了难忘的回忆。经过一年的努力和不断的学习，我一直在进步和成长，受益匪浅。
一、思想道德
教师作为人类灵魂的工程师，需要良好的道德。所以这一年来，我坚持学习道德修养，提高思想觉悟，形成正确的人生观和价值观。我深知拥有人格魅力的重要性，也一直在努力做到。平时虚心学习其他幼师的教学经验，可以提高。
二、教学工作
作为一名新教师，我意识到持续改进的重要性，增加知识的深度和广度以及我自己的知识。所以工作以来，一直在不断的学习，一点都不敢放松。除了参加幼师培训，只要有空闲时间，我就会潜心研究教学方法，学习教学技巧，将所学的教学理论与教学实践相结合。虽然我的教学方法在这一年的工作中还不是很成熟，但是我学到了很多，还会继续学下去。在这一年里，我在_ _班担任语文和英语老师。我勇于进取，虚心听取导师和其他同事的意见，并及时做出调整。“兴趣是最好的老师。”我在平时的教学工作中认真备课，及时反思，改进孩子课堂中存在的问题，致力于营造活跃的课堂氛围，让孩子快乐学习，有所收获。
三、班主任的工作
做一名合格的幼师，不仅要懂得“教”，更要懂得“育”。班主任每天的工作就是照顾孩子，培养孩子良好的学习习惯。晨读课结束后，广播练习开始，老师也去操场监督学生做练习。主题班会是班主任工作的重要组成部分。我们组织一次班会，主题是“认识自己，宽以待人”。经过这次班会，孩子们更了解自己，更了解自己，也开始包容别人，所以可以使用更礼貌的语言。回顾班主任的工作，我最大的感受就是要对孩子有一颗包容的心。犯错对孩子来说是必不可少的。每个孩子都在错误中成长。犯错误的孩子应该受到批评，并给予改正错误的机会。
经过一年的工作和学习，我觉得自己收获了很多，但是还有很多不足等待我去改进。首先，我觉得我的教学设计能力还是高的；其次，掌控课堂的能力有待提高。“修远的路还很长，我会从头探索到底”是我此刻心情的写照。相信在以后的工作和学习中，我一定能改进自己的不足，发挥自己的优势，在教育的道路上越走越好。
幼儿教师教学能力自我评价5页
转眼间，一年过去了，新学年即将开始。但它给了我更多的思考！一年来，我从一个刚毕业的学生逐渐成长为一个成熟稳重的幼师。在她看来，成长的里程可能微不足道，我所拥有的也只是平凡和普通。幼儿教育是一项需要用爱去培养的事业。在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作。我很开心，我热爱我的事业。回顾过去的一年，忙碌而快乐的工作在我们班三位老师的团结协作下取得了不错的成绩。在过去的一年里，我认真做好各项工作，完成了学校交给的各项任务。首先，我把过去一年的工作确定如下。
政治思想。热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国生产者党的领导，忠于党的教育事业，教书育人，为人师表。按时参加政治学习，坚持理论联系实际，认真听讲，认真做笔记，努力改造自己的人生观，以_ _ _重要思想为指导，学习中央文件和与教育有关的法律法规。
教育和教学技能
我是音乐专业的毕业生，能够胜任中小学音乐教学工作。但我还是在报读本科函授学习中不断进步，坚持把自学作为自我提升的重要途径，不仅参加学校组织的各种学习，还广泛开展自学，参加进修学校组织的新教师培训，工作中服从领导的安排，认真负责，任劳任怨，凡事主动，面对困难，不怕苦不怕累。在很多前辈毫无保留的指导和帮助下，我的教学能力得到了增强，也克服了自己在教学中的紧张情绪。我能以个人风格开展自然、亲密的教学活动，并达到必要的教学效果。我注重培养大班孩子敢于表达的能力，所以在活动中注重营造活泼自然的氛围，在活动中认真贯彻大纲的要求，给孩子更多的表达机会，给孩子更多的鼓励和表扬，帮助他们从小树立自信心。很多家长反映，原本内向的孩子活泼开朗多了。
出勤率。严格遵守学校的各项规章制度，积极参加政治业务学习、教研活动，学校及年级活动、各类会议等集体活动均按时参加，服从学校的安排，本年度全勤。
工作成绩，一份耕耘，一份收获，我在今年的教育教学活动中，按照学校领导的要求，结合学校和学生的实际情况，坚持教学的“六个认真”，深挖教材，精心教好每一堂课，取得了满意的成绩，受到了老师、家长、学生和社会的一致好评。
存在的问题和未来的计划。当然，我的成绩还有很多不足。在工作中，我喜欢这条线。每天和一群叽叽喳喳的可爱小朋友打交道，让我爱上了这一行，不仅仅是因为他们的可爱，更是因为那浓浓的人情味！在我踏入幼儿园之前，我心目中的幼儿园就是老师带领孩子们一起做游戏，学习简单的知识。但是当我真正踏入这部作品的时候，我对它有了更深入的了解。除了玩游戏，学习知识，还要贯彻保护与教育相结合的原则等等。例外的是我在保护教育方面做的还不够，对幼儿的思想教育没有足够的耐心。今后一定要多向老教师学习，认真学习幼儿教育知识，以《幼儿园工作条例》和《纲要》提出的各领域目标为指导，结合本班实际情况。努力成为孩子学习活动的支持者、合作者和引导者。
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在这一个月里，从老师们身上，我看到了当老师的耀眼光芒，给我的实习生活带来了很多启发性的思考。在学校的时候，我一直认为当一名幼儿园老师会很有趣，很放松，但当我来到这里时，我改变了我的想法。每上完一节课，我都深有感触:做一个好的幼师真的不容易！
看着老师教孩子，我认真研究了她的教学方法和管理课堂纪律的方法。即便如此，我还是遇到了很多在校期间没有学到的东西。毕竟试教的心态和正式时候不一样。讲座结束后，我开始讲课，但是孩子们还是和我想象的一样乱七八糟，根本不听我讲课。后来我用团体比赛来控制他们的纪律，不仅培养了他们的团队精神。也能给课堂带来一些活力。我慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是我最开心的事。我才发现，对待孩子真的要非常用心。多关心他们，他们自然会喜欢你。
组织幼儿园艺术节，我和班里的小朋友一起安排节目。实习期间虽然很忙，但是感觉很充实。同时，我也明白了一件事。要做一个好老师，不仅要有丰富的专业知识，还要有其他的课外知识，让你的学生在给你捣乱的同时尊重你。这个时候我才知道，幼师其实是很好当的，只要你用积极的心态去对待。在这样忙碌的实习生活中，一个月过去了。
这一个月我经历的每一天都在我的心里留下了永久的印记，因为这是我全新成长的见证。使我认识到正确的人生观和价值观。时间就是这么无情，一去不回头。是的，谁都不想被时间甩在后面。而我们也随着时间的流逝一点一点的成长。而曾经的纯真，也随着风雨的侵蚀变得成熟。也许这就是成长的代价。每经历一次，你都会收获更多，进一步成长。
时光飞逝。我已经在周刚幼儿园实习半年了。在这短暂的实习期间，我学到了很多，有些是我以前在学校学不到的。
我熟悉幼儿园的环境，班级的大致情况，接受指导老师的指导，了解班级的基本情况，与小朋友接触交流，建立良好的关系的同时，我对每个小朋友的习惯和特点有了初步的了解。
在这短暂的实习期间，我得到了全面的学习。我对自己在这次实习中的表现很满意。但是满意不代表最好，还有一些方面需要加强，比如:上课声音太低，上课方向不是很确定，孩子听不太清楚。这些地方都是美中不足。今后一定要多做反思，博采众长，将所学与实践完美结合，精益求精。
幼儿教师教学能力自我评价7页
实习之前，我们都觉得实习很简单，似乎对我们没有帮助。但是实习结束后，我们对实习做了很大的改变，我们知道实习对我们的学生有多重要。学校之所以安排我们出去实习，是为了让我们更多的了解社会工作和我们的专业。实习结束后可以弥补自己的不足，为以后正式工作做准备。
在学校的安排下，我们五个同学去_ _ _幼儿园进行了工作实习。在这一个月的实习中，我学到了很多在学校学不到的知识，从其他老师那里学到了很多，也有了很多自己的感受和体会。在老师的身上，我们看到了园丁们发出的耀眼光芒，给我们的实习生活带来了很多启发性的思考。一开始，我们到了幼儿园，幼儿园很大，有很多孩子。在负责人的安排下，我们每个人跟着一个导师进行工作实践，期间的日常工作由负责的导师安排。刚开始实习的时候，我很认真的研究导师是怎么上课的，他们是怎么上课的，怎么管理课堂纪律的，她是怎么带领学生做活动的，我就在导师旁边帮忙。学了两天，导师让我试着上一节课。第一次讲课的时候很紧张，于是开始尝试讲课。刚开始孩子们很乱，没听讲座。我用了老师的方法。慢慢的，他们开始接受我喜欢我，这让我心里充满了喜悦。慢慢的，我带孩子越来越轻松，也掌握了一些教学技巧和经验。
在指导老师的帮助下，我们和学生一起组织活动，带他们玩游戏，边玩边学习。孩子们玩得很开心，到处都是他们开心的笑声。在他们的影响下，我也爱上了幼师这个职业。
在这次实习中，我们更接近孩子们，更了解他们。我对工作非常认真负责。我每天都会总结自己的工作，看看自己有什么没做好的，有什么不足，然后改正。经过一段时间的实习，我的动手能力、工作能力、社会交往能力都得到了明显的提升，日常工作忙但充实。
在工作中，我明白，做一个好老师，不仅要有丰富的专业知识，还要有其他的课外知识，才能让你的学生在和你打成一片的同时尊重你。这个月我很忙，很充实，充满了快乐。虽然实习时间很短，但是在实习的过程中我收获了很多。我坚信我将来会成为一名优秀的幼师。
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10 6月25日，在幼儿园领导的带领下，我们全体老师学习了《师德师风巡回报告会》，聆听了张虹老师的《爱与快乐的传递》，了解到爱是教育的灵魂，它真的能创造奇迹。张虹先生建立的“快乐假期团队”，经过反复实践和探索，已将团队发展成为“快乐帮扶小组”，延伸到校外、社区、山区，帮助更多有需要的人。
然后我学了孟的《带着梦想，一起走》。老师对教育的执着和近乎疯狂的热爱，让我不仅想到了自己的教学，也让学生有了梦想，一路上充满了快乐和希望。孟老师告诉我们，教育不仅需要温度的浸润，更需要个性的张扬。我们应该对教育和学生充满年轻的心。我们应该每天和学生并肩而行，一路成长。
回想我们班的学生9月份刚入学，遇到了各种各样的困难:
可爱的叶对说，“老师，我杯子里没有热水了。请帮我接一下！””她举起空空的小水瓶。
有点调皮的徐明远说:“老师，刘浩说我以后不做他的好朋友了。”他一边说，一边流下珍贵的眼泪，生怕失去友谊。
好学的黄旭说:“老师，拼音太难了，我学不会。请你再教我一遍！”
听到这些力所能及的困难，我总是尽力去帮助和安慰他们。看到他们满意的笑脸，我心里只觉得一股暖流。听到他们的感谢之词，我心中充满了喜悦和自豪。也许作为老师，有这些孩子的陪伴就足够了。我会坚信“爱所有的学生，爱他们的一切”。和孩子一起成长，培养孩子良好的性格。
看了老师们的教学经验，深受感染，下定决心要向他们学习。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。”作为老师，我们应该爱每一个学生，不仅爱白天鹅，也爱丑小鸭。给每一个学生得到锻炼的机会，你会发现每一个学生都有闪光的地方，是那么美好。
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