Woodenhead，幼儿园中班游戏教案。

作为一名教师，编写教案是不可避免的，教案有助于我们了解教材内容，进而选择科学恰当的教学方法。那么写教案应该注意哪些问题呢？以下是我为您整理的幼儿园中班游戏教案《Woodenhead》，仅供参考，希望对您有所帮助。

木头脑袋1活动主题的选择；

传统民间游戏简单易学，这个游戏就是其中之一。这是一个集体游戏，但是孩子们也可以集体玩。对于中学生来说，对游戏规则的掌握不是很好，自控能力也要提高。所以我选择了这个游戏，这个游戏规则性强，能提高我的自控能力。

活动目的:

1，锻炼孩子肢体的表现力和控制能力。

2.提高孩子的语言表达能力。

3.培养孩子的创造力。

活动流程:

一、热身活动:小朋友学习走路，和各种小动物一起做活动。

二、游戏的玩法和规则:参与游戏的孩子一起说童谣，一边说童谣一边走路或做动作。讲童谣最后一句的时候，孩子们的身体做出各种动作，摆出各种姿势。如果有人动了或者笑了，游戏就停止。(儿歌:山与山相连，水与水相连。我们都是木头脑袋。第一不准动，第二不准笑，第三不准露出小白牙，最后只能跳。孩子也可以选择自己喜欢的儿歌来代替。)

第三，游戏重复。

第四，活动结束后，孩子们散步放松。

活动反映:

整个活动流程下来，其实有很多值得思考和反思的地方。有些孩子在玩木头人的时候，几秒钟后就开始动来动去，感觉很搞笑。我有点焦虑，提醒不安分的孩子们，Woodenhead不能动。然而，过了一会儿，更多的孩子坚持不住了，开始微微动了起来。在这个过程中，我及时分析自己的教育行为，关注和表扬遵守规则，表现良好的孩子。当我再玩“Woodenhead”这个游戏时，我会注意欣赏和关注孩子们的造型，赞美好的造型，肯定孩子们。少数调皮的孩子可以逐渐控制自己的行为，不再因为得不到关注而表现出困惑。

幼儿园初中二班“木头脑袋”游戏教案活动主题的选择

传统民间游戏简单易学，这个游戏就是其中之一。这是一个集体游戏，但是孩子们也可以集体玩。对于中学生来说，对游戏规则的掌握不是很好，自控能力也要提高。所以我选择了这个规则性强，能提高自己自控能力的游戏。

活动目的

1.锻炼孩子肢体的表现力和控制能力。

2.提高孩子的语言表达能力。

3.培养孩子的创造力。

活动过程

首先，热身活动

孩子们学习各种小动物走路和开展活动。

第二，游戏玩法和游戏规则

参与游戏的孩子一起说童谣，一边说童谣一边走路或做动作。讲童谣最后一句的时候，孩子的身体做出各种动作，姿势一动不动。如果有人动了或者笑了，游戏就停止。(儿歌:山与山相连，水与水相连。我们都是木头脑袋。第一不准动，第二不准笑，第三不准露出小白牙，最后只能跳。孩子也可以选择自己喜欢的儿歌来代替。)

第三，游戏重复。

四、活动结束

孩子们散步放松。