民间体育游戏积极拓展儿童户外活动

《幼儿园教育指导纲要》中提出，“幼儿园应当为幼儿提供健康丰富的生活和活动环境，满足其各方面发展的需要”，“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强幼儿体质，提高幼儿对环境的适应能力”。同时，为配合省课题“幼儿园户外运动活动与情感体验研究”，在促进幼儿身心全面和谐发展的同时，还根据当地实际情况灵活运用民间体育游戏，从内容、形式、方法等方面不断提高幼儿户外活动质量，切实落实《幼儿园教育指导纲要》的任务和目标。

第一，民间体育游戏的运用丰富了儿童户外活动的内容。

1.民间体育游戏的趣味性是儿童户外活动顺利进行的基础。

民间体育游戏的浓厚兴趣是游戏的生命，也是它能够代代相传的主要原因。完全符合儿童好奇心强、好动的特点，让他们在玩中得到乐趣，在玩中学习，在玩中有创意，更好地促进儿童的全面发展。其内容丰富生动，形式活泼多样。与其他游戏相比，它不是一个简单模仿动作、重复练习、遵守固定规则的体育游戏。而是孩子在整个活动过程中是主动的、自发的，可以制定和改变自己的规则，让自己的情绪得到宣泄和释放，尽情享受游戏的欢呼。同时，大多数民间体育游戏都配有朗朗上口的儿歌，这些儿歌形象生动，通俗易懂，节奏优美。比如“炒黄豆”这个游戏，节奏感很强，孩子边说边动，百玩不厌。民间游戏的趣味性决定了它具有更强的生命力。在孩子的户外活动中，能更好的吸引孩子积极参与，让孩子自发自主的学习。

2.民间体育游戏的普及是儿童户外活动的前提。

民间体育游戏种类繁多，包罗万象:跳橡皮筋、跳竹竿、打牌、跳房子、踢毽子、挤人、打球、跳绳等。，可以发展孩子的走、跑、跳、踢、扔、平衡、爬、躲闪等大肌肉活动；转绳、挑棍、抓石头、打拐杖，可以发展孩子手部的小肌肉群和手眼协调能力。很多活动，孩子可以一组一组的玩，也可以一组一组的玩。民间体育游戏丰富多彩的内容为孩子们的生活增添了神奇的色彩，开辟了广阔的游戏世界。

3.民俗体育游戏的多样性是儿童户外活动顺利进行的保障。

民间体育游戏内容丰富，形式多样，主要包括技能游戏、竞技游戏和娱乐游戏。无论哪种体育比赛，都不受时间和地点的限制。孩子可以随时随地三三两两、三五三五的成群玩耍。所谓“一块小石头，一个小世界”，多种多样的游戏，根据不同的场地和时间，选择合适的游戏形式开展活动，大大节省了活动资源。

第二，民间体育游戏的使用，改善了儿童户外活动的形式。

我们将民间体育游戏引入儿童户外活动，从形式上从根本上改变了儿童户外活动。我们可以根据孩子的年龄特点对这些游戏进行改革和创新，主要表现在以下几个方面:

1.从教育目标看民间体育游戏与幼儿园体育活动的结合。

从内容上看，民间体育游戏囊括了儿童体育锻炼的方方面面。蹦极、跳绳、跳房子、捉迷藏等游戏促进了儿童综合运动能力的发展，与儿童体育的发展目标非常吻合。

民间体育游戏集教育、体育、游戏于一体，更注重儿童身体发育的完整性。将民间体育游戏与幼儿园体育活动相结合，可以更好地完成教育目标。比如跳房子。小孩子玩沙袋游戏，需要用手准确的扔出沙袋，然后用脚跳进屋子里，用脚向前扔，跳出屋子，再用脚高高的扔出去，用手接住。在整个游戏中，可以锻炼孩子的投掷、跳跃、平衡、手眼协调、手脚协调等能力。我们把这个游戏融入到相关的幼儿园体育活动中，让孩子们的身体素质得到了很好的发展。而跳绳则是发展孩子的速度、力量、敏捷、耐力、柔韧性。

因为民间体育游戏简单易操作，幼儿园所有的体育目标都可以融入其中。孩子学会简单的游戏后，可以在重复的游戏中锻炼和提高运动能力。

2.取其精华，玩古法，力求形式上的创新。

在将民间体育游戏引入幼儿园体育活动的过程中，我们对一些民间体育游戏进行了创造、改造和巧妙运用，并与当代幼儿的生活相融合，使游戏本身焕发出新的光彩。在民间体育游戏的发展中，我们发现蹦极、跳房子、挤人、斗鸡、炒黄豆、扔沙袋、踢毽子等游戏。，由于游戏本身的难度，历史的差距以及孩子的年龄，学习掌握游戏往往会有障碍，所以我们试图将其与孩子的现实生活相结合，以达到由繁到简，由难到易，孩子乐在其中的目的。比如一个皮筋游戏，一个皮筋，一首当时的歌，两三个人领唱，另外两三个人唱歌跳舞，让他们很开心。现在的孩子，对这些生活经历都很陌生。因此，我们在这个游戏中引入现代儿童音乐和童谣，选择儿童熟悉的音乐，如拍手歌、开心啰嗦等，做一个简单易操作的跳橡皮动作。孩子的兴趣是在自己熟悉的说唱中被调动起来的，随着孩子兴趣的逐渐转移，数量也可以相应增加。为了让孩子在游戏中保持新鲜感，我们反复变换一些具有地域民间特色的音乐来创作皮筋舞，让孩子在富有节奏感和感染力的音乐中学会有节奏地跳皮筋，大大提高了他们的游戏能力。

3.充分发挥民间体育游戏的灵活性，将其渗透到幼儿园一日活动中。

民间体育游戏的灵活性决定了儿童不受时间、空间、内容、形式等条件的限制，可以根据自己的兴趣和需要自由约定每种游戏的玩法和时间。基于这一特点，我们让民间体育游戏渗透到幼儿园的一日活动中，引入到各个环节。在早晨的体育锻炼中，可以配合早操玩跳橡皮筋、扔沙袋等大型民间体育游戏；饭前饭后，可以进行一些爬绳、下棋等安静的民间体育游戏；自由活动还可以提供石头、棍子、垫子等材料，让孩子们玩抓孩子、挑棍子、摇小船等民间体育游戏。比如可以开发儿童小肌肉协调灵活的转绳游戏，可以在幼儿园的饭前饭后和同伴之间两人一组，在自由活动中进行，也可以在出园或坐公交车时和同伴一起进行，还可以推广到家庭和家长、家庭成员之间。这些游戏不受时间和地点的限制，随机性很大。他们可以充分利用孩子们在公园的所有空闲时间来丰富一天的活动内容。

第三，利用民间体育游戏实现了儿童户外活动的目的。

1.民间体育游戏有助于儿童的身体发育。

大自然能愉悦人的身心。户外活动可以让孩子享受大自然的怀抱呼吸新鲜空气，沐浴充足的阳光，自由选择自己喜欢的游戏。比如在草地上“推车”，在泥地上“跳格子”“跳橡皮筋”，在花园里“捉迷藏”等等。，孩子沐浴在阳光雨露中，固执地接受外界的变化，促进孩子呼吸系统和心血管系统的功能改善，降低感冒咳嗽率，增强免疫力，从而达到锻炼身体，增强体质的目的。有的孩子容易摔倒，协调能力差。要想消除这些症状，除了上体育课锻炼身体，让孩子玩民间体育游戏也是一个不错的锻炼方法。能更好地发展儿童的基本动作，增强儿童大、小肌肉的发育，增强心肌收缩，增加脉搏输出，促进儿童心血管系统的正常发育。“摘花线”是一根绳子，经过小朋友的小手缠绕、钩住、拨动、转动后，变成各种各样的物体，既锻炼了小朋友的小肌肉群和手眼协调能力，又让他们玩得开心。“金锁银锁”、“回月”等游戏可以让孩子的手、嘴、脚灵活、协调地运动，而“拔七打八”、“斗鸡”等游戏可以训练孩子的平衡能力。这一系列活动不仅促进了孩子骨骼肌的发育，锻炼了孩子的运动技能和技巧，还促进了内脏器官和神经系统的发育。在“搬运人”的游戏中，孩子在搬运、奔跑、跳跃的同时消耗了大量的体力，可以有效地增加食欲，促进消化系统的发育。

2.民间体育游戏有助于培养孩子的节奏感、节奏感和表演能力。

(1)有利于培养孩子的节奏感和节奏感。民间游戏种类繁多，有些民间体育游戏还配有童谣。童谣是一种具有音乐性的口语词汇，其音乐性表现在其语言的节奏美和鲜明的节奏感上。儿歌通过双音、叠韵、双关、谐音、对仗等手段，悦耳动听，有同龄人的呼应效应，加上游戏的动作，更受欢迎，让孩子感受到了韵律美，满足了对游戏的渴望。河狸斑童谣中的“孩子踏上臂膀就唱”就是一个很好的例子，流传千年，因时因地变异而出版。再如:游戏《追虫》《飞虫》配有童谣，节奏感鲜明，读起来朗朗上口。孩子可以边做动作边读童谣，在培养节奏感的同时满足了他们好动、好玩、好说的心理特点。

(2)有利于培养孩子的表现。善模仿、善表现是儿童的年龄特征，民间体育游戏为儿童创造的环境尤为突出。民间游戏中的儿歌是表演中不可或缺的道具。其渲染氛围能充分发挥孩子的表演能力。比如民间游戏“推小车”，小朋友两人一组玩，一个当婴儿车，一个当汽车。加入童谣后，孩子可以一边推着车一边读童谣，可以让游戏不枯燥。在锻炼臂力的同时，他们还可以非常轻松地推车。孩子们在愉快的氛围中“买蛋糕”，再加上周围同伴的配合和相互呼应，让这个游戏充满了乐趣，很好地培养了孩子的表演能力，让游戏充满了生活气息。

3.儿童民间体育游戏有助于儿童的认知发展。

民间体育游戏可以极大地丰富孩子的自然和社会知识，扩展他们的知识面。民间体育游戏中的童谣和儿歌包含了许多关于自然和社会的内容。比如“荷花什么时候开？”(二月开)“二月什么时候开？”它在三月开花，直到六月(荷花盛开的时候)。这首儿歌以问答的形式进行，既锻炼了孩子的反思能力，又让孩子明白了月份的排列顺序和荷花的开放时间，让孩子在说话和玩耍中又快又好地接受知识。民间体育游戏为儿童提供了大量的语言表达环境，对发展儿童口语语言表达能力具有特殊价值，尤其是对小班儿童。首先，对于小班的孩子来说，不仅要提高口语表达能力，更重要的是锻炼说话的勇气。在民间体育游戏中，孩子处于放松状态，没有心理压力，可以大胆发言。其次，在民间体育游戏中，有丰富的“说话”素材，可以让孩子有话要说，有说的欲望，大大提高孩子口语发展的速度和效率。此外，民间体育游戏还可以发展孩子的听力、观察力和判断力。

4.儿童民间游戏有助于儿童的社会性发展。

随着现代化的快速发展，社会需要具有良好人际交往能力、较强协调组织能力和合作精神的人，这需要从小培养。研究表明，活跃伙伴之间的社交更可能出现在免费游戏中，而不是成人组织或设计的活动中。在民间游戏中，儿童天然的游戏伙伴关系有助于他们的社会性发展。儿童民间游戏一般需要几个孩子的配合，比如推小车，炒黄豆，拍大麦，城门有多高。在游戏中，儿童之间的语言交流随时进行，促进了他们的社会语言运用。民间游戏也有既定的规则，孩子必须遵守游戏规则，才能让游戏进行下去。充满儿童兴趣的民间游戏对儿童有很大的吸引力，会促使他们控制自己的行为，遵守游戏规则。在这个过程中，孩子会遇到很多问题，比如人数多了或少了，玩具不够了，大家对游戏规则的理解不一致。通过游戏伙伴的相互模仿和协调，孩子学会遵守规则，与他人友好相处，自己解决人际冲突，控制自己的情绪和行为。在游戏中，每个孩子都在不断地转换角色，游戏伙伴自然会产生“领导者”，而这些“领导者”自然会被淘汰，这样可以培养孩子的责任感和组织能力，也可以教育孩子平等待人，树立团结合作意识，克服任性、独享等不良习惯。民间游戏不仅丰富了儿童的游戏生活，更重要的是，儿童在这些民间游戏自由轻松的玩耍过程中，促进了自身能力和个性的发展。

5.在民间体育游戏中培养儿童健康的心理素质。

在开发民间体育游戏的过程中，我们十分注重挖掘其在发展儿童健康心理素质方面的潜力，使儿童在游戏中逐渐形成良好的意志品质，促进其社会性和主动性。

总之，通过对适合幼儿发展的民间体育游戏的收集、开发、改编、创新和实验研究，探索出了一套适合幼儿活动的民间体育游戏的有效内容、形式和要求，找出了幼儿园在游戏设置、游戏内容、游戏目标、游戏方法等方面的缺陷和不足。特别是儿童民间游戏对儿童发展的教育价值，有利于教师教育观、儿童观、游戏观的更新，进一步提高教师素质，促进儿童身心健康发展，从而建立良好的师生关系，使儿童在集体生活中感受到家的温暖和快乐，在幼儿园有安全感和信任感。民间游戏不仅发展了孩子的基本动作，还提高了他们的协调性和灵活性，提高了他们自我保护的意识和能力。开展丰富多彩的民间游戏和体育活动，也培养了孩子们坚强、勇敢、无畏的意志品质和主观、乐观、合作的态度。在研究过程中，还注重培养孩子参与体育活动的兴趣和习惯，开发智力，增进友谊，增强体质，提高对环境的适应能力等等。

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