大班攀岩运动游戏教案
大班体育游戏攀岩教案1一、活动目标
1，培养孩子的协调平衡能力。
2.培养孩子克服困难、勇于探索的精神。
3、让孩子学会用肢体动作和游戏玩耍。
4.培养孩子与同龄人和睦相处，珍惜这份友谊。
二、重点和难点学会控制自己的身体，在高且有间隔的物体上爬行或行走。
三、材料与环境创造1，去消防中心看消防战士爬梯子、挂绳子的实战演练。
1，各种小装备若干(装水的可乐瓶，小雨伞，豆腐盒，球，沙袋等。).
2、轮胎若干。
3.四个或更多不同高度和宽度的竹梯。
第四，设计六个月的宝宝爬的比较好。如果再让大班上学期的孩子在席子上、草地上爬来爬去，很难激起他们探索物理活动的兴趣。因此，教师必须根据幼儿的年龄特点和身体发育水平，创设相应的活动环境，提供相应的能促进幼儿身体素质全面发展的活动用具，激发幼儿的学习欲望，促进幼儿身体活动能力的发展。本设计为孩子提供了一些轮胎和竹梯，并将其换成不同的高机动性用具，让孩子根据用具的特点创造不同的玩法，既培养了孩子克服困难、勇于探索的精神，又发展了他们在体育活动中的协调和平衡能力。
动词 （verb的缩写）活动流发挥作用，锻炼身体——提供素材，自由探索——练习难点，重点指导——结束游戏，放松身体。
1，发挥作用，锻炼身体。
孩子们听音乐，扮演猴子，和老师一起参加运动前的准备活动，比如爬树、摘桃子、做游戏、过桥等。
2.提供素材，自由探索。
(1)老师的启发:前面有四个梯子。它们的高度不同，长度也不同。每只猴子自己试着爬梯，不能掉下来，看谁本事大。
(2)孩子可以自由选择梯子和玩具。老师要根据自己的方法，注意保护，对孩子想出的方法给予肯定和鼓励。
3、难点练习，重点指导。
(1)让方法好、方法快、方法笨的孩子坚持到最后进行示范。
(2)增加活动的难度和密度。
(1)儿童迅速从梯子上爬下来，到另一边去摘桃子，然后从另一边跑回来。
(2)孩子可以自由选择各种小玩意戴在头上或身体其他部位，走过梯子，称为“杂技演员”。
(3)另一边，兔子的房子着火了，孩子们迅速穿过梯子，排成长龙(有的孩子站在平地上，有的孩子站在梯子上)接力送水(可乐瓶)，帮助兔子的房子灭火。
4、游戏结束，放松。
大火被成功扑灭，孩子们听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好可移动的用具，回到教室。
六、活动提示孩子在这个活动中创造了很多新的玩法，孩子在梯子的每个格子的间隔里爬上爬下。这种活动空间虽然很狭小，但对孩子身体素质的培养非常有利。类似的创作还有很多，老师可以适当增加辅助素材，注意观察引导。
活动反映:
1，关于目标的设计
爬山是小班儿童最喜欢的活动之一。让孩子在攀爬的过程中，在现有的基础上进行锻炼和提高，这就要求活动设计由易到难，趣味性强。平衡木的排列和顺序可以赋予爬行多样性，让孩子在改变爬行动作和距离的同时，提高上肢力量和协调性。
2、关于材料的选择
平衡木在幼儿园很常见，小朋友平时喜欢在上面走，但也可以锻炼上肢。比如孩子在平衡木上爬行，要保持身体平衡，体验手臂和手腕的张力和爆发力；幼儿在平衡木下爬行时，要注意身体和头部，避免撞击平衡木，发展注意力和灵活性、协调性。
3、关于链接的设计
热身环节:通过有趣的动物模仿练习，让孩子的上肢得到充分的活动。
爬行环节:由易到难，平衡木的不同摆放，不同的爬行动作，逐渐提高孩子挑战自我的欲望。
放松环节:气球人旨在让孩子在愉快的情境中充分放松四肢。
大班体育游戏攀登教案2活动目标
1.培养孩子的协调平衡能力。
2.培养孩子克服困难、勇于探索的精神。
3.培养孩子清晰表达和大胆表演的能力。
4.培养孩子和同龄人之间的合作。
重点和难点
学会控制自己的身体，在有高度和间距的物体上爬行或行走。
材料和环境创造
1.去消防中心看消防战士爬梯子挂绳子的实战演练。
2.一些小装备(装满水的可乐瓶，小雨伞，豆腐盒，球，沙袋等。).
3.一些轮胎。
4.四个或更多不同高度和宽度的竹梯。
活动流程
发挥作用，练习——提供素材，自由探索——练习难点，重点指导——游戏结束，放松。
1.发挥作用，锻炼身体。
孩子们听音乐，扮演猴子，和老师一起参加运动前的准备活动，比如爬树、摘桃子、做游戏、过桥等。
2.提供素材，自由探索。
(1)老师的启发:前面有四个梯子。它们的高度不同，长度也不同。每只猴子自己试着爬梯，不能掉下来，看谁本事大。
(2)孩子可以自由选择梯子和玩具。老师要根据自己的方法，注意保护，对孩子想出的方法给予肯定和鼓励。
3.难点练习和重点指导。
(1)让方法好、方法快、方法笨的孩子坚持到最后进行示范。
(2)提高活动难度，增加活动密度。①孩子迅速爬过梯子，到另一边摘桃子，再从另一边跑回来。②孩子可以自由选择各种小玩意戴在头上或身体其他部位，走过梯子，被称为“杂技演员”。
(3)另一边，兔子的房子着火了，孩子们迅速穿过梯子，排成长龙(有的孩子站在平地上，有的孩子站在梯子上)接力送水(可乐瓶)，帮助兔子的房子灭火。
4.比赛结束后，放松一下。
大火被成功扑灭，孩子们听着音乐，模仿洗脸、洗澡、擦干身体等动作，收拾好可移动的用具，回到教室。
活动反思
在这次活动中，孩子们创造了许多新的游戏方式，他们排成纵队在梯子的每个格子的间隔爬上爬下。这种活动空间虽然很狭小，但对孩子身体素质的培养非常有利。类似的创作还有很多，老师可以适当增加辅助素材，注意观察引导。
大班体育游戏攀岩教案3教材分析
大班幼儿的身体正处于快速发育阶段，动作的稳定性和灵活性也得到了增强。在此基础上，随着这一主题的深入发展，发现大班的孩子喜欢模仿婴儿用手和膝盖爬行的动作来做游戏。《指南》指出:“儿童的学习建立在直接经验的基础上，在游戏和日常生活中进行”。但是，因为用手和膝盖攀爬对于大班的孩子来说太简单了，所以我们会增加攀爬的难度。让孩子通过自主练习和情境游戏锻炼手脚并用的攀爬能力，再加入追逐、躲闪的游戏，既增加了游戏的趣味性，又能让孩子在活动中获得直接的体验，增强手臂和腿部的力量。
活动目标
1.手脚着地抓爬行，发展身体平衡协调能力，锻炼四肢力量。
2.一定范围内的追避可以灵活调整速度和方向。
3.积极与同伴合作，培养团队合作意识，乐于接受挑战。
要准备的活动
1.场地布局(场地两端标有红色和绿色标记)
2.每人一分(绿色奖金)
3.绳子，音乐。
活动过程
1.在绳圈上做游戏，引导孩子热身。
孩子们听口令，在绳圈上做游戏，在体育活动前热身。
2.老师提问，孩子自主探索，老师观察。
(1)问题:手在圈里脚在外面怎么爬？一手一脚在圈内，一手一脚在圈外，怎么爬？
(2)教师总结幼儿的探索，请幼儿示范动作，教师讲解动作要领。
(3)绳圈里，听节奏，地上爬。
3.游戏《爬爬乐》引导孩子练习在追击中改变方向、停止和躲闪。
(1)小朋友分成两组，红队和绿队，老师和两个小朋友演示游戏，红队或者绿队。其他孩子注意观察。
规则:孩子进攻，老师防守，被抓住的进攻者坐在原地，防守者继续防守。进攻方穿过防守方的阵营，到达指定位置获胜。如果所有的进攻者都被抓住了，防守者就赢了。
(2)红绿组各派两个孩子玩攻守游戏。
游戏规则:孩子们两人一组，一个进攻，一个防守。被抓住的进攻者在原地坐下，防守者继续防守。攻击者越过防御营地，成功地与老师击掌庆祝胜利。如果所有的进攻者都被抓住了，防守者就赢了。
(3)红绿两队对战。老师再讲解一遍游戏规则，孩子们在玩攻守游戏前讨论合作策略。
(4)师生分组游戏，引导孩子通过数字和集体团结合作发现力量的好处，同时以胜利的体验结束游戏。
4.老师和孩子们用音乐做放松活动。老师引导孩子互相帮助捏肩捶背，培养孩子的合作意识。
大班体育游戏攀登教学目标教案4
1.尽量用桌子爬，形式多样，动作灵活协调。
2.要有不畏艰难的勇气，体验成功的快乐。
教学准备
一些桌子和靠垫。
教学过程
1.开始部分——听信号，交替跑。
单列听信号走跑交替→地垫听信号走跑交替。
2.基础部分-尝试各种形式的爬行。
老师:操场上有什么？书桌在日常生活中有什么用？今天，我们要用桌子来玩爬的游戏。
(1)自由探索各种爬取形式。
(2)幼儿练习各种形式的爬行。
(1)双手撑地，双膝攀爬。
A.跪着爬，手撑着桌子下面的地面。
B.双手撑地双膝爬在桌子上。
②双手抓住桌子，爬行。
双手抓住桌子两侧，身体紧贴桌子向前攀爬。
(3)双手抓住桌坡，往上爬。
3.结尾部分——走九曲桥。
老师:今天，我们玩了各种爬桌子的游戏。真的很有意思！看，这些桌子是怎么拼起来的？那我们手拉手走过九曲桥，放松一下吧！