幼儿园大班“玩风”教案包含反思。
幼儿园大班“玩风”教案包含反思篇1活动目标。
1.体验春天户外活动的乐趣。
2.激发创造潜能，锻炼动手能力。
3.感受风对与风有关的玩具的影响。
4.愿意沟通并清晰表达自己的想法。
5.我喜欢参与游戏和体验。
教学重点和难点
用文字描述春风的特点。制作各种风格的玩具。
要准备的活动
1.老师和学生* * *收集制作风筝和风车的材料和工具，如纸、水彩笔、竹条、线、剪刀、矿泉水瓶、塑料袋、报纸、细线、小竹条、透明胶、别针等等。
2.孩子们玩过的关于风的玩具。
活动过程
1.带孩子到户外寻找春风，体验春风吹在脸上的感觉。
(轻轻的，细细的，绵绵的，很软，很暖，很暖，给人安慰，让人忘记烦恼，沉醉！我觉得自己像那个春风！)
2.激发讨论:
(1)户外玩什么游戏需要风的帮助？
(2)制作风车和降落伞需要什么材料？
制作玩具。
(1)引导幼儿观察活动前收集的生产资料和工具。
(2)启发孩子和同伴制作风车、风筝、降落伞、飞机等小玩具。
(3)将儿童分成四组，制作其中一个小玩具。教师巡逻指导。
4.与风玩游戏。
(1)小朋友在户外玩自制玩具。
(2)探究玩具与风力、风速的关系。
5.活动扩展。
(1)鼓励孩子和家长一起制作时尚的玩具。
(2)请家长在休息日带孩子到户外玩玩具。
教学反思
孩子们对这门课特别感兴趣！在描写春风的过程中，也讲述了春风给大自然带来的许多变化。语言非常清楚。在制作玩具的过程中，个别小组的孩子动手能力稍差，很多孩子连剪刀都不会用。因为有些孩子这学期刚进幼儿园接受正规教育，都是和奶奶在家，所以动手能力比较差。但是在老师的帮助下，我很快就能完成任务。但是老师应该注意以后多给孩子做训练。通过游戏，孩子们也发现了风力、风速和玩具之间的关系。对游戏的兴趣也很浓厚。这门课真的很有收获。
幼儿园大班“把玩风”教案包含反思第2章活动目标:
1.感受风，体验把玩风的乐趣。
2.练习听信号改变方向，展示物体在风中的运动状态。
3.可以提高动作的反应能力。
4.我喜欢并尝试创造故事的结局，也愿意和同伴一起学习。
5.引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
活动准备:
1.一大块丝绸。
2.孩子们在活动前学习管歌。
活动流程:
我与风玩游戏。
1.与风赛跑。教师读风歌，指导幼儿做动作:一等二等纸屑跑(单腿站立，允许轻轻晃动)，三等四等彩旗飘(小跑)，五等六等树枝摇(分散跑)，七等八等帽子吹掉(教师追着幼儿跑)。
2.风来了。孩子可以自由选择玩的东西，比如衣服、柳条、风筝等。根据老师挥舞丝绸产生的风力大小，他们用肢体动作来表达自己玩物体的状态。
第二，风在动。
1.孩子做一个动作，让其他孩子猜猜风是朝哪个方向吹的。
2.老师用丝绸制造风，孩子们根据风向的变化来行动。
3.根据风的强度和变化，引导孩子在场上做出相应的动作。
活动扩展:
根据对风力等级的理解，设计制作独特清晰的风力等级标志。
教学反思:
整个活动过程中，思路清晰，教学态度自然，能按照教案的流程上课。但是整个活动过程气氛有点沉重，体现不出孩子们对活动的兴趣。